أُعَلِّمُه الرمايَة كُلَّ يَومٍ فَلَمّا اشتدَّ ساعِدهُ رَماني وَكَم علمتُه نظمَ القوافِي فَلما قالَ قافيةً هجاني أَعلَّمه الفُتُوَّة كل وَقتٍ فَلَمّا طَرَّ شارِبُه جَفاني. الغدر ينشأ من الثقة. الغدر لا ينجح أبداً؛ لأنها حين تنجح نعطيها اسما آخر. الحب يحتمل الموت والبعد أكثر مما يحتمل الشك والغدر. نبذل في بعض الأحيان مجهوداً جباراً لكي نعاني من الغدر، ونتمكن من ذلك في آخر المطاف. لا فرق بين غدر الضمير وغدر الواقع إلا التنفيذ. لَمْ يَفِ بِعَهدِهِ مَعْهَا فبَاتت تَعْتقِد بِأنَّ كٌلِ مَن عَلي هَذِه الأرْضِ يَخْون. إذا خانك الشخص مرّة فهذا ذنبه، أمّا إذا خانك مرتين فهذا ذنبك أنت. حقيقة الغدر عمل من اؤتمن على شيء بضد ما اؤتمن لأجله، بدون علم صاحب الأمانة. لا خير في عيش تخوننا أوقاته وتغولنا مدده. كم خائن اليوم لا يشنق بل يشنق الآخرين. إِن الغدرَ ليس يغسِلُها.. من خاطئٍ دمعٌ ولا ندمُ. كلام عن الغدر - موضوع. أدِّ الأمانةَ والغدرَ فاجتنبْ.. واعدلْ ولا تظلمْ يطيبُ المكسبُ. وسوء ظنِّكَ بالأدنين داعيةٌ، لأنّ يخونكَ من قد كانَ مؤتمِنا. يخونُكَ ذو القربى مراراً وربما.. وفى لك عند العهدِ من لا تناسبه ولا خير في قربى لغيركَ نفعُها.. ولا في صديقٍ لا تزالُ تعاتبهْ وحسبُ الفتى من نصحهِ ووفائِه.. تمنيه أن يؤذى ويسلمَ صاحبهْ.
- كلام عن الغدر والكذب
- كلام عن الغدر والخيانه
- التعلم النشط : مفهومه، أهميته، خصائصه، عناصره، استراتيجياته... - فن التدريس
- تعريف التعلم النشط واستراتيجياته والتعلم النشط والتعلم التقليدي - dal4you
كلام عن الغدر والكذب
الحب كالزهرة الجميلة، والوفاء هو قطرات الندى عليها، والخيانة هي الحذاء البغيض الذي يدوس على الوردة فيسحقها. أيها الخائن، لو كانت كل قصة حب تنتهي بالخيانة، لأصبح كل الناس مثلك. إذا لم تم تكن أهلاً لقول كلمة أحبك فلا تقلها؛ لأن الحب تضحية ، وصبر، وتعب. إذا كنت تحب بصدق فتوكل على الله ولا تفقد الأمل، وإذا كنت كاذباً فارحل وتحدث عن القضاء والقدر. الحب الجميل الصادق تبقى ذكراه إلى الأبد، والحب الكاذب ينتهي إلى آخر نقطة في قاع الجرح. ألا تخجل من التحدث عن الحب، وأنت الذي زرعت في قلبي أكثر الجروح إيلاماً؟
ألا يخجل الرجل من تمثيل دور الحبيب الهائم مع كل امرأة يصادفها؟
إذا خانك من تحب فلا تحزن، بل انتظر حتى يعطيك ظهره، واكتب عليه كان بإمكاني الخيانة ولكن أخلاقي لا تسمح لي بهذه الإهانة. كلام عن الغدر. لو أحببت شخصاً يوماً، فلا تنسَ أن تسأله متى موعد الخيانة؟
أنا فخور بقلبي تعرض للطعن، والخيانة، والكسر، والجرح، والحرق، والغش، ولكنه بطريقة ما لا زال ينبض. إذا برر الخائن خيانته، اعلم أن هناك مُشكلة في العلاقة لم يتم إدراكها، أما إذا لم يُبرر الخائن إلا بالصمت، فاعلم أن العلاقة قامت على غير رضى وقناعة. أسرارك ليست للمشاركة، ونقاط ضعفك كذلك، ليس لأحد مهما أحببته حق الاطلاع عليها، تذكر دائماً أن الخيانة لا تأتي إلا من هنا.
