الرئيسية » إرشادات » التغذية الراجعة من المشرف التربوي وأثرها على تنمية مهارات المعلم في الصف
2022/02/26
إرشادات
1٬238 قراءة. 474 زيارة
إشراف ومتابعة د. وزيرة باوزير – جامعة دار الحكمة – جدة، المملكة العربية السعودية
التغذية الراجعة عملية حيوية مهمة للبيئة التعليمية، ومن الضروري وجود علاقة تكافلية بينهما. وتبدأ هذه العلاقة بملاحظة المشرف التربوي لأداء المعلم، إذ تتمثل مهمته في تقييم فعالية أدائه وتقديم تغذية راجعة حول الممارسات التربوية في الصف الدراسي مع الطلاب؛ حيث تشجع هذه التغذية التطوير المهني المستمر للمعلم (أحمد والساسي،2013). ويستعرض هذا المقال المحاور التالية: تعريف التغذية الراجعة وأهميتها للمعلم، دور المشرف التربوي في تقديم التغذية الراجعة، ثم أثر التغذية الراجعة الناجحة في تنمية مهارات المعلم. عرّف (Casse, 1994) التغذية الراجعة "بأنها تحديد الفارق الموجود بين وضعية عمل معطاة والحالة المثالية المرغوبة". (ص17). وذكر (عبد الفتاح، 2001) "بأنها المعلومات التي تعمل كحد فاصل بين الهدف المراد تحقيقه وبين الأداء الفعلي". (ص135). وذكرت (أبو الحمد، 2019) بأنها "كل المعلومات النظرية والعملية التي تقدمها المشرفة إلى الطالبات المعلمات لتوضيح الأداء الصحيح للمهارة لغرض التحسن في هذا الأداء، والهدف منها تعديل الاستجابات الحركية وصولاً إلى الاستجابات المثلى".
- تعريف التغذية الراجعة وانواعها
- تعريف التغذية الراجعة doc
- تعريف التغذية الراجعة للموظفين
- كلمات اغنية بس بس مشاري جمعان
تعريف التغذية الراجعة وانواعها
قد انتشر مفهوم التغذية الراجعة في العديد المجالات و تم تداولها في علم النفس و العلوم الإجتماعية و أيضًا يمكن إيجادها في الكيمياء و الفيزياء ، فهي أحد المجالات الهامة الضرورية في عمليات الرقابة و التعديل المصاحبة للمجالات الأخرى مثل مجال التعليم ، و يهدف إلى تعديل السلوكيات و دفع الأفراد للتعلم ، كما تساهم في التعلم خلال فترة زمنية قصيرة ، و قد تتمثل تلك التغذية في الإبتسامة أو الإنحناء بالرأس بالموافقة. معنى التغذية الراجعة:
ظهرت العديد من المصطلحات الخاصة بالتغذية الراجعة و منها أنها التصحيح و التوجيه و في العملية التعليمية تتمثل في تصحيح الأخطاء التي يقع فيها الطالب عند الرد على سؤال موجه له ، كما يمكن الإشارة للتغذية الراجعة على أنها مجموعة من المعلومات يمكن تقديمها للمتعلم و قد تختلف وسائل نقلها من مجال لآخر. تهدف التغذية الراجعة إلى تحسين اداء المتلقي ليصل لدرجة المهارة و الأداء الأمثل في وظيفته أو المهام المطلوبة منه ، و قد عرفها كبار العلماء ومنهم نجاح مهدي شلش الذي قام بتعريف التغذية الراجعة بأنها أحد العوامل العامة لتعديل العملية التعليمية و تصحيح الأخطاء أول بأول. تعريفات التغذية الراجعة:
أولًا: التغذية الراجعة هي مجموعة من المعلومات ترجع من مصدرها و تعمل على تنظيم سلوك الفرد.
