وأجرى عبد الباسط حمودة مداخلة هاتفية ببرنامج "زق عجلك" الذي يذاع على إذاعة شعبي اف ام، من تقديم شيماء السباعي وتامر جابر، وتحدث عن أحدث أعماله قائلا: "انتظرونى في أغنية جديدة اسمها يا أصفر، وهتكون دويتو مع مسلم وأنا مش بنزل بشغل كتير ورا بعض عشان الناس لا تمل وكل ما نتأخر الناس هتكون عطشانة وعايزة تسمع الجديد "
وأضاف عبد الباسط حمودة: "كل ما تغيب عن الناس تقول هو عبد الباسط فين، ودي نفس مدرسة الناس القديمة زي كارم محمود، ماهر العطار، وأحمد عدوية وحسن الأسمر وأنا كما ". وتابع عبد الباسط: "سنة 2020 و2021 كانت وشها حلو عليا وإن شاء الله كمان تكون 2022، وفيى ناس كتير بعتتلي تهاني بعيد ميلادي زي محمود الليثي وعمر كمال وحسن شاكوش وغيرهم.
انا مش عارفني عبد الباسط حموده
عبد الباسط حمودة (5 يناير 1955 -)، مغني شعبي مصري. وُلد ببلدة أبو قير في الإسكندرية. نشأ عبد الباسط حمودة في حي شعبي يبلغ عليه طابع البساطة والتلقائية، وكبر على سماع الأغاني الشعبية المنبعثة من المقاهي والمحلات، فحفظ العديد منها ليجد نفسه في بداية مشواره الفني يغني في الأعراس والمناسبات الخاصة. اكتسب عبد الباسط حمودة شهرة في منطقته والمناطق المجاورة وأصبح محل ترحيب ومتابعة من طرف الجمهور نظراً لما يتمتّع به من قدرات صوتية ومواهب فنية. توجّه عبد الباسط حمودةإلى تسجيل العديد من الأغاني الخاصة به والتي لاقت رواجاً كبيراً، وحفظه محبوه ومشجعوه على غرار "سيبوني وارجعوا"، "أنا تعبان بجد"، "قدري"، وقد جمعها مع مجموعة أخرى في ألبوم بعنوان "كلك عاجبني". تواصل نشاط عبد الباسط حمودة الغنائي، وتتالت أغانيه الشعبية الرائجة، فأصدر ألبوماً آخر بعنوان "بدون مونتاج"، اشتهر من أغانيه "من حقك"، "إديني قلبك"، وموال بعنوان "أنا الحزين"، وقد حظي كسابقه بمتابعة جيّدة. في سنة 1996 أصدر عبد الباسط حمودة أحد أشهر ألبوماته "ليالي"، ولكنّه ورغم النجاح والشهرة التي لقيها تخلى عن تسجيل الألبومات والأشرطة، وواصل نشاطه الغنائي على مستوى الأفراح والأعراس والموالد.
عبد الباسط حموده انا مش انا
انتهى الفنان عبد الباسط حمودة، من تسجيل أغنية جديدة من كلمات ناصر حسين، ولحن وتوزيع رامي عبد الباسط، ويشاركه الغناء نجله الأصغر ماجد. وكان طرح عبد الباسط حمودة، مؤخرًا أغنيته الجديدة "عايز فلوس"، التي يشاركه فيها بالغناء المطرب الشعبي حمزة الصغير، من كلمات إسلام المصري، ولحن حمزة الصغير، وتوزيع ساسو، وإنتاج سلطان الشن، وإخراج أشرف رمضان.
