واعلم كذلك أنك لا تحتاج إلى اختبار أو امتحان مسبق لامتلاك مثل هذا التفكير. إن كل ما هو مطلوب منك لحظة صدق ووضوح وقرار عقلي ذاتي لتبني التفكير الناقد أو الشك الإيجابي. وبدون هذه النقلة كما يقول هاريسون ستظل تشكو من قراراتك وأغلاطك التي قد تكون كلفتها بسيطة أو قد تكلفك كل شيء، ومن وضع اللوم على الحظ السيئ أو على أعدائك، أو نسبتها إلى السماء. إن اعتقادك أنك عقلاني وأن عقلك الواعي تحت سيطرة إدراكك وقراراتك هو في حد ذاته أكبر الأوهام. وقد قيل: "كل واحد يعتقد أنه الأعقل وهو السبب في كثرة المجانين". معايير التفكير الناقد - موقع قدرات. إن التفكير الناقد هو خط دفاعنا الأول في حياتنا اليومية ضد الزيف والاستلاب؛ فبدونه نصدّق الطب البديل، وأوهام الأعشاب الطبية، أو زيت الحية في الشفاء، فهذا أو ذاك يقول لك: لقد شفي فلان من السرطان بوصفة فلان، أو من السكري بخلطة فلان، أو من الديسك بالإبر الصينية، وأنت تصدق لأنك لست مسلحاً بالتفكير الناقد ولم تطلب الدليل. إنس معرفتك ومعلوماتك الواسعة والشهادات الجامعية الكثيرة التي حصلت عليها فهي لا تكفي، لأن التفكير الجيد يكون بالأداء لا بالمعلومات أو المؤهلات. التفكير الناقد ليس هو الذكاء أو التعليم في نطر هاريسون.
- من معايير التفكير الناقد ؟ – صله نيوز
- معايير التفكير الناقد - موقع قدرات
- معايير التفكير الناقد ؟ - موقع محتويات
- برنامج صحتي في غذايي للسنه الثالثه ابتدايي
- برنامج صحتي في غذايي السنه الثالثه ابتداييه
- أهداف برنامج صحتي في غذائي
- برنامج صحتي في غذايي 122
من معايير التفكير الناقد ؟ – صله نيوز
عندما تدرك أن وجهة نظر زميلك ذات صلة فإنك ستفهمه في الواقع وعندها ستفكر على نطاق واسع في هذه المسألة. وستتوصل إلى أن التفكير المشترك يتطلب منك التوصل إلى اتفاق يراعي وجهة نظر الطرفين. أهم مهارات التفكير الناقد
1. تحديد المشكلة
تتمثل الخطوة الأولى في عملية التفكير الناقد في تحديد الموقف أو المشكلة بالإضافة إلى العوامل التي قد تؤثر عليها. بمجرد أن تكون لديك صورة واضحة للموقف والأشخاص أو المجموعات أو العوامل التي قد تتأثر ، يمكنك بعد ذلك البدء في التعمق في المشكلة وحلولها المحتملة. 2. البحث
عند مقارنة الحجج حول قضية ما ، فإن القدرة على البحث المستقل هي المفتاح. من المفترض أن تكون الحجج مقنعة – وهذا يعني أن الحقائق والأرقام المقدمة لصالحها قد تكون غير موجودة في السياق أو تأتي من مصادر مشكوك فيها. أفضل طريقة لمكافحة هذا هو التحقق المستقل ؛ العثور على مصدر المعلومات وتقييمها. 3. معايير التفكير الناقد ؟ - موقع محتويات. تحديد التحيزات
يمكن أن تكون هذه المهارة صعبة للغاية ، حتى الأذكى منا قد يفشل في التعرف على التحيزات. يبذل المفكرون الناقدون الأقوياء قصارى جهدهم لتقييم المعلومات بموضوعية. فكر في نفسك كقاض من حيث أنك تريد تقييم ادعاءات كلا الجانبين في الحجة ، ولكن عليك أيضًا أن تضع في اعتبارك التحيزات التي قد يمتلكها كل جانب.
معايير التفكير الناقد - موقع قدرات
صحة العبارة. الدقة: والتي تتوسل التعبير عن أي موضوع دون زيادة أو نقصان. الربط: والذي يعتمد على المعرفة السليمة للعلاقة بين القضية المطروحة للتفكير والسؤال. العمق: هو محاولة التعمق في أصل المشكلة ومعرفتها تمام المعرفة والإلمام بجوانبها. المنطق: وهو ما يتطلب أن تكون الأفكار مرتبة ومتسلسلة وبالتالي مترابطة. من معايير التفكير الناقد ؟ – صله نيوز. شاهد أيضًا: تنقسم مستويات التفكير من حيث تعقيد العمليات الذهنية إلى قسمين أساسيين هما
خطوات التفكير الناقد
إن التفكير الناقد يعتبر أحد المهارات التي يحاول المتعلم أن يكتسبها عن طريق اتباع العديد من الخطوات والتي من شأنها أن توصله إذا تمرس عليها إلى التفكير الناقد السليم، وإننا فيما يلي نقدم لكم أهم خطوات التفكير الناقد:
الاطلاع على الأبحاث والمعلومات وكل ما يتصل بالموضوع الذي ندرسه. معرفة الآراء المختلفة في القديم والحديث في ذات الموضوع. فرز الآراء المختلفة إلى صحيح وغير صحيح عن طريق مناقشتها. بالنسبة للآراء المتعارضة يتم تحديد نقاط القوة ونقاط الضعف فيها. تجنب التحيز في تقييم الآراء التي استطعنا جمعها ومناقشتها وفرزها. بعد تبني رأي والموافقة عليه يجب البرهنة على صحته وتقديم الحجة عليه.
