لا يفوتك:
النشرة الداخلية فيتاماونت vitamount cap
افضل المكملات الغذائية الطبيعية
الموز
يُعد الموز من مكملات غذائية طبيعية التي يجب أن يحرص الرياضيين على تناولها،
لأنه يحتوي على قدر جيد من البوتاسيوم،
ومن المعروف إن عنصر البوتاسيوم لازم لبناء العضلات وحماية الجسم من الشد العضلي الذي يحدث من المجهود العضلي. كما أن الموز من الفواكه التي تحتوي على البوتاسيوم الذي يساعد على النوم الهادئ المريح
وبالتالي مساعدة الجسم في الحصول على قدر كافي من الراحة. الأطعمة التي ينصح الرياضيين بتناولها. المكملات الغذائية للرياضيين وخطورتها. مقترح:
chitocal
ينصح خبراء التغذية بتناول المكملات الغذائية الطبيعية مثل تلك المتوفرة لدى مارنيز للرياضيين للحفاظ على صحتهم ومنها:
البطاطا
تُعتبر من البدائل الطبيعية التي يحتاجها الرياضيين،
لأنها تحتوي على مقدار جيد من الكربوهيدرات التي تعطي للجسم الطاقة،
بالإضافة إلى احتوائها على قدر كافي من البوتاسيوم الذي يحمي عضلات الرياضيين من الشد العضلي. فيتامكس بلاس vitamax plus
السلمون
السلمون هو أحد الأطعمة التي تحتوي على الأوميجا 3 التي تحمي الرياضي من التعرض للأزمات القلبية،
كما أن السلمون يحتوي على كمية جيدة من البروتين التي تدخل في تكوين العضلات.
- المكملات الغذائية للرياضيين وخطورتها
- المكملات الغذائية للرياضيين: أضرارها ومتى يجب استخدامها؟ - طبيبي
- نظم إدارة التعلم | مدونة نسيج
المكملات الغذائية للرياضيين وخطورتها
زيت الزيتون: فهو غني بالدهون المفيدة للجسم. البيض: حيث يعد من الأغذية الغنية بالبروتين الضروري لبناء العضلات، كما يفضل تناوله مسلوقاً بدلاً من قليه، ويمكن تناول بياض البيض بدلاً من الصفار. الدجاج: يعد مصدر غني بالبروتين وضروري لبناء العضلات وزيادة حجمها، كما يفضل تناول صدر الدجاج؛ كونه لا يحتوي على الكثير من الدهون مع مراعاة إزالة الجلد منه للتقليل من الدهون الموجودة فيه. الخضروات: فهي تعد مصدر جيد للألياف الغذائية وتساعد على الهضم وتنشيط عمليات الأيض. الحليب: فهو مصدر غني بالبروتين والكالسيوم الضروريان لتقوية العظام، كما يفضل تناول الحليب الخالي الدسم أو القليل من الدسم. الشوفان: يعد مصدر غني بالألياف والكربوهيدرات المفيدة الضرورية لإنتاج الطاقة. المكملات الغذائية للرياضيين: أضرارها ومتى يجب استخدامها؟ - طبيبي. التفاح: الذي يعد غنياً بالألياف، والكربوهيدرات، والفيتامينات، ومضادات الأكسدة المفيدة. التوت: فهو غني بالفيتامينات ومضادات الأكسدة، كا يساعد في الحفاظ على قوة العضلات مع التقدم في العمر. البقوليات: خاصة الفول، والعدس، والبازلاء، حيث تعتبر مصادر نباتية للبروتين وهي غنية بالكربوهيدرات المعقدة، كما أنها مفيدة للرياضيين النباتيين الذين لا يتناولون اللحوم الحمراء.
المكملات الغذائية للرياضيين: أضرارها ومتى يجب استخدامها؟ - طبيبي
الماء
قد تختلف احتياجات الجسم للماء، حيث تقدر احتياجات الرياضي للماء بمعدل 3 - 4 لتر يومياً ؛ وذلك لتعويض السوائل المفقودة أثناء الرياضة، مع مراعاة شرب 1/2 - 1 كوب ماء كل 15-20 دقيقة أثناء الرياضة. كما يفضل شرب الماء البارد؛ لأن امتصاصه أسرع ولا يسبب شد عضلي مثل الماء الساخن. الفيتامينات والمعادن
تعد الفيتامينات والمعادن ضرورية لنمو الجسم والمحافظة على وظائفه. ومن أجل تعويض الفاقد من هذه الفيتامينات والمعادن خلال التعرق يجب على الرياضيين تناولها المصادر الغنية بها خاصة تلك التي تعد غنية بفيتامين سي، وفيتامين ب، و فيتامين ه ، بالإضافة إلى الحديد، والكالسيوم، والفسفور. اقرا ايضاً:
خل التفاح فوائده الصحية كثيرة ومتنوعة
يستخدم خل التفاح بالانجليزية Apple Cider Vinegar لاغراض عديدة كحفظ الماكولات واعطاء نكهة لذيذة للاطعمة وتعقيم الخضراوات والفواكه والاسطح المختلفة...