عبد الباسط حموده الفرح
في سنة 1996 أصدر عبد الباسط حمودة أحد أشهر ألبوماته "ليالي"، ولكنّه ورغم النجاح والشهرة التي لقيها تخلى عن تسجيل الألبومات والأشرطة، وواصل نشاطه الغنائي على مستوى الأفراح والأعراس والموالد. عاد عبد الباسط حمودة سنة 2008 بمظهر متجدّد ليصدر ألبوماً بعنوان "ضربة معلم" ليستعيد شعبيته وحضوره في الساحة الفنية خاصةً بعد تصوير إحدى أغاني الألبوم " أنا موش عارفني " بطريقة الفيديو كليب. في 2010 صدر له ألبومه "سلفني ضحكتك"، واشتهر الألبوم بأغنية "الدنيا جرى لها إيه"، "الجو هادي"، و"ادفع نص عمري". وفي نفس العام شارك مع الفنانة سميرة أحمد في مسلسل ماما في القسم. آخر ما أصدره المطرب الشعبي عبد الباسط حمودة أغنية "مفيش مستحيل" في سبتمبر 2013 مع المغنية اللبنانية نيكول سابا. انظر أيضاً [ عدل]
أحمد عدوية
مراجع [ عدل]
عبد الباسط حموده ما تسال يا عم عليا
اغنية مسلم
- مهرجان يا اصفر - مع عبد الباسط حمودة MP3
- من البوم سنجلات
عبد الباسط حموده - حسب الظروف | Abdelbaset Hamouda - Hasb Alzrof - YouTube
وآخر أعمال غادة عبد الرازق هو مسلسل "لحم غزال"، الذي عُرض في رمضان 2021، من بطولة وفاء عامر، شريف سلامة، عمرو عبد الجليل، أحمد خليل ومي سليم وغيرهم نخبة من النجوم. "لحم غزال" من تأليف إياد إبراهيم، إخراج محمد أسامة. اقرأ أيضا: عمرو يوسف يكشف سر إيقاف مسلسل "الملك".. هل حلق ذقنه السبب؟ تغيير في ألعاب "لعبة الحبار" Squid Game … ملاحظات على الحلقة الثامنة من "الكبير أوي 6" حقيقة تعرض عمرو يوسف للتحرش من معجبات في الشارع (فيديو) خاص عبد العزيز مخيون لـ"في الفن": قدمت شخصية مرشد الإخوان بنزاهة والسيناريو دليلي لا يفوتك- 14 نجما غابوا عن دراما رمضان 2022 بعضهم اهتم بالسينما وآخرون غيبهم الموت حمل آبلكيشن FilFan... و(عيش وسط النجوم) جوجل بلاي| آب ستور| هواوي آب جاليري|
أما أنواع التنمر فهي: جسدي، نفسي، اجتماعي، جنسي، مادي، الكتروني. كما يمكن لأي طفل أن يصبح متنمرا أو متنمرا عليه، ذلك أنه سلوك متعلم من البيئة، وعليه فإن الأسرة تمثل الخط الأول في المهام الوقائية من ظاهرة التنمر، وذلك من خلال التربية على الحب وشغل أوقات الفراغ، وتعزيز السلوكيات غير العنيفة، والتقبل، وحظر العنف في المنزل بكافة أشكاله، وبناء حوار أسري هادف، ونشر قيم مناهضة للتنمر. كما يقع على عاتق المدرسة مسؤوليات ومهام وقائية، وذلك بتفعيل الإشراف المدرسي طوال اليوم، ونموذج القدوة الحسنة، وتفعيل قواعد السلوك والمواظبة، والحزم في تطبيقها على المتنمرين، وعدم التسامح مع السلوك التنمري، وكذلك استثمار المناهج والأنشطة، وتشجيع الطلبة على البوح، والاحتواء العاطفي والاجتماعي للطلبة. مقال عن التنمر المدرسي للاطفال. كما أن على الطلبة أنفسهم مسؤوليات ومهام وقائية تتمثل في الالتزام بعدم ممارسة التنمر، أو التورط بدعم ومساندة المتنمرين، كما أن عليهم مساندة الطلبة المتنمر عليهم، والاستعداد لتقبل الطلبة المعزولين من زملائهم واحتوائهم، مع ملاحظة أن ظاهرة التنمر تقع للجنسين، البنين والبنات، ولا تختص بمدارس البنين فقط. وما أنشده من هذا المقال تعريف القارئ بلمحة سريعة عن ظاهرة التنمر في المدارس، وخطورتها، والمؤشرات للكشف عن المتنمر عليه، وضرورة التدخل لحمايته ومساعدته.
كل ما يجب ان نعرفه عن ظاهرة التنمّر في المدارس! | النهار
على الجميع أن يتحرك وأن تستمرالجامعات ومختلف الجهات الحكومية المسؤولة وأيضاً أصحاب الرأي والمعرفة والكتاب ورجال الدين وشيوخ العشائر للمساهمة في التوعية و محاولة وضع الأستراتيجيات والحلول للحد من انتشار وتوسع هذه هذه الظاهرة ثم القضاء عليها. 2. توعية الطلبة وباستمرار بالنتائج المترتبة على حالات العنف والشغب واعمال التحريض داخل الجامعات. 3. اتخاذ الاجراءات الكفيله لمنع تدخل الجهات الخارجية حزبية كانت أو عشائرية في الحرم الجامعي. 4. التشديد على عدم السماح لأية أطراف من خارج الحرم الجامعي مهما كانت حجم المشكلة ومسبباتها من دخول الجامعات اثناء وقوع اي اشكالات بين الطلبة. اكتب مقالاً عن خطر ظاهرة التنمر بين بعض طلاب المدارس - موقع المرجع. 5. على ادارات الجامعات تسهيل مهمة التسجيل والأستماع الى طلبات وحاجات الطلبة وتحسس همومهم ومراقبة تصرفاتهم وسلوكياتهم. 6. التركيز والحث على المشاركة في النشاطات اللامنهجية والبحوث المكتبية وتنظيم الرحلات وغيرها لتقوية علاقات المحبة والترابط الاخوي بين الطلبة. 7. السيطرة التامة من قبل ادارات الجامعات ( عمادات شؤون الطلبة) والامن الجامعي باحتواء أي خلاف أو نزاع بين الأطراف قبل أن تتحول الى مشاجرة. 8. تنفيذ العقوبات الرادعة سواء كانت من مجالس التأديب في الجامعات أومن الحكام الأداريين والمحاكم القضائيه.