معايير التفكير الناقد ؟ - موقع محتويات
الآية الثانية التي وقف تحتها القاضي الجرجاني هي قوله تعالى:
قَالُوا إِن يَسْرِقْ فَقَدْ سَرَقَ أَخٌ لَّهُ مِن قَبْلُ — سورة يوسف: آية 77. فإذا أورد بحكم أمانته؛ فهو قاضٍ عادل، ما ذكره نقاد المتنبي من سرقاته، اعتذر عنها بسرقات غيره من الشعراء، وهذا يقترب بنا من مفهوم التناص، فليست هناك نصوص بكر، وإنما كل النصوص مستمدة من غيرها من النصوص، ومعاد إنتاجها من نصوص عديدة. ولكن أليست الممارسة النقدية ضربًا من مواجهة النصوص
الأدبية، يتم خلالها إعادة إنتاجها وفق مكوناتنا الثقافية، ومدائننا النفسية، وأوضاعنا
الاجتماعية، بلا وعي منا في الغالب، ثم تكون عودة إلى الوعي، لنمارس عمليات الرصد،
والتحليل، والموازنة، والمقارنة، من أجل الكشف عن الشخصية الفنية المتميزة للنص الأدبي،
وموقعته على خارطة تراثنا الأدبي القومي ثم العالمي. ألا تلاحظ معي أن ما قدمه القاضي الجرجاني يمزج بين
النقد الأدبي والتسامح الإسلامي! ثم نتوقف أخيرًا عند قول الرسول (صلى الله عليه وسلم): «إنما الأعمال بخواتيمها» صحيح مسلم رقم 2651، حيث يتم تصور الإنسان نصًّا شفويًّا، يتشكَّل في الزمن، ينداح كله، فلا يتبقى منه سوى آخره أو نهايته، التي تظل مدوية في الأسماع، وقد امتد هذا إلى النقد الأدبي، فكانت عناية النقاد العرب بمطالع القصائد، لأنها أول ما يقرع الأسماع، ولكن عنايتهم الجلية، كانت إلى ما يختتم به الشاعر قصيدته.
بدا الاهتمام بهذا النوع من التفكير ( التفكير الناقد) في السنوات الأخيرة واضحًا في مجالات التعليم، فهو يعد من رتبة التفكير العالية التي تتطلب استخدام مهارات التفكير المتقدمة مثل التفكير الإبداعي و التفكير التأملي ؛ نتيجة ارتباطه بسلوكيات عديدة كالمنطق وحل المشكلات والتفكير المجرد، كما أن علماء النفس والتربية اهتموا اهتمامًا واضحًا به لما له من أثر في عملية التعلم و حل المشكلات. ونادى كثير من التربويين بتعليم التفكير الناقد، واتخذت الدول التفكير الناقد شعاراً تنادي به كأولوية ومطلب تعمل على تحقيقه. عرفه هيوت (Huitt, 1998) أنه القدرة على تحليل الحقائق وتحرير الأفكار وتنظيمها، وتحديد الآراء وعقد المقارنات والتوصل للاستنتاجات وتقويمها وحل المشكلات. بينما يرى جيرليد (Gerlid, 2003) أن التفكير الناقد هو التفكير بالتفكير من أجل تنميته وجعل مخرجاته ذات مغزى و أهمية للفرد. وعرفه قرعان (2017) التفكير الفاحص في دقائق الموضوع بناءً على معايير تتسم بالموضوعية والحيادية المطلقة؛ من أجل اتخاذ قرار موضوعي وشامل عن الموضوع المحدد. وللتفكير الناقد أهمية واضحة في ميدان التربية، فقد أشار الكثير من التربويين إلى ذلك، ومنهم الخضراء (2005) التي بينت أهمية التفكير الناقد في جعل عملية اكتساب المعرفة عملية نشطة تساهم في إتقان أفضل، وفهم أعمق للمحتوى.
الثلاثاء 28 نوفمبر 2017
التقييم
آخر تعديل 1443/01/10 06:00 مساء
برنامج صحتي في غذايي للسنه الثالثه ابتدايي
ذات صلة كيف أحافظ على صحتي بالغذاء مقال عن الصحة والغذاء
التغذية والصحة
يُعنى علم التغذية بدراسة التأثير الناتج عن تناول الأغذية على الجسم، والاستفادة منها، وكيفية استجابته لها، وعملية الأيض التي تحدث في جسم الإنسان؛ والتي تتضمن عمليات البناء، والهدم، وتحويل المركبات داخل الجسم إلى عدة أشكالٍ مختلفةٍ، كما يهتم هذا العلم بدراسة الأمراض والمشكلات الصحيّة التي قد تسببها بعض العوامل الغذائية كسوء التغذية ، وحساسية الطعام، وغيرها، وتقليلها، والوقاية منها من خلال اتباع النظام الغذائيّ الصحيّ.