اقرأ أكثر
ما هي أهم الأطعمة الصحية الضرورية للرياضيين؟
السمك: حيث يعد مصدر غني بالبروتينات ذات الجودة العالية، ويحتوي على أوميغا 3 التي تساعد على حرق الدهون. كما أن أفضل أنواع الأسماك هو السلمون والماكريك. اللحوم: تعد مصادر غنية بالبروتينات والأحماض الأمينية التي تساعد في بناء العضلات، ولكن يفضل أن يكون اللحم قليل الدهن.
6- "Erythropoietin":
ال " EPO " هرمون تنتجه الكلى لتحفيز انتاج خلايا دم حمراء جديدة، يأخذه الرياضيون لزيادة كفائة وقدرة الدمّ على ايصال الأكسجين إلى الأنسجة وبالتالي زيادة انتاج الطاقة ورفع الأداء، لكن استخدامه أيضا ممنوع من قبل اللجنة الألومبية، وقد يؤدّي استهلاكه كمكمّلات الى تخثّر الدمّ واللذي قد يؤدّي بدوره الى الجلطات والسكتات القلبية وارتفاع ضغط الدمّ. 7- الكافيين:
بعض الابحاث تدعم أنّ الكافيين يحسّن من الأداء في تمارين التحمّل (أو التمارين التي تمارس لمدّة زمنية طويلة) وذلك لأنه يحسّن من اطلاق الأحماض الدهنية بالتالي يحافظ على مخزون الجلايكوجين، لكنه لا يبدو ذو فائدة للتمارين عالية الشدّة. بالاضافة الى أنّ الكافيين يزيد من إدرار البول، وهذا غير مرغوب به للرياضيين المنافسين بمسابقات المسافات الطويلة، وهو يزيد أيضاً من احتياجات الجسم للماء. الكافيين مقيّد من قبل اللجنة الالومبية، ويعتبر كمنشّطات اذا كان تركيزه في فحص البول أكثر من 12ملغ\لتر. على الرياضيين أن يفهموا أن "المزيد" لا يعني بالضرورة "أفضل"، بما انّ الاكثار من مادّة أو مركّب معيّن قد يؤدّي الى آثار صحيّة خطيرة، والمكملّات الغذائية لا يمكن أن تعوّض عن اختيارات غذائية خاطئة من الأطعمة والأشربة.
المقدمة
يعتبر التعليم أحد المجالات التي تأثرت بالتقنيات الحديثة، والتي لطالما استفادت من مختلف أشكال التطور، فعندما ظهرت خطوط السكك الحديدية ظهر مفهوم التعلم عن بعد Distance learning لحل المصاعب التي تواجه بعض الناس في الحضور للجامعات وإتاحة الفرصة لهم للتعلم عن طريق التراسل. أما اليوم، فشبكة الإنترنت تعتبر الوسيط بين المتعلمين والمؤسسات التربوية، حيث قادت التطورات المتلاحقة إلى بروز أشكال جديدة لم تكن معروفة مُسبقاً. إن الابتكارات تحدث بصورة مستمرة وسريعة في العالم الرقمي، لدرجة أن الجامعات تكافح من أجل تلبية المتطلبات التي يحتاجها المتعلمون اليوم، الذين لديهم الإمكانية للوصول إلى مقدار هائل من المعلومات (Mukerjee, 2014). وبما أن المتعلمين يحصلون على معلومات كثيرة ومتنوعة في مختلف مجالات الحياة، فإنهم يتوقعون الحصول على نفس المقدار من تلك المعلومات في مجال التعليم (Prensky, 2005) فالمتعلمون من الجيل الحالي يفضلون التعلم في البيئات النشطة والتعاونية، ومعرفة تفضيلات المتعلمين يساعد في تحقيق أفضل النتائج. التطور التاريخي
في نهاية القرن العشرين ظهرت دراسات أيدت الاتجاهات الإيجابية نحو المحاضرات المسجلة عن طريق الفيديو، كونها تعطي نفس نتائج المحاضرات التقليدية (Cohen, Ebeling, & Kulik, 1981)، ثم قدم جي ويسلي بيكر (J. نظم إدارة التعلم | مدونة نسيج. Wesley Backer) ورقته البحثية (قلب نظام الفصل الدراسي باستخدام أدوات إدارة المقرر الدراسي عبر الشبكة) عام 2000 في المؤتمر الدولي الحادي عشر حول التدريس والتعليم (Baker, 2000).
