عضوجديد عدد الرسائل: 7 تاريخ التسجيل: 14/03/2009 موضوع: رد: الفرق بين الأفعى والثعبان السبت 14 مارس 2009 - 13:24 مشكوره على قشعرة البدن الله يعطيكي العافية ماقصرتي لووووووووووووووووول الفرق بين الأفعى والثعبان
الفرق بين الثعبان والحية - إسلام ويب - مركز الفتوى
محتويات ١ الأفعى والثعبان ٢ تركيب جسم الأفعى ٣ حاسة الشم والتذوق لدى الأفعى ٤ حاسة السمع عند الأفعى ٥ التزواج عند الأعفى ٦ الفرق بين الثعبان والأفعى الأفعى والثعبان الأفعى، أو الثعبان، حيوان زاحف، ينتمي إلى شعبة الحبليات، من رتبة الحرشفيات، والتي تنتمي لها كل الزواحف بشكل عام، ينتشر بشكل واسع في مناطق شتى من العالم، وبشتى البيئات الطبيعية، سواءً أكانت حارة أم باردة. تركيب جسم الأفعى جسم الأفعى أسطواني وطويل، تغطيه الحراشف القرنية الصلبة، والتي تساعدها على الزحف من مكان إلى آخر، لا تملك أيه أطراف، ولا أذنين خارجيتن، ولا حتى جفون، هي فقط تعتمد على لسانها الذي يساعدها في تحديد مكان فريستها، والتصدي لعدوها، وعيناها المميّزتان بحدة البصر في بعض أنواعها. تستطيع الأفعى تبديل جلدها في كل سنة مرتين، أو ثلاثة حسب السلالة التي تنتمي لها، وهي بذلك تسمح للصفائح القرنية الجديدة بالنمو، والتجدد، وهذا يساعد في إبقائها بحالةٍ صحية، وحيوية أكثر، لذا يكون عنفوانها بعد سلخ جلدها أقوى بعدة مرات من السابق. يتكوّن جسم الأفعى من رأس، وذيل طويل، يتباين طوله من أفعى إلى أخرى حسب السلالة، أو النوع التي تنتمي لها؛ ففي بعض الأنواع يصل طولها إلى خمسة أمتار وأكثر كما هو الحال في أفعى الأصلة، أو الأنكوندا، وفي سلالات أخرى لا يتجاوز طولها العشرة سنتيمترات، وهذا النوع أكثره سام رغم قصر طوله.
الفرق بين الثعبان والأفعى والحية - الروا
يتبدل الجلد حتى يكون هناك فرصة للصفائح القرنية تتجدد، لتكون الأفعى صحية أكثر. كذلك جسم الأفعى يتكون من رأس، وذيل طويل. حاسة الشم والتذوق لدى الأفعى قويتان. كما إن سم الأفعى قاتل وكافٍ لقتل إنسان أو أنه يدخل إلى الدم مباشرةً ويدمر الجهاز الدموي، ويدمر الأنسجة والأجهزة. تقوم الأفعى بالتكاثر عن طريق وضع البيض، ثم يتم تركه لمدة شهرين لتفقس. كما يتم وضع البيض في مكان آمن، حتى لا يتسبب الإنسان في موته والقضاء عليه. اقرأ أيضًا: ما عدد فقرات العمود الفقري للأفعى؟
الفرق بين الثعبان والأفعى والحية
يكمن الفرق بين الثعبان والأفعى والحية في عدة نقاط تناولها فيما يلي:
كلمة ثعبان تطلق على نوع من الزواحف طويل ورفيع، وكل ثعبان هو أفعى بينما كل أفعى ليست ثعبان. بمعني إن أي ثعبان يندرج تحت فصيلة الأفاعي، وفي فصيلة الأفاعي يوجد ثعابين. على سبيل المثال كل أفعى تعتبر سامة، بينما ليس كل ثعبان سام لأن هناك سلالات عديدة منها السام ومنها غير السام. كما إن الأفعى تختلف عن الثعبان في إن رأس الأفعى صغيرة نسبية أكثر من الثعبان. وأيضا رأس الأفعى مدببة الزوايا، بينما رأس الثعبان تأخذ شكل مثلث. في حالة الثعبان والأفعى يمكن تمييز شكل الرأس وتحديدها عن الجسم، لأن شكلها واضح.
كتب الفرق بين الثعبان والأفعى - مكتبة نور
تحليل هذه المواقف
– عند التعامل مع كافة المواقف الثلاثة ، سوف نلاحظ أنه في الموقع الأول ذكر تحول العصا إلى حية صغيرة ، و ذلك لأن الهدف من هذا التحول أن يرى موسى تلك المعجزة التي سوف يتحدث بها و يستند عليها حينما يواجه فرعون ، و ليس أبدا الهدف من ذلك إخافة سيدنا موسى. – في حين أن الموقف الثاني الذي حدث أمام فرعون ، ذكر تحول العصا فيه إلى ثعبان ، و إن حاولنا التدقيق في الفرق بين كل من كلمتي ثعبان و حية في اللغة العربية ، سوف نلاحظ أن كلمة الثعبان تعني حية كبيرة ، و استخدامها في هذا الموضع ربما كان الهدف منها هو إخافة فرعون ، و من ثم إيمانه بتلك المعجزة العظيمة التي استطاع موسى تحقيقها أمامه. – أما عن الموقف الثالث فقد اختلف عن كل المواقف ، فلم يتم ذكر كلا من الاثنتين ، حيث ذكر التحول فقط و لم يذكر اسم حية أو ثعبان ، و كان الهدف من هذه الآية هو شرح أن الموقف كان يهدف إلى إيمان السحرة فقط و ليس اخافتهم.