كلام عن الغدر والخيانه
يبوءُ بخسرٍ بائعُ العزِّ بالغنى.. وأخسرُ منه مشتري الغدرِ بالوفا. والغدرُ في الناسِ طبعٌ لا تثقْ بهم.. وإِن أبيتَ فخُذ في الأمنِ والوَجَلِ ولا يغرنكَ من مرقىً سهولتُهُ.. فربما ضِقْتَ ذرعاً منه في النُّزلِ. يغدرُ الخلُّ إِن تكفل يوماً.. بوفاءٍ والغدرُ في الناسِ طَبْعُ. قالوا غَدَرْتَ فقلتُ إِنَّ وربما.. نالَ المنى وشَفَى الغليلَ الغادرُ. أقوال عن الغدر والخيانة
حقا إنني أعيش في زمن أسود.. الكلمة الطيبة لا تجد من يسمعها.. الجبهة الصافية تفضح الخيانة.. والذي ما زال يضحك لم يسمع بعد بالنبأ الرهيب.. أي زمن هذا. كلام عن الغدر والخيانه. كم مرة هزمتنا الخيانة دون قتال. الخيانة لا تزدهر، لأنها إذا ازدهرت فلن يجرؤ أحد على تسميتها خيانة. - جون هارينغتون
الاخلاص لا يطلب، إن في طلبه استجداء ومهانة للحب فإن لم يكن حالة عفوية، فهو ليس أكثر من تحايل دائم على شهوة الخيانة وقمع لها.. أي خيانة من نوع آخر. في الحب تخلص المرأة لعجزها عن الخيانة أما الرجل فيخلص لأنه تعب من الخيانة. أصعب الألم.. أن ترسم الضحكة على شفاهِك وداخلكَ ينتحب، أن تجامل من حولك بالفرح والحزن يبني حضارةً في صدرك، أصعب الألم.. أن تثق بالحُب في زمن الغدر وتثق بالحياة في زمن الشقاء وتثق بالصوت في زمن الصمت والجريمة.
وقال بيسكوف، في تصريحات خاصة لوكالة أنباء "سبوتنيك" الروسية، ردًا على سؤال في هذا الشأن: "هذه حماقة أخرى، تنتشر بالطبع كشائعة، إنها معلومات كاذبة تمامًا. لذلك، هناك حاجة إلى الحفاظ على يقظة العقل وعدم التجاوب مع هذه الأفكار". كلام عن الغدر والكذب. ووُردت تقارير، في وقت سابق، على خلفية تعليقات كبار رجال الأعمال الروس، حول إمكانية تأميم ليس فقط الممتلكات الأجنبية، ولكن أيضًا ممتلكات وشركات رجال الأعمال الروس. وحذر نائب رئيس مجلس الأمن الروسي دميتري ميدفيديف، في وقت سابق، من أن موسكو سترد بالمثل على تجميد أصول روسية بالخارج، وستجمد أصول مواطنين أجانب وشركات أجنبية في روسيا. وتبنت الدول الغربية، على مدار الفترة الماضية، حزمة عقوبات اقتصادية صارمة ضد روسيا، في محاولة للضغط على موسكو لوقف العملية العسكرية، التي بدأتها في أوكرانيا في 24 فبراير الماضي، لحماية سكان جمهوريتي لوجانسك ودونيتسك الشعبيتين، المعترف بهما من قبل روسيا، بحسب موسكو.
تعريف التعلم النشط
يتم تعريف التعلم النشط في العلم التربوي على أنه: (فلسفة تربوية تعتمد على إيجابية المتعلم في الموقف التعليم ي، والتي تشمل جميع الممارسات التربوية والإجراءات التدريسية التي تهدف إلى تفعيل دور المتعلم، حيث يتم التعلم من خلال العمل والبحث والتجريب، ومن خلال اعتماد الفرد المتعلم على ذاته في الحصول على المعلومات واكتساب المهارات وتكوين القيم والاتجاهات، فالتعليم النشط لا يُركز على الشرح والتلقين، إنما يركز على تنمية التفكير والقدرة على حل المشكلات والعمل الجماعي التعاوني. ) [1]
الفرق بين التعلم النشط والتعلم من خلال التلقين
التعلم بالتلقين يتم الاعتماد فيه على المعلم فقط وعلى شرحه، أما التعلم النشط فهو نوع من التعليم يعتمد على المتلقن وليس المعلم فقط، وعلى التواصل فيما بينهما، وذلك على عكس مجرد إلقاء بعض المحاضرات بشكلٍ تقليدي، وبالتالي يكون الطلاب سواسية في الشرح في خضم موضوع المناقشة. التعلم بالتلقين يتم من خلال الاستماع إلى شرح الأستاذ فقط، أما في التعلم النشط يتم من خلال عامل مهم جدًا وهو تحفيز الطلاب، وذلك عن طريق تنمية مهارة التواصل فيما بينهم وبين المعلم عن طريق المناقشة، بدلًا من مجرد الاستماع إلى المحاضرة فقط، حتى لو كان المعلم يتمتع بخبرة عالية فهذا لا يكفي في كلِ الأحوال، لأن التعلم هنا يأتي من اتجاه واحد، مما يجعل الأمر مملًا بالنسبة لبعض الطلاب الذين لا يمكنهم معالجة المعلومات التي يتلقونها بشكلِ حصري، وذلك لأنهم يحتاجون إلى التوسع عن طريق استخدام المناقشة فيما بينهم.
