2009-04-10, 11:43 AM
خريطة منطقة المدينة المنورة بالتفصيل محافظات + قرى + مراكز
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اخواني أعضاء وزوار منتديات التربية والتعليم بالمدينة المنورة نظراً لكثرة الأسئلة حول القرى المتفرعة والمراكز المنتشرة في منطقة المدينة المنورة تفضلوا هذي صوره لمحافظات وقرى ومراكز المدينة المنورة kharitah\k. تم تحميل الصوره على سيرفر الموقع لكبر حجمها وعدم حذفها من قبل مراكز التحميل
التوقيع:
أبــدع فـي مــواضيـعــك, وأحســن فـي ردودك, وقــدم كــل مــا لــديــك, ولا يغــرك فهمــك
ولا يهينــك جهــلك, ولا تنتظــر شكــر أحـــد, بــل اشكــر الله
2009-04-10, 01:43 PM
[ 2]
مشرف سابق
جزاك الله خير استاذي خالد الميلبي
2009-04-10, 04:03 PM
[ 3]
بارك الله فيك... لك مني أجمل تحية. [align=center] تعرفوا تسو كده [/align]
[align=center] ويبقى حب الحق.....
وخدمة الوطن.....
حافزاً يدعونا للعمل. [/align]
2009-07-11, 09:33 AM
[ 4]
عضو جديد
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك... خريطة منطقة المدينة المنورة بالتفصيل محافظات + قرى + مراكز. لك مني أجمل تحية. 2009-07-11, 10:27 PM
[ 5]
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اذا تكرمتو اخواتي واخواني
مين اقرب الى المدينة ( المهد - بدر - ثرب - وادي الفرع - خيبر- الحسو)
[read]مين ؟أقرب [/read]
الرجاء الرد سريع
2009-07-11, 11:48 PM
[ 6]
عضو هام
أتوقع بدر اقرب 150 كيلو وخطها جداً ممتاز
2009-07-12, 12:23 AM
[ 7]
مشرف قسم النشاط الطلابي
2009-08-30, 09:02 PM
[ 8]
عضو مميز
2009-08-30, 10:24 PM
[ 9]
عضو نشيط
بسم الله الرحمن الرحيم
نأسف لحذف التوقيع وذلك لوجود صوره نسائية
2009-10-03, 04:29 PM
[ 10]
مشكووووووووووووووووور خالد ع المعلومات الاكتر من رائعة.!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
- خريطة منطقة المدينة المنورة بالتفصيل محافظات + قرى + مراكز
- محافظات منطقة المدينة المنورة - المعرفة
- تصنيف:قرى منطقة المدينة المنورة - ويكيبيديا
- برنامج الكتابة على الرمل
- استراتيجية الكتابة على الرمل
- تطبيق الكتابة على الرمل
خريطة منطقة المدينة المنورة بالتفصيل محافظات + قرى + مراكز
مركز الصويرقية. مركز المحاذاة. مركز ارن. مركز سفين. مركز الغدة. مركز موفيه. مراكز المهد فئة (ب): تضم محافظة المهد عددًا من مراكز الفئة (ب) على النحو التالي:
مركز صعب. مركز مجاني. مركز العاشر. المركز التسلسلي. مركز الكويعية. هباء. المركز الحراري. مركز رعود. تصنيف:قرى منطقة المدينة المنورة - ويكيبيديا. مركز الزاوية. مركز الجاسر. مركز راشد. محافظة الخناقية
محافظة الخانقية هي إحدى محافظات منطقة المدينة المنورة ، خاصة أنها إحدى محافظات الفئة (أ) في الإمارة. وتتكون من عدد من المراكز التي سنناقشها في هذه الفقرة على النحو التالي:
المراكز في الخانقية فئة (أ): محافظة الخانقية إحدى محافظات منطقة المدينة المنورة ، وتضم عددًا من مراكز الفئة (أ) على النحو التالي:
مركز الحسو. مركز النخيل. مركز عرجاء. مركز الهميج. مراكز الفئة (ب): تضم محافظة الخانقية عددًا من مراكز الفئة (ب) على النحو التالي:
مركز طلاله. مركز الحدبان. مركز الشقران. مركز اللغة. مركز صهيبار. خذ خطوتي. أفضل مناطق المدينة المنورة
محافظة خيبر
محافظة خيبر هي إحدى محافظات منطقة المدينة المنورة ، خاصة أنها محافظة من فئة (ب) في الإمارة. وتتكون من عدد من المراكز التي سنناقشها في هذه الفقرة على النحو التالي:
مراكز الفئة (أ) في خيبر: محافظة خيبر إحدى محافظات منطقة المدينة المنورة ، وتضم عددًا من مراكز الفئة (أ) على النحو التالي:
مركز التعشيش.
