حماية الدولة لحقوق الإنسان وفق الشريعة الإسلامية (م/26). كفالة الدولة حق المواطن وأسرته في حالة الطوارئ والمرض والعجز والشيخوخة ودعم النظام الاجتماعي (م/27). قيام الدولة بتيسير مجالات العمل لكل قادر عليه، وسن الأنظمة التي تحمي العامل وصاحب العمل (م/28). رعاية الدولة للعلوم والآداب والثقافة، وتشجيع البحث العلمي (م/29). من الحقوق التي تكفلها الدولة للمواطن - موقع محتويات. توفير الدولة للتعليم العام ومكافحة الأمية، والعناية بالصحة وتوفير الرعاية الصحية لكل مواطن (م/ 30- 31). عمل الدولة على المحافظة على البيئة وحمايتها وتطويرها ومنع التلوث عنها (م/32). توفير الدولة الأمن لجميع مواطنيها والمقيمين على إقليمها، ولا يجوز تقييد تصرفات أحد أو توثيقه أو حبسه إلا بموجبه أحكام النظام (م/36). حرمة المساكن فلا يجوز دخولها بغير إذن صاحبها ولا تفتيشها إلا في الحالات التي يبينها النظام (م/37). العقوبة شخصية ولا جريمة ولا عقوبة إلا بناءً على نص شرعي أو نص نظامي (م/38). المراسلات البرقية والبريدية والاتصالات الهاتفية وغيرها من وسائل الاتصال مصونة، ولا يجوز مصادرتها أو تأخيرها أو الاطلاع عليها أو الاستماع إليها في الحالات التي يبينها النظام (م/40). مجلس الملك ومجلس ولي العهد مفتوحان لكل مواطن ولكل من له شكوى أو مظلمة، ومن حق كل فرد مخاطبة السلطات العامة فيما يُعرض له من الشؤون (م/43).
- من الحقوق التي تكفلها الدولة للمواطن - موقع محتويات
- حل كتاب الكفايات ثاني ثانوي مقررات 3.0
من الحقوق التي تكفلها الدولة للمواطن - موقع محتويات
[٧] أما عن أسباب الحصول على جنسية البلد التي يُقيم فيها المُواطن؛ فهي كالآتي بغض النظر عن بعض الاختلافات في المعاملات الدولية والسياسات الخاصة ببعض الدول: [٨]
الولادة داخل حدود الدولة. النسب؛ أي أن يكون الوالد مواطناً في تلك الدولة. الزواج من مواطنٍ في الدولة. التجنيس حسب قوانين الدولة. المراجع
↑ "Citizenship Rights",, Retrieved 12-7-2020. Edited. ↑ "We the People, We the Citizen",, 15-10-2019، Retrieved 12-7-2020. Edited. ↑ د. محمد الخوالدة، التربية الوطنية (المواطنة و الانتماء) ، المملكة الأردنية الهاشمية-عمان-العبدلي: دار الخليج، صفحة، 49، 48، 44، 45. بتصرّف. ↑ د. عوده عبد الجواد أبو سنينة، د. بسام عمر غانم (2011)، "حقوق المواطنة وواجباتها كما يراها معلمو الدراسات الاجتماعية في مدارس وكالة الغوث الدولية في الأردن" ، مجلة جامعة الأقصى ، العدد 2، المجلد 15، صفحة 8. بتصرّف. ↑ عبدالله خليل، دليل حقوق الانسان فى الدساتير العالمية (الطبعة 2)، صفحة 309. بتصرّف. ↑ "CITIZENSHIP AND PARTICIPATION",, Retrieved 12-7-2020. Edited. ↑ MD. Joynal Abdin (1-1-2008), "Rights & Duties of Citizens" ،, Retrieved 16-7-2020.
[1]
حق الحياة
لكل إنسان على وجه الأرض الحق بالحياة بغض النظر عن نوعه أو جنسه أو دينه أو عرقه أو انتماءاته السياسية أو غيرها. ولا يجوز حرمان أي إنسان من هذا الحق بشكل تعسفي، وقد نص ميثاق الأمم المتحدة لحقوق الإنسان على عدم جواز تقديم أي مبررات كانعدام الأمن والاستقرار الداخلي أو التحجج بالظروف الاستثنائية لانتهاك هذا الحق. شاهد أيضًا: متى صدر الإعلان العالمي لحقوق الإنسان
حق التملك
من أبرز حقوق الإنسان حق التملك الذي يهتم بحق الفرد في أن يمتلك أي ملكية خاصة وحرية التصرف فيها كتأجيرها أو بيعها وفق القوانين والأنظمة السائدة في المنطقة، بشرط ألا يخالف الأنظمة المتعلقة بتحصيل الضرائب، ولا يمكن لأي كان حرمانه من هذا الحق لأي سبب كان ما لم يتجاوز القانون. الحق في الكرامة
في عصر التقدم والعلم والمال لا يزال الكثير من البشر في الدول الفقيرة يعانون من الجوع والحياة الصعبة، غالبًا بسبب التفرقة العنصرية والتعصب والإهمال وفي هذا خرق واضح لحق الإنسان في الكرامة، وتعمل منظمات دولية عديدة على إيجاد حلول لهذه الحالات وتطبيق الحق في الكرامة لكل إنسان على وجه الأرض. الحق في الحرية
لكل إنسان حق في التحدث أو التصرف كيفما شاء بشرط ألا يسيء للآخرين أو لقوانين المجتمع وأخلاقه بشكل عام، فللأفراد حرية التصرف ووضع الأهداف واتخاذ القرارات الشخصية واتخاذ منحى الحياة الذي يفضلونه، كما وتندرج حرية التعبير والتفكير تحت هذا البند فلكل فرد رأيه ولا يحق لأحد مصادرته، كذلك لكل إنسان حق حرية ممارسة شعائره الدينية وفق معتقداته الخاصة.