نظم إدارة التعلم | مدونة نسيج
(Interview with Martin Bean, Vice-Chancellor The Open University, 2012)
أنواع أنظمة إدارة التعلم
توجد ثلاثة أشكال من هذه الأنظمة، تتشارك في بعض الصفات والمميزات ويوجد لدى بعضها صفات مميزة قد تجعلها مناسبة لاحتياجات المستخدمين أكثر من النوعين الآخرين، واحدة من تلك الميزات المهمة هي القدرة على التعامل مع الكائنات التعليمية القابلة لإعادة الاستخدام Reusable Learning Objects والتي يشار لها اختصاراً RLO، وقبل مناقشة الأشكال الثلاثة سيكون من المفيد استعراض هذا المفهوم بصورة سريعة ليساعدنا على فهم الأفكار التالية بصورة أفضل. الكائنات التعليمية القابلة لإعادة الاستخدام Reusable Learning Objects
يعتبر هذا المفهوم من المفاهيم الحديثة المتصلة بموضوع التصميم التعليمي Instructional Design. نظم ادارة التعلم الالكتروني. ظهر في أواخر القرن العشرين وهو يشير إلى الأجزاء التي يمكن نقلها وإعادة استخدامها من أي دروس يتم تقديمها بصورة رقمية، بحيث يمكن استخدامها مرة أخرى كجزء من أي عملية تعليمية يتم الإعداد لها لاحقاً، مما يغني عن إنشاء كائنات جديدة في كل مرة ويسهل إنشاء الدروس ويخفض تكلفتها ويرفع من كفاءتها. إن الدرس الذي يُقدم بصورة رقمية يمكن تقسيم محتوياته إلى قطع صغيرة chunkss قد تكون صُورا أو ملفات فيديو أو ما شابه، وتسمى في هذه الحالة كائنات Objects يتم تخزينها في مستودع رقمي Repository بحيث يستطيع المستخدم البحث عنها أثناء تصميمه لأي محتوى جديد ويقوم بإعادة استخدامها مباشرة لتحقيق هدف المحتوى الجديد دون الحاجة لتصميم كائنات جديدة (Wiley, 2000).
في التدوينة السابقة ناقشنا معنى التعلم المعكوس، وهل معناه أن يتعلم الطلاب كل شيء بأنفسهم، وهل بمقدور الطلاب أن يتعلموا بأنفسهم من الأساس؟
أما هنا فأريد أن أركز على مسألة أخرى ونقطة جيدة وردت في أحد التعليقات على التعلم المعكوس؛ حيث كنت أتحدث عن إطار معياري لتعريف التعلم المعكوس. نظم إدارة التعلم الإلكتروني pdf. فقد رسم واضعو هذا الإطار أربعة "معايير للممارسة" داخل الفصل المعكوس، كان من بينها " بناء ثقافة التعلم " – بمعنى التحول من التمحور حول المعلم والمحاضرات إلى مجتمع يكون الطالب فيه محور عملية التعلم، وهذا هو نص التعليق: استمر في القراءة ←
تكلمنا في تدوينة سابقة عن التعلم المعكوس (المقلوب) والفصول المعكوسة، وذكرنا كيف انتشرت أكاديمية خان التعليمية وذاع صيتها بين الأوساط التعليمية على مستوى العالم لما توفره من محاضرات مرئية سهلة الاستخدام. وقد سجلنا بعض الانتقادات للفصول المعكوسة بأنها أنها لا تزيد عن ترك الطلاب يعلمون أنفسهم بأنفسهم. في الواقع، لا ينبغي أن يبدو التعلم المعكوس وكأنه مجرد واجبات تعهد إلى الطلاب لينجزوها بأنفسهم بعيدا عن المعلم. بل إنها مثل أي منهج تربوي آخر، تنطوي على الشراكة والتفاعل بين الطالب والمعلم الذي يركز بدوره على خبرات تعلم هامة داخل الفصل، حيث يفتح التعلم المعكوس الباب على مصراعيه أمام مثل هذه الخبرات.