مركز الصورة. مركز مغسل. المقال التالي من محافظات المدينة المنورة. على وجه الخصوص ، تحتل منطقة المدينة المنورة المرتبة الثالثة كأكبر منطقة من حيث المساحة ، ولكنها تحتل المرتبة الأولى في المرتبة الخامسة. المراجع
↑ المحافظات 16 شباط 2022
↑ ، ملف تعريف المقاطعة ، 16 فبراير 2022
^ ، السكان ، المباني الحيوية ، 16 فبراير 2022. 45. 10. 167. 186, 45. 186 Mozilla/5. 0 (Windows NT 10. محافظات منطقة المدينة المنورة - المعرفة. 0; Win64; x64; rv:50. 0) Gecko/20100101 Firefox/50. 0
محافظات منطقة المدينة المنورة - المعرفة
مركز الصويرقية. مركز المحاذاة. مركز ارن. مركز سفين. مركز الغدة. مركز موفيه. مراكز المهد (ب): تضم محافظة المهد عددًا من الفئات (ب) ، فئة (ب) ،
مركز صعب. مركز مجاني. مركز العاشر. المركز التسلسلي. مركز الكويعية. هباء. المركز الحراري. مركز رعود. مركز الزاوية. مركز الجاسر. مركز راشد. محافظة الخناقية
محافظة الخانقية هي إحدى محافظات منطقة المدينة المنورة ، خاصة أنها إحدى محافظات الفئة (أ) في الإمارة. وتتكون من عدد من المراكز التي سنناقشها في هذه الفقرة على النحو التالي:
مراكز الفئة (أ) في الخانقية: محافظة الخانقية ، نحن محافظات منطقة المدينة المنورة عدد مراكز الفئة (أ) على النحو التالي:
مركز الحسو. مركز النخيل. مركز عرجاء. مركز الهميج. مراكز في خانقية فئة (ب): يوجد عدد من المراكز في محافظة خانقية:
مركز طلاله. مركز الحدبان. مركز الشقران. مركز اللغة. مركز صهيبار. خذ خطوتي. شاهد أيضاً: أفضل مناطق المدينة المنورة
محافظة خيبر
محافظة خيبر هي إحدى محافظات منطقة المدينة المنورة ، خاصة أنها إحدى محافظات الفئة ب في الإمارة. وتتكون من عدد من المراكز التي سنناقشها في هذه الفقرة على النحو التالي:
مراكز الفئة (أ) في خيبر: خيبر إحدى محافظات المدينة المنورة ، وتضم عددًا من مراكز الفئة (أ) وهي:
مركز التعشيش.
مركز الصلصة. ترويض. مراكز الفئة (ب) في خيبر: تضم محافظة خيبر عددًا من مراكز الفئة (ب) على النحو التالي:
مركز العينة. عشرة مركز. الحفرة. مركز العريض. مركز يهوذا. محافظة العيس
محافظات محافظة المدينة المنورة ، خاصة أنها إحدى محافظات فئة (ب) في الإمارة. وتتكون من عدد من المراكز التي سنناقشها في هذه الفقرة على النحو التالي:
مراكز الفئة (أ) بمدينة العيس: تشمل مراكز الفئة (أ) بمحافظة العيس والمدينة المنورة عدد من مراكز الفئة (أ) على النحو التالي:
مركز مربع. مركز المرامية. ثلاث شاشات للرفض. مركز الابرق. مركز جراجر. بعد ورم الجينات. مراكز فئة العيص (ب): يوجد في محافظة العيس عدد من الفئات (ب) ، فئة (ب) ،
المركز الخلوي. مركز الاميرة. البديع. مركز المثلث. فرع الوادي
تعتبر منطقة وادي الفارعة إحدى مناطق المدينة المنورة ، خاصة أنها إحدى محافظات الفئة (ب) في الإمارة. وتتكون من عدد من المراكز التي سنناقشها في هذه الفقرة على النحو التالي:
مراكز الفئة (أ) بوادي الفارعة: تضم منطقة وادي الفار بمحافظة المنورة عددًا من مراكز الفئة (أ) وهي:
مركز أخال. مركز همنا. مركز ألما. مركز ابو ضبعة. المركز الهندي. المراكز في وادي الفارعة فئة (ب): يوجد عدد من مراكز الفئة (ب) بمحافظة وادي الفارعة:
مركز أم البراك.