حل كتاب الكفايات اللغوية 3 مقررات » موقع كتبي.
حل كتاب الكفايات ثاني ثانوي مقررات 3.0
ثانيًا: يكتسب قدرة لغوية: تعينه على تفهم الأحداث اللغوية التي يتعرض لها وتحليلها وتقويمها، بعبارة أخرى ، إنتاج خطاب يتصف بالدقة والطلاقة والجودة. ثالثًا: يتمكن من المهارات والاستراتيجيات والعمليات الأساسية لكل من: الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة. رابعاً: يتطابق خطابه اللغوي مع اللغة العربية الفصحى: ألفاظاً وتراكيب وضبطاً إعرابيًا ورسمًا إملائياً. خامسًا: يستخدم أيضًا اللغة بنجاح في الوظائف الفكرية والتواصلية المختلفة للغة، باختصار:
أ ـ المعرفية/ البيانية: لتوصيل الأفكار والمعلومات والمضامين المعرفية. ب- الاستكشافية: للتعلم والبحث والاكتشاف والتفكير. ج- التخيلية/الجمالية: للتخيل والإبداع وإنتاج النصوص الخيالية. د- الذاتية: للتعبير عن أرائه ومشاعره وانفعالاته. هـ- الاجتماعية: للتفاعل مع الآخرين وتكوين العلاقات الاجتماعية والمحافظة عليها. كتاب الكفايات اللغوية 3 مقررات 1443 المرحلة الثانوية المسار المشترك - موقع حلول كتبي. و- التأثيرية/ التوجيهية: للتأثير في الآخرين وتوجيه سلوكهم. ز- النفعية: للحصول على الأشياء. ح- التخيلية/الجمالية: للتخيل والإبداع وإنتاج النصوص الخيالية. أهداف تعليم نظام المقررات
نظام المقررات
قبل كل شيء تعزيز العقيدة الإسلامية التي تستقيم بها نظرة المتعلم للكون والإنسان والحياة في الدنيا والآخرة.
تعزيز قيم المواطنة والقيم الاجتماعية لدى المتعلم. أيضًا المساهمة في إكساب المتعلمين القدر الملائم من المعارف والمهارات المفيدة، وفق تخطيط منهجي يراعي خصائص المتعلمين في هذه المرحلة. تنمية شخصية المتعلم شمولياً؛ وتنويع الخبرات التعليمية المقدمة له، من جانب آخر ، يقلص الهدر في الوقت والتكاليف، وذلك:
بتقليل حالات الرسوب والتعثر في الدراسة وما يترتب عليهما من مشكلات نفسية واجتماعية واقتصادية، كذلك عدم إعادة العام الدراسي كاملاً. إضافة إلى ذلك تركيز عدد المقررات الدراسية التي يدرسها المتعلم في الفصل الدراسي الواحد. كذلك تنمية قدرة المتعلم على اتخاذ القرارات الصحيحة بمستقبله. حل كتاب الكفايات ثاني ثانوي | حل كفايات ثاني ثانوي مقررات 1442. مما يعمق ثقته في نفسه، بعبارة أخرى ، يزيد إقباله على المدرسة والتعليم، طالما أنه يدرس بناءً على اختياره ووفق قدراته وفي المدرسة التي يريدها، علاوة على ذلك ، رفع المستوى التحصيلي والسلوكي من خلال تعويد الطالبة للجدية والمواظبة. إكساب الطالبة المهارات الأساسية التي تمكنها من امتلاك متطلبات الحياة العملية والمهنية من خلال تقديم مقررات مهارية يتطلب دراستها من قبل جميع الطالبات. أيضًا تحقيق مبدأ التعليم من أجل التمكن والإتقان باستخدام استراتيجيات وطرق تعلم متنوعة، بالتأكيد ، يتيح ذلك للطالبة فرصة البحث والابتكار والتفكير الإبداعي.