على سبيل المثال إذا كان المعلم يدرس لطلاب في مرحلة رياض الأطفال، فيمكن قبل أن يبدأ في عرض كارت عليه حرف "أ"، أن يسأل الطلاب على سبيل المثال "هل توجد داخل الفصل من يبدأ اسمه بحرف الألف"، وقد لا يجيب الطلاب بطريقة صحيحة لكنهم سوف يبدأوا في التفكير في إجابة السؤال ويكونوا أكثر تركيز عند كتابة الحرف أمامهم أو رؤية كروت تحمل الحرف. وقد تشمل تهيئة الطالب أيضًا توززيع ورقة بها سؤال مسبق ليجيب عنه جميع الطلاب، ثم يبدأ المعلم في مناقشة السؤال ثم عرض فيلم عنه أو استخدام أي وسيلة تعليمية اختارها المعلم. هل الوسيلة أعلى درجة في جنة الفردوس الأعلى ؟ - الإسلام سؤال وجواب. إعداد الوسيلة التعليمية: إن تركيب الوسيلة في مكان مناسب داخل الفصل أمر ضروري، كما يجب أن تراعي أن الإضاءة أو الوصلات الكهربائية أو غيرها من وسائل تشغيل الوسيلة التعليمية متاحة داخل الفصل. -مرحلة الاستخدام
مرحلة استخدام الوسيلة التعليمية هي جزء من المرحلة التفاعلية في التدريس، وفي تلك المرحلة يبدأ المعلم في منح الطلاب البيئة التعليمية التي قام بتخطيطها مسبقًا، وتنفيذ الخطة التعليمية واستخدام الوسائل التعليمية بالطريقة التي خطط لها. ومن المهم أن يحرص المعلم على التفاعل مع الطلاب وقد يكون التفاعل لفظي أو غير لفظي، فلا يجب أن يعرض المعلم فيلم على سبيل المثال دون أن يعلق عليه أو يسمح للطلاب بالتعليق أو طرح الأسئلة، ففي تلك المرحلة يجب أن يتم دمج جميع الأنشطة التي يؤديها المعلم عند دخوله للفصل الدراسي معًا، وتلك الأنشطة تشمل استخدام الوسيلة التعليمية كجزء من طريقة عرض المحتوى داخل الفصل.
- مراحل استخدام الوسائل التعليمية وقواعدها | المرسال
- هل الوسيلة أعلى درجة في جنة الفردوس الأعلى ؟ - الإسلام سؤال وجواب
- متى تبدأ صلاة التراويح - موقع فكرة
- كيفية صلاة الشفع والوتر - مخزن
مراحل استخدام الوسائل التعليمية وقواعدها | المرسال
تعريف الوسائل التعليمية
الوسائل التعليم ية هي كل ما يمكن أن يستخدمه المعلم من أدوات أو إمكانيات متاحة لنقل المعلومات للمتعلم بأقل جهد وفي أسرع ممكن، ويمكن تعريفها أيضًا بأنها وسائل الاتصال المباشر بين المعلم والمتعلم والتي تساعد التعلم على اكتشاف المعارف والمهارات، ويطلق البعض عليها اسم وسائل الإيضاح. وتتنوع أنواع الوسائل التعليمية بين:
الوسائل البصرية. الوسائل السمعية. الوسائل السمعية البصرية. [1]
وهذه الوسائل قد تتنوع بداية من السبورة أو اللوح الأبيض والكروت التعليمية وحتى السبورة الإلكترونية، وقد تطورت الوسائل التعليمية كثيرًا مع تطور التكنولوجيا، ومع ذلك فيحق للمعلم اختيار أي وسيلة يراها مناسبة سواء حديثة أو قديمة لتحقيق أهدافه التربوية. مراحل استخدام الوسائل التعليمية وقواعدها | المرسال. أهمية استخدام الوسائل التعليمية
في التعليم الحديث يعد استخدام الوسائل التعليمية أمر لا غنى عنه، بل إن ابتكار وسائل تعليمية جديدة من الأمور الضرورية لتطوير التعليم وضمان الحصول على استجابة أفضل للطلاب، ومن فوائد استخدام الوسائل التعليمية:
تساعد الوسائل التعليمية في استخدام الوقت المخصص للتعلم بفاعلية أكبر، على سبيل المثال بدلًا من أن يضيع المعلم وقت الدرس في كتابة معلومات على اللوح ثم شرح الدرس يمكنه استخدام سبورة إلكترونية لعرض الدرس مكتوب، وبعض الأنواع يمكن توصيلها بجهاز الكمبيوتر الخاص بالطالب أو المعلم ليمكنه نسخ المعلومات بسهولة وبسرعة.
