ما تعريف استمارة الاستبيان؟
استمارة الاستبيان عبارة عن نموذج يشتمل على مجموعة من الأسئلة التي يصوغها الباحث وفقًا لرؤيته، هادفًا بذلك جمع المعلومات الرقمية أو الوصفية عن عينة من الأفراد، يقوم الباحث باختيارها حسب طبيعة الدراسة. ما طبيعة الأبحاث التي يناسبها استخدام أداة الاستبيان؟
تناسب أداة الاستبيان الأبحاث العلمية المتعلقة بدراسة مشكلات الإنسان، مثل الطلاق أو العنوسة أو الأمراض السلوكية... سلبيات الدراسه عن بعد تسجيل. إلخ، وذلك على خلاف الأبحاث الأخرى التي تتعلق بظواهر طبيعية أو تجارب علمية، حيث يلزمها أدوات بحث أخرى مثل الاختبارات أو الملاحظات. ويمكن أن نقول إن أداة الاستبيان تناسب الأبحاث الوصفية بصورة أكبر من الكمية، وذلك على الرغم من إمكانية استخدامها في النوعين. كيفية إعداد استمارة الاستبيان؟
أولًا: تحديد مجموعة البيانات والمعلومات:
عند إعداد استمارة الاستبيان يجب علي الباحث أن يحدد كمية وطبيعة المعلومات التي يرغب في الحصول عليها، وذلك وفقًا للأهداف المطلوبة من البحث العلمي، وطبيعة الفرضيات المنبثقة من الأهداف.
سلبيات الدراسة عن بعد
فمن أجل جعل نظام التعلم الإلكتروني ممكنًا كان لابد من الاعتماد على تكنولوجيا قوية لإدارة مثل هذه النظم والتي في نفس الوقت تعتبر أحد المشكلات التي قد تواجه الآباء والطلبة أثناء مراحلهم التعليمية. سلبيات الدراسة عن بعد. فالتكنولوجيا لها جانب آخر من العيوب في صعوبتها بالتحديد وطريقة التعامل معها، وهو ما يحتاج إلى فترة من الزمن لكي يتعود الطالب على استخدامها بكفائة وتفادي مختلف العقبات التي قد تواجهه أثناء استخدامها في تعلمه. • جودة التعليم
لعدم فهم هذه النقطة بشكل خاطئ؛ فإنه لا يقصد بها قلة خبرة المعلمين والأساتذة، ولكن المقصود هنا هو انا المدرسين سيكونون على أعلى مستوًى من الحرفية والخبرة في مجال التدريس ولكن على الرغم من ذلك قد يواجهون بعض الصعوبات على التكيف مع بيئة التعليم الجديدة عن بعد. وعلى الرغم من أن في السنتين الماضيتين قد تكيف الكثير من المدرسين والأساتذة على طرق التعلم الجديدة؛ إلا أن الكثير منهم أيضًا مازال الامر صعبًا عليهم. ومن جانب آخر فإن الطلبة كذلك قد يواجهون مشاكلًا على التعود على طرق التعلم الجديدة؛ فالتكنولوجيا الحالية تعمل على إيصال الفكرة بنسبة كبيرة ومع ذلك فإن الأساتذة يفقدون شيئًا مهما في هذه العملية لعدم تفاعلهم مع طلبتهم وجهًا لوجه.
سلبيات الدراسه عن بعد 2020
مثال على أسئلة الاستبيان المفتوح: ما رأيك في الزواج المبكر للنساء؟ هل هناك تأثير للتعليم في زواج الفتيات؟
الاستبيان المغلق: من الأنماط التي يستخدمها بعض الباحثين عند إعداد استمارة الاستبيان، ويطلق عليه البعض اسم الاستبيان المحدد الإجابات، وفيه يضع الباحث الأسئلة مع مجموعة من الإجابات الاختيارية لكل سؤال، وتلك النوعية من الاستبيانات سهلة في طريقة إعدادها، ولا تتطلب وقتًا زمنيًّا كبيرًا لإجابة المفحوصين، وكما سبق وأن أسلفنا ذكرًا فإن لكل باحث حرية اختيار نوعية الاستبيان، وفقًا للمعلومات التي يرغب في جمعها، وطبيعة عينة الدراسة المختارة. مثل على اسئلة الاستبيان المغلق:
هل توافق على الزواج المبكر للنساء؟ موافق () غير موافق ()
هل هناك تأثير للتعليم في زواج الفتيات؟ نعم يوجد () لا يوجد ()
الاستبيان المتنوع: وهو النوع الشائع استخدامه عند إعداد استمارة الاستبيان، وهو عبارة عن نموذج من الاستبيانات التي تتطلب صياغة أسئلة مفتوحة ومغلقة في الوقت نفسه، وقد يرى الباحث أن هناك بعض الأسئلة التي لا تحتاج إلى التوسع في الإجابة، لذا يضع نمط مغلق، والبعض الآخر من الأسئلة يتطلب الإجابة باستفاضة دون قيد لذا يضع نمط أسئلة مفتوح، وبذلك يجمع بين مزايا النموذج المغلق، والمفتوح في آنٍ واحدٍ.