جريدة الرياض | مشكلة التنمر
يفقد حب الآخرين أو المقربين منه، تتضاءل صداقته ويصبح وحيدًا في النهاية، لذلك يجب على أي شخص لديه نصيحة لأي متنمر من حوله أن يحاول إعادته من الطريق المؤدي إلى وفاته، لكن النصيحة كوني لطيفة. اكتب مقالًا عن مخاطر التنمر بين أطفال المدارس.
اكتب مقالاً عن خطر ظاهرة التنمر بين بعض طلاب المدارس - موقع المرجع
يجب أن تتوقف أعمال التنمر والترهيب، ليس فقط بسبب الضحية ولكن أيضًا من أجل المتنمر نفسه, حيث تشير الدراسات إلى أن المتنمرين أنفسهم من المحتمل أن يكونوا أكثر فشلاً في الحياة في وقت لاحق, على سبيل المثال, هم أكثر الأفراد عرضة لارتكاب جرائم في سن مبكرة عن غيرهم, كما قد يواجه ضحايا التنمر صدمات من شأنها أن تؤثر عليهم في مرحلة البلوغ. 1 إجابة واحدة
تم الرد عليه
jalghad
أكتب مقالاً عن خطر ظاهرة التنمر بين بعض طلاب المدارس، ولا أنسى أني مفكر ناقد، وأستحضر المفكرة التي حررتها في التمرين السابق لتذكرني بمعايير التفكير الناقد عند الكتابة أو التحدث مع الآخرين. التنمر هو سلوك عدواني يمارسه عدد محدود من الطلاب في المدرسة على طلاب آخرين بشكل مستمر ومتكرر (أشكال التنمر: لفظي -جسدي- اجتماعي- إلكتروني)
الإجابة الصحيحة هي
يمكن وصف التنمر المدرسي بالعديد من الطرق المختلفة, والتي قد تشمل العنف الجسدي مثل الركل أو الضرب أو تمزيق الشعر, وقد تنطوي فقط على الشتائم أو العزلة عن المجموعة أو تحميل (تعديل) صور شخصية للضحية بشكل غير قانوني عبر الإنترنت, ويتم الإساءة إلى الفتيات خاصة بطرق قد لا يلاحظها الأشخاص الآخرين على الفور ولكنها تؤذيهن بشدة.
اكتب مقالاً عن خطر ظاهرة التنمر بين بعض طلاب المدارس – البسيط
الآثار النفسية التي يُخلفها التنمر برأي جرجس "يعاني ضحايا التنمر من مشاكل عاطفية وسلوكية على المدى الطويل. إذ قد يُسبب شعوراً بالوحدة والاكتئاب ويؤدي الى تدني تقدير الذات والعزل الإجتماعي والأسوأ من ذلك يصل الى بعض الأحيان الى الإنتحار. أما المُتنمر فيستخدم عادة التنمر كأداة لإخفاء العار او القلق او لتعزيز إحترام الذات من طريق إهانة الآخرين، كما يعاني اضطرابات في الشخصية وسرعة الغضب والإدمان على السلوكيات العدوانية وسوء فهم أفعال الآخرين والقلق على الحفاظ على صورة الذات". جريدة الرياض | مشكلة التنمر. التنمر في المدارس وأكدت المعالجة النفسية انه "قد يكون المتنمرون هم أنفسهم ضحايا سابقين للتنمر. كما يقوم بعض الأطفال بالتنمر لأنهم بقوا معزولين لفترة من الزمن ولديهم رغبة ملحة في الانتماء لكنهم لا يمتلكون المهارات الاجتماعية للحفاظ بالأصدقاء بشكل فعال، فيلجأون الى أساليب الترهيب والعنف التي تصنع لهم هالة وقوة يهابُها الأطفال الآخرين ويمكن ان يكون التنمر ناتجاً من المعلمين والمدرسة بحدّ ذاتها. فالقطاع التربوي يستخدم أحياناً الإساءة والسخرية والعنف بوجه الطلاب، بالإضافة الى النظام المدرسي القاسي الذي يعتمد القمع والقوة".
حجب الألعاب الإلكترونية التي تنمي العدوان والتنمر عند الطلاب من قبل المختصين في ذلك. (الصبيحين، القضاة،1434هـ). ختامًا؛ ينبغي التذكير مرة أخرى بخطورة ظاهرة التنمر، وأن أي علاج لها لا بد أن يسبقه تشخيصٌ للحالة لوضع برنامج تربوي متكامل قادر على معالجة الظاهرة معالجة شاملة. هذا وصلى الله على سيدنا محمد عليه أفضل الصلاة والتسليم.