في البداية اشكر معهد الادارة مدراء ومسولين وموظفين على الدور الذي يقومون به, لكن ليس من العدالة في شي ان تربط ترقية موظف بذل جهدا طيلة الفترة المقدره للحصول على الترقيه ثم يربط بدورة في معهد الادارة, وكما نعلم ويعلم البعض ان هناك ادارة في بعض الوزارات تعرض عليها دورات معهد الادارة وترفضها
بسم الله الرحمن الرحيم
الله يكون في عونكم جميعا وانا معاكم
المفروض يكون فيه مركز متخصص للقطاع الحكومي للتدريب الموظفين وتطويرهم على ارقى المستويات
ادامك الله ياوطني الحبيب
والله ظلم بعينه! يعني إخذ دورة بأي وسيلة وتحصل على ترقية!! على الدنيا السلام. الالتحاق بدورات معهد الإدارة أصبح إلزامياً لكل الموظفين الحكوميين. يوجد العشرات من المعاهد المعترف بها في البلد، لماذا معهد الإدارة الذي هوا بحاجة الى تطوير أصلاً!
- جريدة الرياض | ربط ترقية الموظف بالحصول على دورة من معهد الإدارة يقلق الموظفين
- الالتحاق بدورات معهد الإدارة أصبح إلزامياً لكل الموظفين الحكوميين
- تقبل الآخرين للمراجعين الداخليين - هوامير البورصة السعودية
- من اوجد مدرسة الرسم التكعيبية | المرسال
- التكعيبية - Cubism - المعرفة
- المدرسة التكعيبية | الفن بالعربي
جريدة الرياض | ربط ترقية الموظف بالحصول على دورة من معهد الإدارة يقلق الموظفين
ويتم خصم نقطة منها عن كل يوم تدريبي حصل عليه المرشح حتى الفصل التدريبي الحالي و بحد أقصى 70 نقطة.
الالتحاق بدورات معهد الإدارة أصبح إلزامياً لكل الموظفين الحكوميين
– أما الطرف الثاني فهو (الإدارة محل المراجعة) فعلى مديرها توعية منسوبي إدارته بماهية عمل المراجعين الداخليين وأن يكونوا متعاونين معهم وضرورة تسهيل عملهم وتمكينهم من الإطلاع على جميع المستندات بشتى أنواعها وعدم إخفاء أياً منها لضمان جودة تقرير المراجعة الداخلية النهائي.
تقبل الآخرين للمراجعين الداخليين - هوامير البورصة السعودية
وفي حال عدم اكمال أي من برنامج تدريبي على منصة أثرائي خلال الفترة ينمح المرشح صفر في هذا المعيار 8 الغياب اثناء البرنامج من 0 إلى 50 بعد احتساب النقاط وفق المعايير السابقة يخصم من المجموع الكلي للنقاط التي حصل عليها المرشح 5 نقاط عن كل ساعة غياب في البرامج التدريبية للقدرة الواحدة او البرامج الموجهة في اخر فصل تدريبي قبل فيه (على الا يزيد عدد البرامج المقبول فيها المرشح عن برنامجين خلال العام التدريبي) إيفاد موظفين القطاع العام
نماذج للجهات الحكومية المعهد يقبل الترشيح من خلال النظام الآلي، هذه الاستمارات الورقية تستخدم لأغراض الترشيح داخل الجهة.
الترشيح لترشيح وتسجيل موظفي الاجهزة الحكومية يمكنكم الدخول الى نظام الترشيح:
واقترح انك تعتق الكرسي وخل واحد غيرك يجي.. على الأقل أو ما يمسك الكرسي يستنشط ويسوي كم قرار لمصلحة الموظف. والله الكل يبي يطور والكل يبي دورات بس وينها!! فياليت بدال ربط ترقيه الموظف الضعيف بدورة بمعهد الادارة واذا كان الحرص فعلاً على تنميه هذا الموظف الضعيف المفروض تقام دورات على رأس العمل تكون هي السبيل بعد الله لترقيته. انا لي في الخدمة 6سنوات وشهادتي جامعية تربية خاصة ومازلت على المرتبة السادسة
اليس هذا ظلم! لا انا اللي تعينت على المستوى ولا انا اللي ترقيت والآن نسمع عن ربط الترقية بدورة معهد الادارة. الله المستعان
حتى الدورات صارت حلم ومهما تقدم وترفع اوراق وقراطيس وخطابات تغطيه يجيك الرد بكلمة وحده (( اعتذار))
الله يصلح الحال
الدورات المطروح من معهد الادارة ماتجي للموظف العادي الى بعد مينتهي منها المدير والنائب ورئساء القسام والموظفين الخاصين المقربين من المدراءو رئساء الاقسام... جريدة الرياض | ربط ترقية الموظف بالحصول على دورة من معهد الإدارة يقلق الموظفين. الخ وبعد شهر يقدم الموظف العادي ويكون الرد من معهد الادارة ((اكتمل العدد)! لانعليق
متى تسلم وزارة الخدمة المدنية ل((الدكتور غازي القصيبي)) بدلاً من دفنه في وزارة العمل؟؟!!