برنامج صحتي في غذايي السنه الثالثه ابتداييه
[٤]
التغذية والسمنة
توجد عدة عوامل ساهمت في زيادة انتشار السمنة حول العالم، ولم تقتصر الإصابة بها في الدول الغنية فحسب، بل تزايدت معدلاتها أيضاً في الدول النامية والفقيرة؛ نتيجة عوامل عدّة، ومنها: التحضر؛ الذي ساهم في تغيير الأنماط الغذائية للأفراد؛ كانتشار الأطعمة الغنيّة بالدهون ، والسعرات الحرارية، والمنتجات الحيوانية، والمشروبات الغازية، وقلّة النشاط البدني، بالإضافة إلى انخفاض تكلفة الزيوت والسكر مقارنةً بأسعار الحبوب ومنتجاتها؛ وأدت هذه العوامل إلى افتقار النظام الغذائي بالألياف ، ومصادر الكربوهيدرات المُعقدة، مما أدى إلى انتشار مشاكل السمنة، ونقص المعادن، والفيتامينات. [٥]
نصائح لاتباع عادات غذائية صحية
تبيّن النقاط الآتية عدّة طرقٍ لجعل النظام الغذائي صحياً، كما تجدر الإشارة إلى أنّ الغذاء له دور في الوقاية من السمنة؛ عبر تحسين اختيارات لأطعمة ، وتجنب أو تقليل بعضها، وتبيّن النقاط الآتية عدّة نصائح متعلقة بالغذاء من أجل الوقاية من السمنة: [٦] [٧] [٨]
التنويع في النظام الغذائي: ويكون من خلال تناول الطعام من المصادر الآتية:
الخضروات؛ بما فيها ذلك ذات اللون الأخضر الداكن، والأحمر، والبرتقالي، وغيرها من الخضار النشوية.
أهداف برنامج صحتي في غذائي
بدورها مشرفة البرامج والأنشطة بدار التربية ومدربة اللياقة الأستاذة نفلاء عبدالله القحطاني عقبت بكلمة حول أهمية النشاط البدني وكيفية حرق السعرات حرارية بشكل متوازن وتخلل الطرح ممارسة بعض التمارين الرياضية التي يمكن للموظفات تأديتها أثناء عملهن بالمكتب وكان تجاوب الحضور رائع و إيجابي في الحوار وتسليط الضوء على أهم المشاكل التي يواجهونها أثناء ممارسة الرياضة. وفي السياق ذاته فقد طرحت وحدة الإعاشة بتنسبق مع مشرفة العلاقات العامة و الإعلام و البرامج أمل بوحليقة مسابقة ترفيهية ثقافية خلال الأيام الماضية "غذائي بعدستي" وتم إعلان النتائج في البرنامج عن أجمل صورة للغذاء المفيد وتقديم الهدايا الرمزية. أما مسك ختام برنامج "صحتي في غذائي" تقدمت رئيسة القسم منى الدوسري بكلمة شكر وتقدير لأخصائية التغذية أنفال ياسين بوخمسين ومشرفة البرامج والأنشطة بدار التربية ومدربة اللياقة الأستاذة نفلاء عبدالله القحطاني والوحدات المنسقة للبرنامج وحدة الإعاشة بتعاون مع العلاقات العامة و الإعلام والبرامج على ما قدم من جهد ومعلومات قيمة أفادت الجميع سائلين المولى التوفيق و السداد للجميع.
برنامج صحتي في غذايي 122
من جهتها ثمّنت عميدة الكلية عليا الدوسري جهود المركز الصحي بجنوب المدينة ومشاركتهم الفاعلة في البرنامج ونشر الوعي لدى متدربات الكلية ومنسوبيها مقدمة شكرها للمركز ولصحة بيشة. >
شاهد أيضاً
تعرف أكثر على مدارسنا
تشغيل الفيديو
حول المركز الإعلامي
نسعى في المركز الإعلامي في مدارس دار الرواد النموذجية تغطيـــة كافــــــة الأخبــــــــــار والفعاليات والمناسبات المتعلقة بجميع منسوبـــــي المدارس من طــــلاب وطالبــــات وكذلك الكــــــادر التعليمي والإداري لنبقى دوما معكم على الحدث أولا بأول. We use cookies on our website to give you the most relevant experience by remembering your preferences and repeat visits. By clicking "Accept", you consent to the use of ALL the cookies.
والجدير بالذكر أن وجبة الإفطار من أهم وجبات النهار التي يتناولها الطالب فهي التي تحسن الأداء وتزيد القدرة على التحمل أول النهار وتزود الجسم بالطاقة ، كما تساعده على التحصيل العلمي ، ويسعى الإرشاد الصحي في المدرسة إلى تعزيز الصحة من خلال تعديل سلوكيات الغذاء ببرامج توعوية تثقيفية.