تصنيف:قرى منطقة المدينة المنورة - ويكيبيديا
نسرد أسمائهم على النحو التالي:
إقرأ أيضا: طريقة التسجيل في التعداد السكاني 2022
مركز فريش. مركز السويداء. الضمير الحي. وسط المدينة. مركز المشاعر. معدات ميليش. مركز أبيار الماشي. مركز الراجية. دافئ. محافظة ينبع منطقة المدينة المنورة
وهي إحدى محافظات منطقة المدينة المنورة ، خاصة أنها إحدى محافظات الفئة (أ) في الإمارة. وتتكون من عدد من المراكز التي سنناقشها في هذه الفقرة على النحو التالي:
المراكز في ينبع فئة (أ): ينبع إحدى محافظات منطقة المدينة المنورة ، وتضم عددًا من مراكز الفئة (أ) وهي:
مركز ينبع النخل. مركز الجابرية. بعد نزا التل. مركز نائم. مركز بطيء. مركز النبط. مراكز ينبع فئة (ب): ويوجد في محافظة ينبع عدة مراكز فئة (ب) على النحو التالي:
المركز الصحيح. مركز الفكالي. المركز النبوي. مركز الأحجار الكريمة. مركز الشرج. محافظة العلا من منطقة المدينة المنورة
محافظة العلا هي إحدى مناطق المدينة المنورة ، خاصة أنها إحدى محافظات الفئة (أ) في الإمارة. وتتكون من عدد من المراكز التي سنناقشها في هذه الفقرة على النحو التالي:
إقرأ أيضا: ستنتج لماذا لا يعد بعض العلماء الرايبوسومات من عضيات الخلية
مراكز الفئة (أ): تضم محافظات المدينة المنورة عدد من المراكز (أ) وهي:
مركز المغرة.
من ويكيبيديا، الموسوعة الحرة
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
تصنيفات فرعية
يشتمل هذا التصنيف على 4 تصنيفات فرعية، من أصل 4. صفحات تصنيف «قرى منطقة المدينة المنورة»
يشتمل هذا التصنيف على 200 صفحة، من أصل 483. (الصفحة السابقة) ( الصفحة التالية) (الصفحة السابقة) ( الصفحة التالية)
الخطوة الخامسة: يبدأ الأطفال بعد تعلم الحروف في نسخ ما يكتبه المعلم من كلمات وجمل يحفظونها عن ظهر قلب في دفتر دروسهم، فيتجسد ما يحفظونه أمامهم على الورق في شكل حروف، من ثم تبدأ القراءة مما كتبوه بأيديهم. تدريبات على الكتابة
مكن في هذه المرحلة التدريب على أشكال الحروف وإتقانها بأنشطة مختلفة مثل: تشكيل العجين بأشكال الحروف بالصلصال الملون، أو بالرسم على الرمال أو الملح، ويمكن استخدام الفرشاة والألوان المائية أو حتى الكتابة بأصابعه أو أغصان الأشجارتدرتتيي. الرسم على الطين فيمكن تشكيل الحروف باستخدام الحجارة، مئات الأشكال من التدريبات الممتعة للطفل لإتقان أشكال الحروف ومن ثم كتابتها، وأثناء كل ذلك يتدرج الطفل بشكل طبيعي في إجادة مسك القلم والكتابة بشكل صحيح.
