التطعيم الدموي والمعوي - YouTube
التطعيم الدموي والمعوي - Youtube
09/25 06:50
احذر.. تناول البيض بالسجق يؤثر على صحة القلب "قومي المرأة" يشدد على الاهتمام بصحة ذوات الإعاقة بمؤتمر "تعزيز صحة المرأة" أستاذ صحة عامة توضح التوقيت المثالي لأخر وجبة في اليوم "بدل اللانش بوكس".. "دنيا" تصنع أكياس ورق للحفاظ على صحة الأطفال مرض الهيموفيليا هو نوع من أنواع اضطراب الدم، هو اضطراب نادر يجعل الدم لا يتجلط بشكل طبيعى لأنه يفتقر إلى البروتينات الكافية لتخثر الدم، والمصابين بهذا المرض ينزفون لفترة أطول بعد الإصابة. التطعيم الدموي والمعوي - YouTube. ومن أعراض الهيموفيليا كما ذكرها موقع "Mayo Clinic". نزيفًا زائدًا غير مبرر إثر الجروح أو الإصابات. نزيف غير معتاد بعد التطعيم. الدم في البول أو البراز.
أما بالنسبة لتنفيذ البرامج التحصينية، فإنه يجب أن يتم تنفيذ هذه البرامج والانتهاء منها قبل دخول المواسم المتوقع فيها ظهور هذه الأمراض بشهر على الأقل، اعتمادا في ذلك على موسمية انتشار هذه الأمراض ومدى توطنها وانتشارها وتهديدها الثروة الحيوانية في المناطق المختلفة للمملكة. كما أن هناك عدة إرشادات مهمة للمربين تتعلق بالتحصين وهي: المبادرة بتسلم شهادة التطعيم الخاصة بالمواشي من أقرب إدارة عامة أو مديرية أو فرع للزراعة أو وحدة بيطرية، التأكد من تسجيل تاريخ ونوع التحصين بهذه الشهادة بمعرفة الطبيب البيطري المسؤول، إضافة إلى التأكد أن يتم تطعيم الأبقار مرتين في العام بلقاحي التسمم الدموي والمعوي وثلاث مرات بلقاح الحمى القلاعية ومرة كل خمس سنوات بلقاح البروسيلا، وعلى المربين في منطقة جازان التأكد من أنه تم تحصين الأبقار وهي في عمر ستة أشهر بلقاح حمى الوادي المتصدع. وتشمل الإرشادات أيضا التأكد من أنه تم تطعيم الأغنام والماعز مرتين في العام بلقاحي التسمم الدموي والمعوي ومرة واحدة في العام بلقاحي طاعون المجترات الصغيرة وجدري الضأن، ومرة كل ثلاث سنين بلقاح البروسيلا، وعلى المربين في منطقة جازان التأكد من أنه تم تحصين الأغنام والماعز وهي في عمر ستة أشهر بلقاح حمى الوادي المتصدع.
معلومات عن مرض الهيموفيليا - المرأة
وأفاد سلطان عبدالله بن علوان المدير التنفيذي للشؤون الزراعية والحيوانية بأن تنظيم هذه القافلة يأتي في إطار تنفيذ الوزارة لبرنامجها السنوي للتحصينات الوقائية والعلاجات للحيوانات وتقع ضمن مبادرات الوزارة لتحقيق أهدافها الاستراتيجية في رفع معدلات الأمن الحيوي لسلامة البيئة من الأمراض الحيوانية والارتقاء بمستوى الخدمات التي يتم تقديمها للمربين والحفاظ على صحة الإنسان والحيوان من الأمراض الوبائية المختلفة. كما وأوضحت المهندسة سمية عبدالرحيم الريس مدير إدارة الصحة الحيوانية والنباتية بالوزارة بأنه تم تنظيم هذه القافلة بالتعاون مع بلدية مصفوت، حيث استهدفت المواقع التابعة لمنطقة مصفوت وتم خلالها زيارة جميع المزارع والحيازات التي تشتمل على الإبل والحيوانات الأخرى وذلك لفحص الحيوانات ومعالجتها وتحصينها ضد الأمراض الوبائية، وقد قامت الوزارة بتوفير اللقاحات والأدوية والاحتياجات اللازمة وذلك لترسيخ الثقة المتبادلة والمصداقية بين الوزارة والمربين. يذكر ان القافلة العلاجية الثالثة والتي استهدفت منطقة المدام بالمنطقة الوسطى قامت بعلاج وتحصين 920. معلومات عن مرض الهيموفيليا - المرأة. 24 رأساً من الماشية ضمن الحملة. دبي ـ السيد الطنطاوي
تابعوا أخبار الإمارات من البيان عبر غوغل نيوز
وقد تم تحصين عدد من الماعز في اليوم الأول والثاني بعدد 1547 وضأن بعدد 1839 و24 أبقار. وأضافت بأن الوزارة قامت بتوفير كافة الاحتياجات اللازمة لتنفيذ القافلة والتي تشمل اللقاحات والأدوية والنشرات الإرشادية والتوعوية عن طريق الفني البيطري لديها لترسيخ الثقة المتبادلة بين الوزارة ومربي الحيوانات و سوف تنتقل الحملة إلى مناطق أخرى بالدولة.