سلبيات الدراسه عن بعد في الجزاير
رابعًا: تعريف المبحوثين بأهمية الاستبيان: وتلك المرحلة على درجة كبيرة من الأهمية في إعداد استمارة الاستبيان، فقبل أن يتم طرحه للمفحوصين، ينبغي على الباحث أن يقوم بتوضيح أهمية البحث العلمي الذي يقوم به، وما تأثيره على المجتمع بشكل عام، وكيف سيكون سبيل لحل مشكلة مستعصية... إلخ، ومن هذا المنطلق يتأهب المفحوص للإجابة بشكل نموذجي وشامل لإثراء البحث العلمي. خامسًا: تجربة أسئلة الاستبيان قبل الاستخدام:
وهي من الأمور الضرورية عند إعداد استمارة الاستبيان، والهدف من ذلك هو ضمان نجاح الاستبيان، وعدم وجود أي سلبيات فيه قد تؤثر على النتيجة البحثية في المستقبل، ويمكن أن يقوم الباحث بذلك من خلال اختيار 15 فردًا، ويقوم بطرح الاستمارة عليهم، وبعد ذلك يتعرف على جدوى الأسئلة، ومدى فهم المبحوثين واهتمامهم بالإجابة، وفي حالة وجود عيوب في التجربة يقوم بتعديل نمط الأسئلة المعيبة، قبل الطرح النهائي لاستمارة الاستبيان. “رشوة” حكم مباراة الكاميرون.. الاتحاد الجزائري يحسم الجدل – باج نيوز – Sudan Soccer. وفي الخاتمة، نرجو أن نكون قد أوضحنا جميع ما يتعلق بكيفية إعداد استمارة الاستبيان بشكل مفصل ودقيق. يقدم موقع مبتعث للدراسات والاستشارات الاكاديمية العديد من الخدمات في رسائل الماجستير والدكتوراة لطلبة الدراسات العليا.. لطلب اي من هذه الخدمات
اضغط هنا
سلبيات الدراسه عن بعد تسجيل
• المصداقية
مع تزايد عدد منصات التعلم عن بعد أصبح من الصعب على أولياء الأمور التأكد من مصداقية كل واحدةٍ منهم وذلك لكثرة الدرجات التعليمية الوهمية المعروضة على الساحة مما يسبب مشكلة للطلاب والمعلمين ذوي الكفاءة. • فقد الاتصال
واحدة من أكثر المشاكل الشائعة التي تواجه أنظمة التعلم عن بعد هي مشكلة فقد الاتصال بالمنصة. ويجب معرفة أن مثل هذه المشكلة لها اكثر من بعد وقد تسبب مشكلات أكبر إذا كانت في أوقات معينة. فمثلًا حين قطع الاتصال بالإنترنت أو انقطاع التيار الكهربي في المنزل أو المكان المتواجد فيه الطالب او المعلم؛ قد يشكل ذلك فجوة يجب تداركها بسرعة، خصوصًا إذا حدث ذلك الانقطاع أثناء أداء الطالب لاختبارات أو عند الوقت المحدد لتسليم الطالب واجباته. 7 عيوب للتعلم عن بعد يجب عليك معرفتها - Monaia. من أجل ذلك يجب على المنصة التعليمية توفير فرص لتدارك هذه الأزمات وقت حدوثها لكي لا تؤثر على نفسية الطلاب والمعلمين، مكملة بذلك منظومة تعليمية قوية قادرة على حل المشكلات. إذا كنت ترغب في اكتشاف أفضل أنشطة للأطفال في مدينتك سواء كانت رياضة, تعليم, دروس, تكنولوجيا, لغات, ترفيه, وأكثر قم بتحميل تطبيق مونايا
التعليم عن بعد هو نظام تعليم حديث يعتمد على اختلاف المكان وبعد المسافة بين الطالب (المُتعلم) والكتاب أو المعلم أو المجموعة الدراسية. يتم اللجوء للتعليم عن بعد عندما تكون هناك ظروف تحول دون قدرة الطالب على الحضور للجامعة أو المدرسة، مثل الوضع الحالي الذي نعيشه بسبب تفشي فيروس كورونا المستجد (كوفيد-19) والذي أجبر المدارس والجامعات من حول العالم على تطبيق التعليم عن بعد إلى حين زوال هذه الجائحة. دعونا نتعرف على نبذة من التاريخ حول التعليم عن بعد، مميزات التعليم عن بعد، إيجابيات التعليم عن بعد وسلبيات التعليم عن بعد. تاريخ التعليم عن بعد
تم طرح نظام التعليم عن بعد لأول مرة في نهايات السبعينات من القرن الماضي من جامعات أمريكية وأوروبية، حيث كانت تقوم بإرسال الدروس للطلبة على شكل شرائط تسجيل وفيديوهات تشرح المنهج والتعليمي عن طريق البريد، فيقوم الطالب بالدراسة في بيته لكنه يكون مجبراً على الحضور للجامعة لأداء الامتحانات النهائية. مميزات التعليم عن بعد
يناسب كل الأفراد سواء الطالب أو المُحاضر. سهولة وسرعة التواصل مع المعلم. يدفع الطالب على الاعتماد على نفسه بشكل كامل. سلبيات الدراسة عن بعد. تأثيره على المتعلم والطالب أعلى من نظام التعليم التقليدي.