برنامج الكتابة على الرمل
ـ ولتهيئة الطفل للكتابة يجب أن تدرب الأم يد الطفل وأصابعه على ما يلى:
ـ ثنى الطفل لأصابعه بالتوالى ولف مفاصل المعصم
ـ جمع الأشياء الصغيرة بين الأصابع ونظم حبات العقد أو السبحة فى خيط بطريقة الترتيب التنازلى ابتداء من الحبة الكبيرة و انتهاء بالحبة الصغيرة. ـ ربط الحبل فى شكل عقد وفك هذه العقد. - التدريب على فتح و إغلاق غطاء زجاجات المياه. ـ تقطيع ورق الكارتون وثنى الورق والتنقيط الورق. ـ استخدام الصلصال أو الشمع أو الرمل المبلل فى تشكيل النماذج والمجسمات. ما خطوات تهيئة الطفل لتعلم الكتابة؟ - اليوم السابع. - تركيب المشابك على حافة طبق ثم تزداد الصعوبة فيقوم بالتركيب فى حبل لين. ـ الضغط بالأصابع على المنضدة بطريقة العزف على البيانو. - فرز حبوب مختلفة الأشكال والأحجام فى مجموعات مثل حبوب الفول والعدس والفاصوليا البيضاء واللوبيا. ـ التدريب على فتح الكتاب وتقليب الصفحات من زاوية الورقة اليسرى من أسفل. ـ التدريب على الإمساك بالقلم بين الإبهام والسبابة وإسناده بالوسطى وتشجيع الطفل على التلوين داخل إطار كبير ثم إطار صغير. هذه هى بعض التدريبات لتقوية حركة الأصابع واليد والذراع لكسب الطفل القدرة على رسم بعض الأشياء التى تكون فى البداية بسيطة وغير منسقة، كما تمهد لتعلم الطفل الكتابة.
استراتيجية الكتابة على الرمل
تكتب الكلمة على ورقة أو بطاقة ثم تغطى بورقة وتسحب الورقة شيئا فشيئا إلى اليسار حتى تبدو حرفا حرفا في تسلسلها الصحيح. تكتب الكلمة على بطاقة أو ورقة ويوضح الحرف الأول بلون خفيف. يوضح الحرف الأول من الكلمة بوضع علامة فوقه أو تحته مثل النجمة الصغيرة. عكس الحروف: يمكن كتابة الحرف على السبورة أو على ورقة ويقوم الطالب بتتبعه لمسا عدة مرات حتى يصبح مستعدا لكتابته بدون أخطاء ثم يبدأ في كتابته عدة مرات. يمكن استخدام صورة لتوضيح الحرف الذي يعكسه الطالب من خلال كتابة كلمات تبدأ بتلك الحروف ورسم صورة بجانب الحرف الأول تمثل الكلمة. كيفية الكتابة على الرمل | طرش زياد. يمكن توضيح الحروف التي يعكسها الطالب أو لا يستطيع تمييزها من خلال عبارات تصف الحرف ويكتب فيها مستقلا مثل: هذا حرف (ب) – ال ب تكتب على السطر – الباء تحتها نقطة
مشكلة معرفة الحرف الأول من الكلمة: يملي المعلم ثلاث أو أربع كلمات تبدأ بنفس الحرف (الصوت) وعلى الطالب أن يكتب ذلك الحرف يكتب ثلاث كلمات تبدأ بحرف واحد على ورقة مع أبعاد ذلك الحرف وكتابته على يمين تلك الكلمات ويطلب من الطالب نطق الحرف الأول ثم نطق الكلمة كاملة.