نقدم في هذا المقال شرحًا حول تعريف التغذية الراجعة ، هناك العديد من المصطلحات المشتركة والمتداولة في مختلف المجالات، ويُعد مصطلح التغذية الراجعة واحدًا من تلك المصطلحات التي لا غنى عنها في الرقابة والتعديل والتحكم في المجالات المختلفة وأبرزها مجال التعليم، فعند التواصل مع الآخرين يسعى القائم بهذا التواصل للحصول على التغذية الراجعة والتي يدرك من خلالها مدى نجاحه أو فشله في هذا التواصل وما الناقص فيه وذلك من أجل تطوير الذات وتعزيز المهارات، ولكن ما ذا يعني هذا المصطلح؟ وما هي أهميته وأهدافه؟ سنوضح ذلك من خلال السطور التالية على موسوعة. تعريف التغذية الراجعة
تهتم جميع الشركات والمؤسسات والأنظمة الاقتصادية والتعليمية بالتغذية الراجعة كونها من أهم الأمور التي تساعد على استمرارية عمل تلك الأنظمة. ويمكن الإشارة إلى التغذية الراجعة بأنها تعني قيام مصدر المعلومات والأحكام بتقييم أمر ما فيما قدمه حتى يتمكن من إجراء التعديلات المطلوبة فيه بما يساعد على الوصول إلى الأهداف المرجوة. وهناك تعريفًا آخر لهذا المصطلح وهو حصول المصدر الرئيسي للمعلومات على المعلومات الخاصة بالنتائج من أجل تقييم تلك النتائج وتصحيح الأخطاء إن وُجدت.
تعريف التغذية الراجعة Doc
ولمعرفة معنى التغذية الراجعة لابد من التطرق إلى بعض التعاريفات التي تناولت هذا المصطلح إذ عرفت التغذية الراجعة:-
1-أنها جميع المعلومات التي يمكن أن يحصل عليها المتعلم ومن مصادر مختلفة سواء كانت داخلية أو خارجية أو كليهما معاً قبل أو أثناء أو بعد الأداء الحركي والهدف منها تعديل الاستجابات الحركية وصولاً إلى الاستجابات الامثل، وهي احدى الشروط الأساسية لعمليات التعلم وهي نظام يتطور مع تطور مراحل التعلم ومستواه. 2-هي المعلومات التي تعطي للمتعلم عن الإنجاز في محاولة لتعلم المهارة التي توضح دقة الحركة خلال أو بعد الاستجابة أو كليهما. 3-تعني معرفة النتائج وتقويمها والاستفادة منها عن طريق المعلومات الواردة للمتعلم نتيجة سلوكه الحركي. 4- كل المعلومات التي يحصل عليها المتعلم أو اللاعب خلال أو بعد أداء الاستجابة، ويمكن أن تكون هذه المعلومات أما داخلية أو خارجية أو خلال أو بعد أداء الاستجابة، ويمكن أن تكون هذه المعلومات أما داخلية أو خارجية جوهرية. 5- التغذية الراجعة بالمفهوم الشامل والدقيق تعني جميع المعلومات التي يمكن أن يحصل عليها المتعلم ومن مصادر مختلفة سواء كانت داخلية أو خارجية أو كليهما معا قبل أو أثناء أو بعد الأداء الحركي، والهدف منها تعديل الاستجابات الحركية وصولا إلى الاستجابات الامثل.
يلزم أن تتم التغذية الراجعة في ضوء أهداف محددة. يجب أن تتسم التغذية الراجعة بالشمولية والعموم، بحيث تشمل جميع عناصر العملية التعليمية. يجب أن يستخدم في عملية التغذية الراجعة الأدوات اللازمة بصورة دقيقة ومتقنة. التغذية الراجعة لابد من أن تكون ذات فهم عميق، وتحليل علمي دقيق. تأثير التغذية الراجعة
التغذية الراجعة عبارة عم مجموعة من المعلومات التي تسمعها أو تراها أو نتلقاها أو نشعر بها، وهي معلومات لا تشبه الناتج ولا تشبه استجاباتنا للتغذية الراجعة، غير أن المعلومات تؤثر على المتعلم بعدة أشكال على النحو التالي:
تعزز الأعمال أو التصرفات التي يدرها المتعلم، والتغير في السلوك يعمل على تعزيز قوة العمل الذي يقدمه. تقدم التغذية الراجعة معلومات معينة يمكن استخدامها فيما بعد تعديل العمل أو تصحيحه، مما يدفع المتعلمين إلى تنويع المفردات المستخدمة، وتجنب التكرار بحيث إنها تقدم معلومات يمكن استخدامها لتوجيه التغير، ويمكن تصنيف التغذية الراجعة التصحيحية والتغذية الراجعة المؤكدة على أنها راجعة إخبارية
تعزيز المشاعر حيث تعمل على زيادة مشاعر الفرح والسرور أو الحزن والألم لدى المتعلم. أهداف التغذية الراجعة
تهدف التغذية الراجعة إلى تحقيق مجموعة من المقاصد والتي تتمثل في:
التأكيد على صحة الفهم والأداء لدى المتعلم، مع مراعاة تكرار السلوك الجيد، ونبذ السلوك السيئ.