1 إجابة واحدة
اعراب يا جبال اوبى معه والطير
يا اداة نداء
جبال منادى نكرة مبنى على الضم فى محل نصب
اوبى فعل امر مبنى على حذف النون والياء فاعل
معه ظرف مكان منصوب بالفتحه يفيد المصاحبه والهاء مضاف اليه
والطير الواو واو المعية الطير مفعول به منصوب بالفتحة
تم الرد عليه
مايو 22، 2019
بواسطة
MAS
✦ متالق
( 192ألف نقاط)
فصل: إعراب الآية رقم (9):|نداء الإيمان
[ ص: 327] قوله تعالى: ( نخسف بهم): الإظهار هو الأصل ؛ والإدغام جائز ؛ لأن الفاء والباء متقاربان. قال تعالى: ( ولقد آتينا داود منا فضلا يا جبال أوبي معه والطير وألنا له الحديد ( 10) أن اعمل سابغات وقدر في السرد واعملوا صالحا إني بما تعملون بصير ( 11)). قوله تعالى: ( ياجبال): أي وقلنا: يا جبال. ويجوز أن يكون تفسيرا للفضل ، وكذا " وألنا له ". ( والطير) بالنصب ، وفيه أربعة أوجه ؛ أحدها: هو معطوف على موضع جبال. والثاني: الواو بمعنى مع ، والذي أو صلته الواو " أوبي " لأنها لا تنصب إلا مع الفعل. والثالث: أن تعطف على " فضلا " والتقدير: وتسبيح الطير ؛ قاله الكسائي. والرابع: بفعل محذوف ؛ أي وسخرنا له الطير. ويقرأ بالرفع ، وفيه وجهان ؛ أحدهما: هو معطوف على لفظ جبال. والثاني: على الضمير في أوبي ، وأغنت " مع " عن توكيده. فصل: إعراب الآية رقم (9):|نداء الإيمان. قوله تعالى: ( أن اعمل): أن بمعنى أي ؛ أي أمرناه أن اعمل. وقيل: هي مصدرية.
الإعراب: الواو استئنافيّة (لسليمان) متعلّق بمحذوف تقديره سخّرنا الواو عاطفة في المواضع الثلاثة (له) متعلّق ب (أسلنا)، (من الجنّ) متعلّق بخبر مقدّم للمبتدأ (من)، (بين) ظرف منصوب متعلّق ب (يعمل) (بإذن) متعلّق بحال من فاعل يعمل الواو استئنافيّة (من) اسم شرط مبتدأ (منهم) متعلّق بحال من فاعل يزغ (عن أمرنا) متعلّق ب (يزغ)، (من عذاب) متعلّق ب (نذقه). جملة: سخّرنا (لسليمان... وجملة: (غدوّها شهر... ) في محلّ نصب حال من الريح. وجملة: (رواحها شهر... ) في محلّ نصب معطوفة على جملة الحال. وجملة: (أسلنا... ) لا محلّ لها معطوفة على جملة سخّرنا. وجملة: (من الجنّ من... وجملة: (يعمل... ) لا محلّ لها صلة الموصول (من). وجملة: (من يزغ... وجملة: (يزغ... ) في محلّ رفع خبر المبتدأ (من). وجملة: (نذقه... ) لا محلّ لها جواب شرط غير مقترنة بالفاء. (13) (له) متعلّق ب (يعملون)، (من محاريب) متعلّق بحال من العائد المقدّر للموصول أي: يشاء عمله (كالجواب) نعت ل (جفان) (آل) منادى مضاف منصوب (شكرا) مفعول مطلق لفعل محذوف منصوب الواو استئنافيّة (قليل) خبر مقدّم للمبتدأ (الشكور)، (من عبادي) متعلّق بنعت لقليل. وجملة: (يعملون... وجملة: (يشاء... ) لا محلّ لها صلة الموصول (ما). )