خالد صقر ويكيبيديا
خالد صقر هو ممثل سعودي المنبع من مواليد سنة 1990 بالمملكة العربية المملكة السعودية، مثلما وان الممثل خالد صقر قرين إلهام علي منذ اعلان زواجهم في سنة 2018.
- من هو خالد صقر العتيبي ويكيبيديا - موقع المرجع
- عرض بوربوينت عن استراتيجية التعلم النشط (جاهز) - ادركها بوربوينت
- استراتيجيات التعلم النشط الجديدة في اللغة العربية – جربها
- شرح استراتيجيات التعلم النشط الجديدة - موقع محتويات
من هو خالد صقر العتيبي ويكيبيديا - موقع المرجع
[2]
2016
كمان
الفيلم الفائز بجائزة النخلة الذهبية في مهرجان أفلام السعودية 2016. [3]
الفيلم الكذبي
إخرج فيصل المهيدلي. [4]
300كم
حصل خالد صقر على جائزة أفضل ممثل عن دوره في الفيلم في مهرجان أفلام السعودية 2017. والفيلم إخراج محمد الهليل. [5]
الشقة 6
إخراج حسام الحلوة. 2017
المغادرون
تأليف مفرج المجفل وإخراج عبد العزيز الشلاحي. [6]
2019
اختياري
سلسلة أفلام عناقيد. [7]
فنجان مريم
سلسلة أفلام عناقيد. [8]
ولد ملكاً
ابن لؤي
شيهانه
إخراج خالد الحجر. [9]
المسافة صفر
ماجد
تأليف مفرج المجفل وإخراج عبد العزيز الشلاحي. [10]
المسلسلات [ عدل]
الدمعة الحمراء
مزعل
بطولة عبد المحسن النمر وتركي اليوسف ، وعرض على قناة MBC. [11]
سيلفي 2
عرض على قناة MBC. 42 يوم
سلطان
تأليف فهد الأسطا وعبد المحسن الضبعان ، وعرض على قناة روتانا خليجية. من هو خالد صقر العتيبي ويكيبيديا - موقع المرجع. بشر
عرض على قناة OSN. [12]
2018
بشر 2
بدون فلتر
حلقة (رقصة الموت). [13]
على جنب
بطولة فايز المالكي وراشد الشمراني وحسن عسيري. [14]
2020
عندما يكتمل القمر2
عرض على قناة MBC. [15]
ضحايا حلال
عرض عبر منصة شاهد. تأليف نور الشيشكلي، وإخراج أحمد مدحت. [16]
2021
اختطاف
البرامج التلفزيونية [ عدل]
الصدمة
عرض على قناة MBC.
^ عنتر, وليد (20 يونيو 2020)، "«عندما يكتمل القمر2» جاهز للعرض على MBC" ، صحيفة الرؤية ، مؤرشف من الأصل في 04 أغسطس 2020 ، اطلع عليه بتاريخ 04 أغسطس 2020. ^ جدة, سهيل طاشكندي- (07 ديسمبر 2020)، "«ضحايا حلال» يكشف معاناة «المسيار»" ، Madina ، مؤرشف من الأصل في 18 ديسمبر 2020 ، اطلع عليه بتاريخ 18 ديسمبر 2020. ^ "خالد الصقر: تركت الجامعة من أجل الفن.. ومسلسل «42 يوم» امتداد لحضوري في السينما! " ، جريدة الرياض ، مؤرشف من الأصل في 26 يناير 2017 ، اطلع عليه بتاريخ 04 أغسطس 2020. ^ "مسرحية «وش أخبارك» تُعرض في «البوليفارد».. اليوم" ، جريدة الرياض ، مؤرشف من الأصل في 22 نوفمبر 2019 ، اطلع عليه بتاريخ 03 أغسطس 2020. ^ "المالكي يدعـم المرابطـين بـ «أبو قدحـة»" ، جريدة الرياض ، مؤرشف من الأصل في 19 يناير 2020 ، اطلع عليه بتاريخ 04 أغسطس 2020. بوابة تمثيل
بوابة أعلام
بوابة السعودية
بوابة تلفاز
بوابة إعلام
بوابة كوميديا
هذه بذرة مقالة عن ممثل سعودي أو ممثلة سعودية بحاجة للتوسيع. فضلًا شارك في تحريرها. ع ن ت
استراتيجية الخرائط الذهنية: من خلال تلك الخرائط؛ يتم تدريب الطالب على المصطلحات المتعلقة ببعض المفاهيم والمصطلحات التي لا تمت لها بصلة، وتحديد درجة القرب بين المصطلحات وبعضها البعض وأيهم أقرب إلى المعنى وأيهم بعيد بعض الشيء وأيهم بعيدة تمامًا عن ماهية المفهوم محل الدراسة بالخريطة الذهنية وهكذا. اقرأ أيضًا: انواع القراءة السريعة واهم الاستراتيجيات والتقنيات
استراتيجيات التعلم النشط في الرياضيات
تُعد مادة الرياضيات من المواد التي قد نالت قدرًا كبيرًا من اهتمام خبراء التعليم ومطوّري النظريات والاستراتيجيات التعليمية الحديثة، ومن أشهرها، ما يلي: [2]
استراتيجية "فكر، حلّل، أجب". استراتيجية "الرؤوس المرقمة". استراتيجية "جيسكو". استراتيجية "الكرسي الساخن". عرض بوربوينت عن استراتيجية التعلم النشط (جاهز) - ادركها بوربوينت. ويهدف تطبيق استراتيجيات التعلم النشط في الرياضيات إلى:
تدريب المتعلمين على التحليل الذهني للأرقام والمعادلات و القوانين الرياضية، ومن ثَم؛ يكون قادرًا على رفع مستواه التعليمي في مادة الرياضيات بسهولة ودون عناء. تُركز هذه الاستراتيجية بشكل أكبر على الطلبة والطالبات أصحاب المستوى التدريسي المنخفض، لأنها تُساعدهم في الحصول على الوقت الكافي للفهم والتحليل لدروس وقوانين المادة، ومن ثم؛ القضاء على الشعور بالدونية لديهم.