التحصينات.. بوابة الحماية ضد الأمراض المعدية للثروة الحيوانية والإنسان | صحيفة الاقتصادية
علما بأن تحصين المواشي لا يعتبر بديلا عن الاهتمام بالمواشي من حيث رعايتها وتغذيتها بصورة جيدة لرفع مناعتها الطبيعية. إن الالتزام بكل التحصينات في المواعيد المحددة لها بكل دقة يحمي الحيوان من شر الأمراض القاتلة، كما أن تحصين وتغذية متزنة ورعاية جيدة تعطينا حيوانا سليما ووفرة في الإنتاج. وتعتبر التحصينات بوابة الحماية ضد الأمراض المعدية التي تتسبب في كثير من الكوارث للثروة الحيوانية والإنسان. المصدر: إدارة الإرشاد الزراعي ـ وزارة الزراعة
ت + ت - الحجم الطبيعي
أعدمت وزارة البيئة والمياه شحنة حيوانية مكونة من 203 من الماعز واردة عبر منافذ الدولة، بعد التأكد من إصابتها بمرض طاعون المجترات الصغير ومرض الحمى القلاعية ومرض البروسيلا عن طريق فحوصات الدم، والتي تبين من خلالها إصابة 35 حالة بمرض الحمى القلاعية، و60 حالة بمرض طاعون المجترات الصغيرة، و 73 حالة بمرض البروسيلا، وقامت الوزارة بالتنسيق مع الجهات المحلية بإعدام جميع حيوانات الإرسالية، والتخلص الآمن منها، واتخاذ الإجراءات الصحية اللازمة بالتخلص من الأمراض الوبائية للحيوانات الواردة للدولة. وأوضح المهندس عبدالله سالم الجنعان القائم بأعمال مدير إدارة الحجر بأن الوزارة تسعى نحو تحقيق أهدافها الاستراتيجية وإرساء قواعد الأمن الحيوي في الدولة بتطبيق المعايير الصحية للإرساليات الواردة للدولة عبر المنافذ الحدودية حفاظاً على الصحة الحيوانية من كافة الأوبئة، وبالتالي سلامة وجودة المنتجات الغذائية. وأكد الجنعان أن وزارة البيئة والمياه تعمل بصفة مستمرة على توفير الرعاية البيطرية بالدولة من خلال تطوير المنافذ الحدودية سواء الجوية أو البرية أو البحرية، وتوفير كوادر من الأطباء البيطريين ذوي الاختصاص، وتطوير المختبرات وتزويدها بأحدث الأجهزة والمعدات وكذلك مواد التشخيص اللازمة لتحليل هذه الأمراض، والتأكد من خلو الدولة من الأمراض الوبائية، وخاصة المشتركة بين الإنسان والحيوان، بما يتوافق مع متطلبات المعايير الصحية والأمن الحيوي للمحافظة على الثروة الحيوانية بالدولة ومنع دخول أي مسببات مرضية من الخارج.