تعريف التغذية الراجعة للموظفين
[١]
تعريف الاتصال
يمكن تعريف الاتصال بالعديد من الأشكال والعبارات التي توضحه مثل: [٢]
تفاعل طرفين أو أكثر معاً في حدثٍ أو موضوعٍ معين بهدف تبادل المعلومات؛ للوصول إلى تحقيق التأثير المطلوب لدى طرفٍ واحدٍ من الأطراف أو كليهما معاً. تبادل رسائل معينة بين أكثر من طرف، باستخدام وسائل معينة للتواصل. عملية هادفة تعمل على نقل المعلومات من إنسان إلى آخر؛ بهدف إيجاد نوع من التفاهم والانسجام المتبادل بينهما. عملية إرسال المعلومات ذات المعنى المحدد من شخص لآخر تهدف إلى التأثير على سلوك الشخص الثاني. وسيلة يحدث فيها نقل الأفكار والمعلومات ووجهات النظر عند الأشخاص والقيم والاتجاهات. عملية يتم فيها توصيل فكرة معينة أو نقل معرفة محددة، أو مفهوم، أو خبرة، أو اتجاه، أو نقل مهارة من فرد لآخر، أو لمجموعةٍ من الأفراد أو بالعكس، وقد يحدث النقل من مجتمعٍ لآخر، وتكون النتيجة مشاركة الأفكار، والخبرات، والمعلومات، والمهارات بين جميع الأفراد، والذي ينتج عنه تغيّر في سلوك الفرد والجماعات، وهذا التغيّر قد يكون مرغوبٌ فيه، أو غير مرغوب، كل ذلك يحدث من خلال الاتصال المباشر أو غير المباشر بين الأفراد، وقد يكون الاتصال باستعمال أجهزة الاتصالات العديدة والمتنوعة؛ كالتلفاز والحاسب الآلي وغير ذلك.
في هذه الساعة نقدم نشرة الأخبار، وملف العراق، وأغان، وتقارير من مناطق مختلفة داخل العراق وخارجه، ومزيدا من الأغاني، وبرنامج أسبوعي
في هذه الساعة نقدم نشرة الأخبار، وتقارير من مناطق مختلفة داخل العراق وخارجه، وأغاني، وعروض الصحف العراقية والعربية، وتقارير، ومزيدا من الأغاني، وبرنامج أسبوعي
أوراق الصباح هو البرنامج الذي تستقبلون به يومكم الجديد بآخر الأخبار ، يطلعكم على حالة الطقس ويطوف بكم على الميادين والساحات الرياضية ثم يأخذكم في جولة على الأسواق وأخبار الاقتصاد فضلا عن مواضيع ذات أهمية راهنة تُعالج في العمق بمساهمة من المواطنين والمحللين المختصين. لذا يهمنا ان نسمع صوتكم خلال البرنامج وننصت الى رأيكم في ما نتناوله من قضايا تهم جميع المواطنين. ندعوكم الى الاجابة عن سؤال اليوم الذي يشكل فقرة ثابتة في برنامج اوراق الصباح أو إرسال تعليقاتكم هاتفيا. للاتصال بالبرنامج يرجى الاتص...
في هذه الساعة نقدم ملف العراق، وأغان، وتقارير من مناطق مختلفة داخل العراق وخارجه، ومزيدا من الأغاني، وبرنامج أسبوعي
فقرة إخبارية تتناول خبراً أو حدثاً لشرح أبعاده وتداعياته، تُبَثّ على مدار الأسبوع عند الساعة الرابعة والربع صباحاً بتوقيت باريس ويُعاد بثها خلال الفترات الإخبارية الصباحية والمسائية.
كم تشتاقي لي؟.. بل اشتياق الغنوة للحنها... قلت لها كل هذا اشتياق؟... قالت لا... بل أكثر فأكثر... فأنت وحدك حبيبي في الدنيا كلها... فرحت أتغنى بسحرها... أغزل كلام الهوى بعشقها... ومن أشعار الهوى أسمعها... لا بل لأجلها أنا حفظتها... فاحترت بم أوصفها... قلبي... لا فسوف أظلمها... حبي... كلمات اغنية بس بس مشاري جمعان. ملكتي... صغيرتي... فكل هذا لايكفي فأنا في الحب أعبدها... فروح روحي أسكنتها... ومعبودتي في الحب جعلتها... فيا طيور الحب اوصلوا لها... سلامي... وبأني أنتظرها... يا كل العالم احكوا لها... عشقي... وهيامي... وكم اشتقت لقلبها. وإيمار لك اقول... تهاني فرسائلك تصلك مع الزاجل وحبك مع نسمات الرياح يتناقل مع هبات الهواء استطيع تنشق غزل حبيبك برائحة الارجوان والنعناع واطيب العطور تهاني لك على دفتر قد يصلك يوما مليئا اشعار حب وعواطف تتقلب صفحاته ومعها تتقلب دمعات تغزو السطور والكلمات انت حبيبة ذلك الشاعر الذي لا يكف يقصد القلم والدفتر ليخط لك رسائله تهاني لك واذهبي وعانقي البحر لان كوسع البحر حبيبك يحبك.