تطبيق الكتابة على الرمل
يطلب من الطالب التأكد من صحة المهارة. يطلب من الطالب كتابة المهارة غيبا على ورقة خارجية. إعادة الخطوات السابقة إذا كان الإملاء خاطئا. مثال: كتابة أسماء الإشارة. استراتيجية تطوير عملية التهجئة اكتب كلمة غير معروفة للطالب على اللوح أو على ورقة ومن ثم الفظها (ثعلب). اطلب من الطالب أن ينظر إليها ويسميها (ثعلب). اطلب منه أن يتتبع أحرف الكلمة ويرسمها في الهواء بينما هو ينظر إليها، اسمح للطفل أن يسمي كل حرف من حروفها ويسمح هذا الإجراء للطفل تصور الكلمة بشكل أكثر دقة (ث،ع،ل،ب). امسح الكلمة أو قم بتغطيتها واطلب منه أن يرسمها في الهواء ويقرأها في نفس الوقت (ثعلب). أعد الخطوة الثالثة إذا كان ذلك ضروريا. جعل الطالب يتتبع الكلمة ويرسمها في الهواء ويلفظها في نفس الوقت إلى الحد الذي يشعر فيه الطالب بأنه قادر على تذكرها بشكل صحيح. برنامج الكتابة على الرمل. اطلب من الطالب أن يكتب الكلمة من الذاكرة وينطق بها، أعد هذا الإجراء عند الضرورة (ثعلب). طرق أخرى لعلاج القراءة والكتابة معا: عكس الكلمات: تكتب الكلمة على بطاقة بخط عريض ( ويمكن استخدام أقلام التلوين البارزة) ويطلب من الطالب نطقها وتتبعها لمسا ثم نطقها مرة ثانية. وبعد تكرار هذه العملية عدة مرات يعطى الفرصة لقراءة الكلمة في جملة.
الخطوة الثانية: يبدأ الطفل في تعلم الأشكال والخطوط المختلفة التي تساعده على كتابة الأحرف، فلا يمكن لطفل لا يستطيع رسم دائرة أو خط متعرج أن يطلب منه رسم حروف مركبة مثل الهاء والواو، فيتم قراءة القصة للطفل ثم إعادة حكي القصة مع الرسم وبداخل الرسمة التي تعبر عن مشهد في القصة، يأتي الخط المستقيم أو المتعرج أو المنحني ، الدوائر والأمواج وما إلى ذلك من خطوط وأشكال يتم التدريب عليها ، ومن ثم يسهل عليه بعد ذلك كتابة الحروف والأرقام. الحرف داخل رسمه
الخطوة الثالثة: بعد إتقان تلك الخطوط المختلفة يبدأ تعلم الحروف الأبجدية بشكل حي تخيلي غير مجرد، فكل حرف يقدم في هيئة صورة مرسومة لعنصر ما داخل قصة يتم حكيها للطفل، يرسم المعلم الرسمة المتضمنة للحرف أثناء حكيه للقصة ونطقه للصوت وبألوان معبرة ويقلده الطفل، فيجد الطفل الحرف داخل رسمه متكاملة مع ما في خياله جراء الاستماع إلى القصة، وبهذه الطريقة تنشأ علاقة حية بين الطفل وبين كل حرف، علاقة بالحركة والصورة والصوت. الخطوة الرابعة: فمثلاً في تعلم حرف أل(ض) تكون القصة حول ضفدع ويحكي المعلم القصة بدون صور لترك العنان لخيال الطفل، ثم يرسم أثناء ألحكي مشهداً من قصة الضفدع بها رسمة الضفدع المذكور وبداخلها حرف أل(ض) مع نطقه ويقلده الطفل ويرسم معه أثناء ألحكي وبألوان عريضة غير محددة وبشكل بسيط، فيبدأ الحرف في دخول مخ الطفل بشكل حي خيالي غير مجرد.
وكلما كتب الطفل كلمة ما، اطلب منه أن يضع العصا أو المسطرة في نهاية الكلمة، ويبدأ في الكلمة التالية بعد تحديد المسافة بين الكلمات. وهذه الخطوة تساعده فيما بعد على الكتابة بشكل صحيح بدلا من اقتناء الكراسات المسطرة التي تلزم الطفل بالكتابة وفق نمط معين، وبالتالي يواجه صعوبة عند الاستغناء عنها. هذه طرق منزلية قد تأخذ وقتا أطول أو أقل في استخدامها، ولكنها مفيدة جدا لطفلك وتسهم في تطوير مهاراته الحركية، وتمنحه الصبر كذلك، ولكن يجب تشجيع الطفل واستخدام البرامج المرئية، والأنشطة الترفيهية، ومنح طفلك الأحضان التي تشعره بالأمان. تطبيق الكتابة على الرمل. وتذكري أن الممارسة أمر مهم جدا لاستكمال مهارات الكتابة. كيف تعلم طفلك الكتابة؟ ما هي المواد التي تستخدمها في مساعدة طفلك على الكتابة؟ كيف تطور حب الكتابة عند الأطفال؟ ناقش واعرض رأيك في ساحة التعليقات أسفل الموضوع.