هل يعنى المعهد أكثر بتقديم دورات المهارات الإدارية أم الوظيفية؟
- المعهد يقدم 80 من الدورات بشكل عملي و20 بشكل نظري عبر إثراء النقاش وإجراء التمارين العملية في القاعات وعرض الأفلام التدريبية والإرشادية. والجانب العملي هو المتفوق في هذا الجانب. ولفت إلى أن جميع موظفي الدولة معنيون بالمسار الإداري حيث تزويدهم بالمهارات بحسب كل درجة وظيفية ووفق برامج محددة. وهي دورات إلزامية لجميع من هم في المستوى الإداري بالوظائف الحكومية كدورات مهارات التفاوض والإدارة الاستراتيجية وإدارة التغيير حيث لا يمكن للملتحق بدورات الإدارة العامة الانتقال إلى الدورات التي تليها إلا عند انقضائها. وتشمل برامج المسار الإداري 18 برنامجا. كما أن المسار الإداري يفرض الالتحاق بنفس المسميات للدورات داخل المعهد لكامل دورات المسار. بينما الدورات في المسار التدريبي الآخر من الممكن الالتحاق بها خارج المعهد وإثبات ذلك ومتابعة الدورات التخصصية في المسار التدريبي والتي تحددها جهة العمل. ومن الملاحظ أن برامج المسار التخصصي والإداري هو الأكثر إقبالاً من قبل الموظفين القطريين ويطرح من عشرين إلى خمسة وعشرين برنامجا أسبوعياً. دورة جديدة للإداريين
وبين المجلي أن القسم الثاني من المعهد بصدد تطوير مهارات مديري الإدارات في القطاع الحكومي عبر عدد من البرامج.
تطور المدرسة التكعيبية
المرحلة الأولى للمدرسة التكعيبية
– يشار إلى تطور الحركة من عام 1910 إلى عام 1912 باسم التكعيبية التحليلية ، و خلال هذه الفترة ، أصبح عمل بيكاسو وبراك متشابهان لدرجة أن لوحاتهما لا يمكن تمييزها تقريبًا ، و تظهر اللوحات التكعيبية التحليلية لكلا الفنانين تحطيم الشكل أو تحليله ، و فضل بيكاسو و براك بناء الزاوية اليمنى و الخط المستقيم ، على الرغم من أن بعض المناطق من لوحاتها تظهر في بعض الأحيان منحوتة ، كما هو الحال في فتاة بيكاسو مع ماندولين (1910). – و لقد قاموا بتبسيط أنظمة الألوان الخاصة بهم إلى نطاق أحادي اللون تقريبًا (تم تفضيل درجات اللون البني أو الرمادي أو الكريم أو الأخضر أو الأزرق) حتى لا تصرف انتباه المشاهد عن اهتمامات الفنان الأساسية — بنية الشكل نفسه.
من اوجد مدرسة الرسم التكعيبية | المرسال
تطور المدرسة التكعيبية المرحلة الأولى للمدرسة التكعيبية – يشار إلى تطور الحركة من عام 1910 إلى عام 1912 باسم التكعيبية التحليلية ، و خلال هذه الفترة ، أصبح عمل بيكاسو وبراك متشابهان لدرجة أن لوحاتهما لا يمكن تمييزها تقريبًا ، و تظهر اللوحات التكعيبية التحليلية لكلا الفنانين تحطيم الشكل أو تحليله ، و فضل بيكاسو و براك بناء الزاوية اليمنى و الخط المستقيم ، على الرغم من أن بعض المناطق من لوحاتها تظهر في بعض الأحيان منحوتة ، كما هو الحال في فتاة بيكاسو مع ماندولين (1910). – و لقد قاموا بتبسيط أنظمة الألوان الخاصة بهم إلى نطاق أحادي اللون تقريبًا (تم تفضيل درجات اللون البني أو الرمادي أو الكريم أو الأخضر أو الأزرق) حتى لا تصرف انتباه المشاهد عن اهتمامات الفنان الأساسية — بنية الشكل نفسه.