عرض بوربوينت عن استراتيجية التعلم النشط (جاهز) - ادركها بوربوينت
قد تتضمن تلك الأنشطة ألعاب أو مسابقات تعليمية ممتعة يزاولها الطلاب برغبة شديدة في التعرف على المهارة التي تحتاج أن توصلها لهم تلك الاستراتيجية مما يؤدي إلى السعي لتنمية المهارة الفكرية والتدبر وخلق روح التعاون والعمل بين المجموعة. اقرأ أيضًا: الأسماء الموصولة في اللغة العربية
أهم سمات الاستراتيجيات الجديدة
من خلال هذه الفقرة سوف نتعرف على أهم السمات الاستراتيجية الموجودة في الوقت الحالي، وذلك من خلال النقاط التالية:
العمومية: تمتاز هذه الاستراتيجيات بأنها تشمل كافة الاحتمالات. لها أهداف تربوية: حيث أنها ذات ارتباط وثيق بالأهداف التربوية والاقتصادية. ذات مدى طويل: حيث أن الخطة الاستراتيجية تعتمد على الوقت. المرونة: تتميز الاستراتيجيات الجديدة بكونها مرنة مما يتيح سهولة التنفيذ. استراتيجيات التعلم النشط الجديدة في اللغة العربية – جربها. المشاركة الإيجابية بين الطالب والمعلم: مما يزيد من حصيلة المعلومات التي يتم دراستها. على الهيئات التعليمية أن يقدموا أفضل ما لديهم لكي يتمكنوا المتعلم من الحصول على أفضل تجربة علمية وذلك من خلال من أدواتهم بما يتماشى مع آليات العصر الحالي حتى لا تصبح طريق التدريس عديمة الفائدة.
استراتيجيات التعلم النشط الجديدة في اللغة العربية – جربها
والنتيجة تكون استفادة كاملة للطلاب من نتائج بحث زملائهم وتحليلها ومزامنتها مع مطالب الدرس والخروج بنتائج من كل ذلك تكون هي متن الدرس لهم. ولأن النظام في كل شئ هو رأي العصا، كان لابد من وضع خطوات محددة لبناء استراتيجية الحوار والمناقشة بشكل جيد. لهذا يمكن اختصار خطوات الاستراتيجية في ثلاث مراحل هم:-
إعداد المناقشة
الشروع في المناقشة
تقويم نتائج المناقشة
استراتيجية وضع العصف الذهني وحل المشكلات
تتعدد الأساليب المتبعة في استراتيجية العصف الذهني، حيث أنها تؤخذ في أمريكا بنحو ثلاثين أسلوب تقريبا. أما في اليابان فهي بمئة أسلوب، وكل ذلك لأنها طريقة تحفز على التفكير والإبداع. وتتميز طريقة العصف الذهني بصلاحيتها في تعامل مع المجموعة أو الفرد بغض الخروج بحل للمشكلة. وأيضا تساهم في سرعة الإدراك وزيادة القدرات والإنتاج الذهني. ويمكن تلخيص معنى العصف الذهني في جملة تأهيل العقل بصورة نشطة لحل المشكلة. استراتيجيات التعلم النشط الجديدة. ويمر العصف الذهني بثلاث مراحل هم:-
تحديد المشكلة موضع الحل
توليد أفكار لحل المشكلة
ثم الحل
استراتيجية مفهوم حل المشكلات
تعتبر هذه الإستراتيجية مرجع ومستند للشخص من خلال معلوماته ومستنبطاته التي توصل إليها يستطيع من خلالها طرح حلول للمشكلة تناسب وتحل الوضع.