– يعتمد على التعلم الذاتي فلذلك يؤدي إلى نشاط المتعلم وفاعليته في تعلم المادة العلمية. – يوجد به تعدد مصادر المعرفة نتيجة الاتصال بالمواقع المختلفة على الانترنت
– توسيع فرص القبول المرتبطة بمحدودية المقاعد الدراسية وكذلك توسيع نطاق التعليم. – التمكن من تعليم وتدريب العاملين وتأهيلهم دون الحاجة الى ترك أعمالهم. – كما ان المتعلم يتعلم ويخطئ في جو من الخصوصية كذلك يمكنه تخطي بعض المراحل التي يراها سهلة أو غير مناسبة. – يساعد على تخطي جميع العقبات التي تحول دون وصول المادة العلمية. تعريف التعليم التقليدي - Layalina. – يكون فيه حرية التواصل مع المعلم في أي وقت وطرح الأسئلة التي يريد الاستجواب عليها. – يساهم في التقويم الفوري والتعرف على النتائج وتصحيح الأخطاء. – يوجد به مرونة حيث يسهل تحديث وتعديل المحتوى التعليمي أو التدريبي. سلبيات التعليم الحديث
– انه يحتاج إلى تكلفة عالية خاصة في البداية وذلك لأنها تحتاج بنية تحتية من أجهزة ووسائل وتدريب العاملين. – يؤدي إلى الملل في بعض الاحيان نتيجة لعدم وجود تفاعل بين المعلم والمتعلم من خلال الحركات والإيحاءات التي لها تأثير واضح في إيصال المعلومة. – يكون به صعوبة تعرف الطالب على زملائه لأنهم من أماكن مختلفة.
تعريف التعلم التقليدي والتعليم
3-إمكانية التحديث:
يمكن تحديثه بكل سهولة، وغير مكلف عند النشر على الويب كالطرق التقليدية، حيث انه يمكن أن يتم بعد النشر. عملية التحديث هنا غير متاحة لأنك عند طبع الكتاب لا يمكنك جمعه والتعديل فيه مرة أخرى بعد النشر. 4-الإتاحة:
متاح في أي وقت، لذا يتمتع بالمرونة متاح في أي مكان، حيث يمكن الدخول على الإنترنت من أي مكان، لذا ففرص التعليم له متاحة عبر العالم. له وقت محدد في الجدول، وأماكن مصممة، كما أن فرص التعليم فيه مقتصرة علي الموجود في إقليم أو منطقة التعليم. 5-مسئولية التعلم:
يعتمد على التعليم الذاتي، حيث يتعلم المتعلم وفقا لقدراته واهتماماته، وحسب سرعته والوقت الذي يناسبه، و المكان الذي بلائمه. يعتمد على المعلم، لذا فهو غير متاح في أي وقت، ولا يمكن التعامل معه إلا في الفصل الدراسي فقط. تعريف التعلم التقليدي التونسي. 6-تصميم التعليم:
يتم تصميم العملية التعليمية بناء على خبرات تعليمية يمكن اكتسابها من خلال التعليم. يتم تصميم العملية التعليمية من خلال وضع هيكل محدد مسبقا، على نظام واحد يناسب الجميع(One Size Fits All)
7-نظام التعليم:
يتم فى نظام مفتوح مرن و موزع، حيث يسمح للمتعلم بالتعلم وفقاً لسرعته وفى مكانه، أى يحقق الإجابة على متى؟ كيف؟ أين؟.
تعريف التعلم التقليدي التونسي
– نجد ان دور المتعلم متلقى معلومة فقط. مفهوم التعليم الحديث المدعم بالتقنية
هو استخدام التقنية بجميع أنواعها وذلك في إيصال المعلومة للمتعلم ويكون بأقصر وقت وأقل جهد وأكبر فائدة. كما هو عبارة عن طريقة إبداعيه لتقديم بيئة تفاعلية متمركزة حول المتعلمين، وتكون مصممة مسبق بصورة جيدة، وميسرة لأي فرد ، وكذلك في أي مكان وفي أي وقت، وذلك من خلال استعمال مصادر وخصائص معينة بالتطابق مع مبادئ التصميم التعليمي المناسبة لبيئة التعلم المفتوحة و المرنة والموزعة. سمات التعليم الحديث
– انه قائم على المتعلم. – كما انه يعتمد على التعلم الذاتي. – كذلك انه قائم على الوسيلة. – انه يقوم على توفير مصادر تعلم أكثر ومتعددة. – انه يكون هناك استمرار التعلم خارج اسوار المدرسة. – يساعد على القضاء على مشكلة الفروق الفردية. تعريف التعلم التقليدي الجزائري. – كما انه ساهم في حل مشكلة كثرة أعداد المتعلمين. – يكون دور المعلم موجه وميسر ومسهل للعملية التعليمية
إيجابيات التعليم الحديث
– إمكانية الوصول للمناهج في أي وقت. – يتم استخدام العديد من معينات التعليم البصرية والسمعية. – كما ان دور المعلم تغيير من الملقن والمصدر الوحيد للمعلومات الى المشرف والموجه.