كلمات اغنية بس بس مشاري جمعان
أحبك ويشهد الله إن حبك كواني حبيبي تخيل. لو عشنا أنا وإنت بعالم ما فيه إنسان حبنا وعشقنا حتى ضحكنا ولعبنا شي جنان. تقرب مني.. تقرب شوي شوي تهمس بإذني أحبك يا أحلى أنسان. تخيل! لمن نلتقي أضيع معك وأرووح لعالم النسيان. أذوق طعم الحلا من شفتك وأحس بالحنان. ماودي نفترق ونعرف معنى الحرمان أحبك أحبك ولا أرضى بغيرك أي إنسان. ربما عجزت روحي ان تلقاك وعجزت عيني ان تراك ولكن لم يعجز قلبي ان ينساك.. اذا العين لم تراك فالقلب لن ينساك. احبك موت... لا تسألني ما الدليل... ارايت رصاصه تسأل القتيل. ربما يبيع الانسان شيئا قد شراه لكن لا يبيع قلباً قد هواه. لا تسألني عن الندى فلن يكون ارق من صوتك.. ولا تسألني عن وطني فقد اقمته بين يديك.. ولا تسألني عن أسمي فقد نسيته عندما احببتك. كنت انوي ان احفر اسمك على قلبي.. ولكنني خشيت ان تزعجك دقات قلبي. لماذا لماذا طريقنا طويل مليء بالاشواك... لماذا بين يدي ويديك سرب من الاسلاك... لماذا حين اكون أنا هنا تكون انت هناك. انا احبك حاول ان تساعدني.. فإن من بدأ المأسا ينهيها.. وإن من فتح الابواب يغلقها.. وإن من اشعل النيران يطفيها احبك.. يا من سرق قلبي مني.. يا من غير لي حياتي.. يا من احببته من كل قلبي.. يا من قادني إلى الخيال حبيبي.. أهديتك قلبي وروحي.. وبين ظلوعي اسكنتك.. ورسمت معك احلامي.. ووعودي.
الاشتياق شعور صعب وهو الإحساس بفقدان شخص عزيز عليك أو ربما شخص قريب منك سواء أكان صديقاً أو حبيباً أو من أحد أفراد عائلتك وهذا الإحساس يجعلك بحاجه إلى أنّ تتحدث إليه أو تراه في هذه اللحظة وتفكر به، وهنا في هذا المقال سوف تجد خواطر عن الاشتياق:
خواطر اشتياق
أحبك ويشهد الله إن حبك كواني حبيبي تخيل. لو عشنا أنا وإنت بعالم ما فيه إنسان حبنا وعشقنا حتى ضحكنا ولعبنا شي جنان. تقرب مني.. تقرب شوي شوي تهمس بإذني أحبك يا أحلى أنسان. تخيل! لمن نلتقي أضيع معك وأرووح لعالم النسيان. أذوق طعم الحلا من شفتك وأحس بالحنان. ماودي نفترق ونعرف معنى الحرمان أحبك أحبك ولا أرضى بغيرك أي إنسان. ربما عجزت روحي ان تلقاك وعجزت عيني ان تراك ولكن لم يعجز قلبي ان ينساك.. اذا العين لم تراك فالقلب لن ينساك. احبك موت… لا تسألني ما الدليل… ارايت رصاصه تسأل القتيل. ربما يبيع الانسان شيئا قد شراه لكن لا يبيع قلباً قد هواه. لا تسألني عن الندى فلن يكون ارق من صوتك.. ولا تسألني عن وطني فقد اقمته بين يديك.. ولا تسألني عن أسمي فقد نسيته عندما احببتك. كنت انوي ان احفر اسمك على قلبي.. ولكنني خشيت ان تزعجك دقات قلبي. لماذا لماذا طريقنا طويل مليء بالاشواك… لماذا بين يدي ويديك سرب من الاسلاك… لماذا حين اكون أنا هنا تكون انت هناك.