شرح استراتيجيات التعلم النشط الجديدة - موقع محتويات
حيث يحصل الاتفاق والتوافق حول معايير التقييم وأدواته، بعد مناقشتها وتطويرها، بهدف الحكم على جودة الإنتاجات والإنجازات. وهو الشيء الذي يجعل الطلاب منخرطين في العمل مقبلين على التعلم نتيجة شعورهم بالاستمتاع وهم يناقشون إنجازاتهم ويفحصونها (التقييم الذاتي وتقييم الأقران). أ- دور المعلم
في التعلم النشط -باعتباره يركز على فاعلية المتعلم وإيجابيته- لم يعد المعلم هو الملقن والمصدر الوحيد للمعلومة بل أصبح موجها ومرشدا ومحفزا ومُيسِّرا للتعلم. فالمعلم لا يسيطر على الموقف التعليمي، بل يديره بذكاء و يوجه المتعلمين نحو الهدف بكل سلاسة عبر:
– طرح الأسئلة المناسبة. – تصميم المواقف التعليمية المحفزة والمشوقة. – فعالية اختيار الوسائل التعليمية. – تنويع طرق التدريس وتقنيات تنشيط الفصل الدراسي. تشجيع المتعلمين وتحفيزهم. ب- دور المتعلم
المتعلم في التعلم النشط إيجابي ومشارك في العملية التعليمية:
– يبادر ويتفاعل ويُناقش ويسأل. – يبحث عن المعلومة من مصادر متعددة. شرح استراتيجيات التعلم النشط الجديدة - موقع محتويات. – يمارس التقييم الذاتي، وتقييم الأقران. – يعمل في مجموعات ويتعاون مع زملائه. – يشارك في تخطيط الدروس وتنفيذها. أ- نصائح
– في البداية يستحسن اختيار الأنشطة البسيطة والسهلة.
– يحدث في أماكن أخرى غير الفصل الدراسي مثل البيت أو النادي أو أي مكان ينشط فيه المتعلم. للتعلم النشط وَقْعٌ إيجابيٌ على العمليةِ التعلمية التعليمية، يمكن اختصاره في:
– تشجيع التفاعل بين المتعلمين بعضهم البعض، وبينهم وبين معلمهم، سواء داخل الفصول الدراسية أو خارجها. – تشجيع التعاون والعمل الجماعي. – تقديم تغذية راجعة سريعة وفورية، ومتابعة مستمرة للمتعلمين بهدف التدخل في الوقت المناسب. – توفير الوقت الكافي للتعلم. – مُناسب لتوظيف الذكاءات المتعددة. قد يتساءل البعض عن الجدوى من التعلم النشط وعن مميزاته، ودواعي اعتماده. للجواب، نقول أنه يمكننا الاستعانة به لأنه:
– يجعل التعلم متعة، مما يزيد من فرص اندماج الطلاب أثناء التعلم. – يُعوِّد الطلاب على تحمل المسؤولية. – يحفز الطلاب على الإنتاج المتنوع والجيد والمتراكم. – يُكسِب الطلاب القدرة على التعبير عن الرأي. – ينمي الثقة بالنفس لدى الناشئة. – يُعزِّز مستويات التفكير العليا عند المتعلمين. – ينمي البحث والتفكير. – ينمي القيم والاتجاهات لدى الطلاب. – يعود الطلاب على اتباع التعليمات وقواعد العمل. – يساعد على توفير جو للتفاعل الإيجابي بين المتعلمين خصوصا في المهام المعقدة (التعلم التعاوني والجماعي).
أهمية التعليم بالاستقصاء:
هي أكثر أساليب التدريس فاعلية. تنمي التفكير العلمي للطالب. التعليم التعاوني
يتم بهذا الأسلوب تقسيم الطلاب إلي مجموعات ، كل مجموعة 4-6 طلاب بحيث يتعاون الطلاب لتحقيق أهداف مشتركة. تعلم الأقران
وهو أسلوب للتدريس حيث يساعد الطلاب في فهم بعضهم، حيث يقومون بتعليم زملائهم بالصف. التعليم الذاتي
أحد النظم التعليمية الحديثة التي تعتمد علي الطالب نفسه الذي يقوم بتنمية قدراته وإمكانياته الذاتية برغبته ليحقق تنمية شخصيته لنفسه بنفسه، ويعزز الثقة بذاته معتمداً على نفسه. مسرح المناهج
أسلوب تعليمي يركز علي الأنشطة التربوية، حيث يتم تقديم المواد التعليمية في صورة أنشطة مسرحية تعمل على ربط المواقف الحياتية التي تهم الطلاب بالواقع العملي. القبعات الستة في التعلم النشط
هناك ست قبعات للتفكير، حيث ان لكل منها لون يختلف عن الاخر وتشير كل قبعة لأسلوب من أساليب التفكير:
البيضاء: ترمز للحيادية. الحمراء: التفكير العاطفي. السوداء: التفكير السلبي. الصفراء: التفكير الإيجابي. الخضراء: التفكير الإبداعي. الزرقاء: التفكير الموجه. دليل الوطن
مايو 30, 2021