التكعيبية - Cubism - المعرفة
التكعيبية ، أسلوب من الفنون البصرية المؤثر للغاية في القرن العشرين الذي تم إنشاؤها بشكل أساسي من قبل الفنانين بابلو بيكاسو و جورج براك في باريس بين عامي 1907 و 1914. نبذة عن المدرسة التكعيبية
– شدد أسلوب المدرسة التكعيبية على سطح مستوٍ ثنائي الأبعاد لطائرة الصورة ، رافضًا التقنيات التقليدية من المنظور ، و الإقحام المبكر ، و النمذجة ، و أكدت النظريات التي تحترم الزمن بأن الفن يجب أن يقلد الطبيعة ، و لم يكن رسامو التكعيب ملزمين بنسخ الشكل و الملمس و اللون و المساحة ؛ بدلاً من ذلك ، قدموا حقيقة جديدة في اللوحات التي تصور أشياء مجزأة بشكل جذري. أسباب تسمية المدرسة التكعيبية
– استمدت التكعيبية اسمها من الملاحظات التي أدلى بها الناقد لويس فوكسيل ، الذي وصف بسخرية منازل براك في عام 1908 في L'Estaque بأنها تتألف من مكعبات ، و في لوحة براك ، تُذكّر أحجام المنازل و الأشكال الأسطوانية للأشجار و مخطط الألوان الداكن و الأخضر بمناظر بول سيزان الطبيعية ، و التي ألهمت الكوبيين بعمق في المرحلة الأولى من التطوير (حتى عام 1909). أشهر لوحات المدرسة التكعيبية. – و مع ذلك ، فقد كانت Les Demoiselles d'Avignon ، التي رسمها بيكاسو في عام 1907م ، هي التي سبقت الأسلوب الجديد ؛ في هذا العمل ، حيث تصبح أشكال العراة الخمسة منقسمة ، و أشكال زاويّة ، كما هو الحال في فن Cézanne ، يتم تقديم المنظور من خلال اللون ، مع تقدم البني المحمر الدافئ و انحسار البلوز البارد.
المدرسة التكعيبية | الفن بالعربي
واستخدم في هذه المرحلة قصاصات من الجرائد، أو من العنب، فكان أسلوبها أكثر واقعيّة، وامتلاءً بالألوان ، وعرف هذا الأسلوب الذي أنشأه بيكاسو بـ"كولاج اللصق"، وقد شاع استخدام هذا الأسلوب بعد ذلك. ويعد بابلو بيكاسو أشهر فناني هذه المرحلة إنتاجاً، وكذلك جورج براك، وفرناند ليجيه، وأندريه لوت، وجوان غريس.
ودمج الفنانون، على رأسهم الفنان المجدد بول سيزان ، الأشكال الهندسية بالمناظر الطبيعية، بعد أن رأوا أنَّ الطبيعة بها مساحات هندسية مسطحة متينة البناء، وبعدها جدد فنانو القرن العشرين فكرة "بول" الهندسية إلى مكعبات ومخروطات وأسطوانات، ويعود الفضل في تطوير المدرسة التكعيبية وازدهارها إلى بابلو بيكاسو وجورج براك. مراحل المدرسة التكعيبية ومرت المدرسة التكعيبية بـ3 مراحل هي المرحلة الأولى أولها كان بين عامي 1907-1910، واقتصرت الموضوعات في هذه المرحلة على أشكال طبيعيّة اختزلت إلى مساحات هندسيّة مسطحة. التكعيبية - Cubism - المعرفة. وكانت المرحلة الثانية بين عامي 1910 و1912 وأطلق عليها التكعيبية التحليلية، حيث ازداد فيها تحليل الأشكال في الطبيعة وتفتيتها، واستخدام لون واحد ودرجاته، فكان الفنان يقسم الأشكال إلى أجزاء، ثم يجمعها ليعيد بناءها بطريقة تكعيبية. أمّا المرحلة الثالثة التي كانت بين عامي 1912-1914 والتي أطلق عليها التكعيبية التركيبية فهي تمثل ردة فعل على المرحلة التحليليّة، إذَّ إن التحليل الزائد كان يمكن أن يؤدّي إلى طريق مغلق، من ما أمكن فناني هذه المدرسة من العودة إلى رسم الأشكال الطبيعيّة، ورسم مواضيع واضحة المعالم.
مع ذلك أصبح الفنانان صديقين وتلاقحت افكارهما لتولّد الحركة التكعيبية. والواقع أن البذور التشكيلية لهذه الحركة كانت موجودة جزئياً لدى الاثنين: بيكاسو الملون الجسور وبراك المهندس المرهف. لوحة الطبيعة الصامته
يلاحظ فيها الدور الذي يقوم بها عامل التفتيت والتحريف لأبراز الشكل في جوانبه المختلفة وعلى نحو يسمح برؤية محتواه أحيانا ذلك الى جانب الدور الأساسي للون حيث أنه أداه للتحريف وقد أستخدمت طبقة اللون المعتم كقاعدة لمختلف أجزاء الشكل. ξ خلت أعماله من مظاهر الضوء الكوني. ξ استخدم أسلوب التلوين الذاتي. ξ استهدف الأشكال الهندسية كي تحد من الطبيعة في فنه. طريق إستاك
إمرأة مع غيتار