التعلم النشط : مفهومه، أهميته، خصائصه، عناصره، استراتيجياته... - فن التدريس
سياسية الخصوصية -
تواصل معنا -
التعلم النشط © 2022
تعريف التعلم النشط واستراتيجياته والتعلم النشط والتعلم التقليدي - Dal4You
وعليه فإن للتعلم النشط أهمية بالغة تتمثل في:
التعلم النشط يجعل من المتعلم مركز عملية التعلم ويطور من قدراته المعرفية. يعزز ثقة الطالب في نفسه وقدراته ويجعله مسؤولا عن تعلمه. يصل بالطالب إلى ممارسة التفكير والقدرة على حل المشكلات. ينقل الطالب من الموقف السلبي (التلقي، الإصغاء، الحفظ والتلقين.. ) في العملية التعليمية التعلمية، إلى موقف إيجابي (التفاعل، المشاركة.. ). يجعل من الطالب فردا منتجا: المتعلم في الموقف التعليمي التقليدي يتلقى المعرفة جاهزة ولا ينتجها عكس استراتيجيات التعلم النشط. يحقق اندماج الطالب في العمل. يحقق المسعى التعلمي البنائي-الاجتماعي. يكشف بشكل جلي ميول الطلبة وشغفهم ويشبع رغباتهم، وهو ما يسهل عملية توجيههم مستقبلا. التعلم النشط : مفهومه، أهميته، خصائصه، عناصره، استراتيجياته... - فن التدريس. إثارة الدافعية لدى الطلاب: فالتعلم النشط مرتبط بحاجات الطلاب العقلية، النفسية والاجتماعية وهو ما يحفزهم أكثر ويثير لديهم الدافعية نحو التعلم واكتساب المعرفة. النتائج التي يصل إليها الطلاب نتيجة استعمال استراتيجيات التعلم النشط تضفي قيمة مضافة للطالب وترفع من تقديره لذاته ونفسه. خصائص التعلم النشط:
يعتبر التعلم النشط أحد الاتجاهات الحديثة في التعليم، والتي تولي الطالب أهمية بالغة في العملية التعليمية وتجعل منه قطبا إيجابيا فاعلا، وتتلخص مميزات التعلم النشط فيما يلي:
تعلم هادف: يستهدف التعلم النشط تنمية وتطوير قدرات المتعلمين، وتوجيههم نحو تعديل تصوراتهم وبناء معارفهم بالاعتماد على ذاتهم، فيمكّن الطالب من الحصول على المعلومة واكتساب المهارات.
ولقد أورد بعض المختصين في الشأن التربوي ما يزيد عن 180 استراتيجية للتعلم النشط، تتنوع هذه الاستراتيجيات لتتناسب مع جميع الفئات المختلفة للطلاب والمواقف التعليمية وتتماشى مع الإمكانيات المتوفرة والمتاحة في كل مدرسة. وسنسرد في هذا المقال ثلاث استراتيجيات يمكن تطبيقها في مواقف مختلفة من العملية التعليمية-التعلمية:
استراتيجية فكر-زاوج-شارك:
ابتكر هذه النظرية فرانك ليمان وتعني فكر وحدك – فكر مع زميلك – شارك الجميع. خطوات الاستراتيجية:
تقوم هذه الاستراتيجية على توجيه سؤال للطلاب والطلب منهم أن يفكروا في الإجابة بشكل فردي (فكر) لمدة محدودة، ثم يطلب المعلم أن يناقش كل طالبين معًا الإجابة (زاوج)، وفي الأخير يطلب من بعض الطلاب مشاركة الإجابة مع زملاءهم (شارك). الهدف من الاستراتيجية:
تنمية قدرة التفكير والعمل الجماعي التشاركي بين الطلاب، والإبقاء عليهم بصفة مستمرة داخل أجواء الدرس. تعريف التعلم النشط واستراتيجياته والتعلم النشط والتعلم التقليدي - dal4you. وقت تطبيق الاستراتيجية:
خلال مراحل الحصة التعليمية. استراتيجية المواجهة (اكشف اوراقك):
من الاستراتيجات الممتعة والمرحة، يمكن تطبيقها في بداية الدرس أونهايته، كما يمكن توظيفها كطريقة لتقويم مكتسبات الطلبة في الدرس. تصميم بطاقات تحتوي على أسئلة وأخرى تحتوي على إجابات لهذه الأسئلة.