تعريف التعلم التقليدي الجزائري
· يوفر التواصل المباشر بين المدرس والتلاميذ فرص التطبيق داخل المعامل، الأمر الذي يوفر فرص تعديل تفاصيل أو ترتيب معلومات الرسالة أو طريقة توصيلها للطلبة. · يمكن تنفيذها في مختلف البيئات التعليمية ولو لم يتوفر تيار كهربائي أو حاسب آلي. · خدم شريحة كبيرة من المجتمع وذلك بسبب الظروف المعيشية السابقة. · ملاءمته لبعض المواد النظرية. الفرق بين التعليم التقليدي والتعليم عن بعد - موضوع. · التكلفة المالية أقل. · المنهج يستطيع إنهاؤه في مدة وجيزة. سلبياته:
· من عيوب طرق التعليم التقليدي الدور السلبي للطالب الذى يقع في دائرة المتلقي للمعلومات والمعرفة من المعلم بدون بذل أي جهد في البحث والاستقصاء عن المعلومة، معتمدا على أسلوب التلقين من قبل المعلم. · اهتم المنهج التقليدي بالجانب العقلي للتلميذ، من خلال حفظه لمجموعة المعارف والمفاهيم، وأهمل الجوانب الأخرى. · ركزت المواد الدراسية على جانب الحفظ والتلقين وأغفلت النشاطات التي تؤدي إلى الخبرات. · عدم مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب. · نتيجة للتركيز على المادة الدراسية فإن المنهج القديم أهمل كل نشاط يتم خارج حجرة الدرس، وأهمل طرق التفكير العلمي، وأهمل تنمية الاتجاهات والميول الإيجابية، وأعتبر النجاح في الامتحانات التي يعقدها المعلم والتي تركز على حفظ المادة هي الأساس، وبذلك أهمل اعتماد الطالب على نفسه وميله إلى الاعتماد على المدرس في شرح المادة وتبسيطها وبالتالي حفظها، وجعل التلاميذ يميلون إلى تلخيص المواد الدراسية حتى يسهل حفظها، وهذا يؤدي إلى طمس روح التفكير العلمي والابتكار.
· يعتمد على التعلم الذاتي. · قائم على الوسيلة. · يوفر مصادر تعلم أكثر ومتعددة. · استمرار التعلم خارج اسوار المدرسة. · القضاء على مشكلة الفروق الفردية. · ساهم في حل مشكلة كثرة أعداد المتعلمين. تعريف التعلم التقليدي والتعليم. · دور المعلم موجه وميسر ومسهل للعملية التعليمية. · إمكانية الاتصال والوصول للمناهج في أي وقت. · استخدام العديد من معينات التعليم السمعية والبصرية. · تغيير دور المعلم من الملقن والمصدر الوحيد للمعلومات الى المشرف والموجه. · يؤدي إلى نشاط المتعلم وفاعليته في تعلم المادة العلمية لأنه يعتمد على التعلم الذاتي. · مراعاة الفروق الفردية لكل متعلم نتيجة لتحقيق الذاتية في التعليم. · تعدد مصادر المعرفة نتيجة الاتصال بالمواقع المختلفة على الانترنت
· توسيع نطاق التعليم وتوسيع فرص القبول المرتبطة بمحدودية المقاعد الدراسية
· التمكن من تدريب وتعليم العاملين وتأهيلهم دون الحاجة الى ترك أعمالهم، إضافة الى تعليم ربات البيوت مما يسهم في رفع نسبة المتعلمين والقضاء على الأمية. · المتعلم يتعلم ويخطئ في جو من الخصوصية كما يمكنه تخطي بعض المراحل التي يراها سهلة أو غير مناسبة. · تخطي جميع العقبات التي تحول دون وصول المادة العلمية إلى الطلاب في الأماكن النائية بل يتجاوز ذلك الى خارج حدود الدول.