الفرق بين الثعبان والأفعى كلمة ثعبان تطلق على هذا النوع من الزواحف، فكلّ ثعبان هو أفعى، بينما ليست كل أفعى هي ثعبان، فعلى سبيل المثال: كل أفعى تُعتبر سامة، بينما ليس كل ثعبان يعتبر ساماً، حسب نوع السلالة التي ينتمي لها. رأس الأفعى صغيرة، مدبّبة الزوايا، بينما رأس الثعبان فهي مثلثة الشكل، يمكن تمييزها عن الجسم. تحمل الأفعى أنياباً متحرّكة تنثني للخلف عند إغلاق الفم، بينما الثعبان فأنيابه ثابتة. جسم الأفعى ممتلئ، ومكتنز، وهذا ما يجعلها تبدو قصيرة، بينما جسم الثعبان رفيع وطويل. توجد سلالات من الأفاعي تمتلك حفرةً عميقة تتوسط الأنف، والعين، أما الثعبان فلا يمتلك تلك الخاصية. سم الأفاعي يدمّر الجهاز الدموي، ويعطل وظائفه، بينما سم الثعبان يهاجم الجهاز العصبي، والعضلات، ويؤدي في بعض الحالات لحدوث شلل كامل للضحية. المصدر:
تنمية قدرة الطالبة على اتخاذ القرارات الصحيحة بمستقبلها، مما يعمق ثقتها في نفسها، ويزيد إقبالها على المدرسة والتعليم، طالما أنها تدرس بناءً على اختيارها ووفق قدراتها، وفي المدرسة التي تريدها. الأهداف العامة لمادة التربية الاسرية
إثبات وحدانية الله ونفي الشرك به عن طريق الأدلة المنطقية والبراهين العقلية والاعتقاد بهذه الوحدانية في الذات والصفات والأفعال. التصديق بكل ما جاء به الدين من الأمور الحسية والمعنوية وبما أخبرنا به من الغيبيات والإيمان به دون تكييف أو تشبيه أو تمثيل. تثبيت العقيدة الإسلامية الصحيحة لدى الطالبات وبناءها بناءً سليماً ناضجاً. تصفية العقيدة من الخرافات والشرك والبدع وكشفها للتلميذات وتزويدهم بالمعلومات الصحيحة عن العقيدة الإسلامية. الشعور بعظم أثر العقيدة في تهذيب النفوس وإخضاعها لأوامر ربها وتأكيد ذلك الأثر بما فعلته العقيدة في نفوس المسلمين الأوائل. حل كتاب التربية الصحية والنسوية اول ثانوي مقررات 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة. تعميق الشعور لدى الطالبات بعظمة الله وتقديسه والبعد عن كل ما يوجب غضبه وعقابه من شرك وبدع ومخالفات. الشعور بهول الحساب بين يدي الله يوم القيامة عن كل صغيرة وكبيرة. التشوق إلى الجنة ونعيمها والخوف والهلع من النار وعذابها والعمل على كل ما يقرب إلى الجنة ويبعد عن النار.
حل كتاب التربية الصحية والنسوية اول ثانوي مقررات 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة
تكوين مجموعة من المبادئ والقيم التي توجه سلوك الفرد الشخصي والاجتماعي وتنمية الإحساس بالمسؤولية لعضوية المجتمع مثل التعاون والنظام والاقتصاد وحسن التصرف. تهيئة الفرد لتحمل مسؤوليات الأسرة والاضطلاع بأعبائها والقيام بواجباته نحوها. ربط مادة الاقتصاد المنزلي بباقي مواد الدراسة. تعويد الفرد التخطيط والتنظيم لكل عملية، والقضاء على الارتجال والسطحية. حسن التصرف في موارد الأسرة لتحقيق أفضل مستوى معيشي ممكن للأسرة في حدود دخلها. الوقوف على الطرق الفعالة في الإدارة المنزلية، وتعويد الفرد على الاستفادة من الدراسة العملية لإدارة المنزل التي توضح الأساليب المتمشية مع التطور الحديث، والتي يمكن أن تخفف الكثير من الأعباء. تنمية الروح الاقتصادية والجمالية عند الفرد بالإرشاد لكيفية اختيار الأنسجة والملابس، والتعريف بالطرق العلمية للعناية بها وصيانتها وعلاقة ذلك بالمظهر العام. تنمية الاستعدادات العلمية لدى الفرد، والتدريب على ممارسة العمل اليدوي واحترامه واحترام القائمين به، وفتح المجال أمامه مستقبلاً للاعتماد على النفس في مواجهة ظروف الحياة. إتاحة الفرص للفرد ليتعلم بعض الصناعات باستخدام الخامات المحلية التي تساعد على رفع مستوى دخل الأسرة، والمساهمة في رفع مستوى الدخل القومي بما يتمشى مع قدرة الفرد في المراحل المختلفة.
مثال: خامس إبتدائي حلول كتابي