هل الوسيلة أعلى درجة في جنة الفردوس الأعلى ؟ - الإسلام سؤال وجواب
وتشمل سهولة الوصول أيضًا أن تكون تكلفة استخدامها متاحة ولا تمثل عبء على ميزانية المؤسسة التعليمية أو الطلاب لا يمكن تحمله. الرؤية
يجب أن تكون الوسائل التعليمية المستخدمة مرئية لجميع الطلاب بوضوح، على سبيل المثال إذا كنت تستخدم سبورة إليكترونية، فيجب أن تتأكد من أنها تعرض الصورة بدقة كبيرة بحيث يراها كل طالب في الفصل ويستطيع قراءة المعلومات ونسخها. ما هي الوسيلة. درجة التفاعل
تكون الوسائل التعليمية أكثر فاعلية عندما يستطيع الطالب أن يتفاعل معها، وكلما زادت درجة التفاعل زادت أيضًا الفائدة التي تعود على الطلاب من استخدام الوسائل التعليمية، لأن الوسيلة التفاعلية تكون جاذبة للطلاب. سهولة الاستخدام
إن أي وسيلة تعليمية لن تكون فعالة إذا لم يستطيع المتعلم والمعلم استخدامها، فيجب أن يكون كل من المعلم والطالب على دراية بطريقة استخدام الوسيلة المساعدة والهدف من استخدامها. تحقيق الأهداف والتطبيق العملي
يجب أن تكون الوسيلة التعليمية فعالة عند تعريف الطلاب بالمعرفة والمهارات التي تستخدم من أجله، وأيضًا فإن الوسيلة التعليمية الجيدة هي التي يمكن أن يستخدمها الطالب في العالم الحقيقي، على سبيل المثال تعد أجهزة الكمبيوتر من الوسائل التعليمية الفعالة داخل الفصل، والتي يمكن أن يستخدمها الطالب أيضًا خارج الفصل.
وقال المناوي رحمه الله في "فيض القدير" (1/473): "وجُمع: بأن الفردوس أعلى الجنة ، وفيه درجات أعلاها الوسيلة ، ولا مانع من انقسام الدرجة الواحدة إلى درجات بعضها أعلى من بعض" انتهى. ثانيا:
لم يثبت أن أهل البقيع يحشرون مع النبي – صلى الله عليه وسلم - في أرض المحشر. وقد أخرج الترمذي في سننه (6/63) بشار برقم (3692) عن عبد الله بن عمر - رضي الله عنهما - قال: قال رسول الله - صلى الله عليه وسلم -: ( أَنا أولُ مَنْ تَنْشَقُّ عنه الأرضُ يوم القيامة، ثم أبو بكر، ثم عمر، فنأتي البقيعَ ، فيُحشرون معي، ثم ننتظرُ أهل مَكَّةَ، حتى نحشر بين أهل الحرمين). قال الذهبي في "ميزان الاعتدال" (2/ 466): " وهو حديث منكر جدًا ". وأورده ابن الجوزي في "العلل المتناهية في الأحاديث الواهية" (2/432) وقال: " هذا حديث لا يصح ، ومدار الطرق على عبد الله بن نافع ، قال يحيى: ليس بشيء. وقال علي: يروي أحاديث منكرة. وقال النسائي: متروك. ثم مدارها أيضا على عاصم بن عمر ، ضعفه أحمد ويحيى ، وقال ابن حبان: "لا يجوز الاحتجاج به ". وعاصم بن عمر -الذي عليه مدار الحديث- ذكره ابن حبان في "المجروحين" (2/127) وقال: " منكر الحديث جدا ، يروي عن الثقات ما لا يشبه حديث الأثبات ، لا يجوز الاحتجاج به إلا فيما وافق الثقات ".
[12]
القول الثاني: أنّ عدد ركعات التراويح تسع وثلاثون ركعة يستريحون بين كلّ أربع ركعات منها تسع مرّات؛ إذ تكون ستّاً وثلاثين ركعة، ويختمونها بثلاث ركعات وتر، وهذا مذهب المالكية. [13]
شاهد أيضًا: ما هو أقل عدد ركعات صلاة التراويح
فضل صلاة التراويح
بعد ان تمَّ بيان كيفية صلاة التراويح مع الشفع والوتر، فإنَّه سيتمُّ في هذه الفقرة بيان فضل أداء صلاة التراويح في شهر رمضان الفضيل، وفيما يأتي ذلك: [14]
أ ن قيام صلاة التراويح سبب في مغفرة الذنوب ، ودليل ذلك قول رسول الله -صلى الله عليه وسلم-: "من صامَ رَمَضانَ إيمانًا واحْتِسابًا غُفِرَ له ما تَقَدَّمَ مِن ذَنْبِهِ، ومَن قامَ لَيْلَةَ القَدْرِ إيمانًا واحْتِسابًا غُفِرَ له ما تَقَدَّمَ مِن ذَنْبِهِ". [15]
أنَّ من صلى التراويح مع الإمام حتى ينصرف كتبت له قيام ليلةٍ كاملة ، ودليل ذلك قول رسول الله -صلى الله عليه وسلم-: ""إنَّ الرَّجلَ إذا صلَّى معَ الإمامِ حتَّى ينصرفَ حسبَ لَه قيامُ ليلةٍ". كيفيه صلاه الشفع والوتر مكتوبه. [16]
أنَّ من داوم عليها حتى مات كُتب من الشهداء والصديقين، ودليل ذلك ما رُوي عن عمرو بن مرة الجهني حيث قال: " جاء رجلٌ إلى النَّبيِّ ، فقال: يا رسولَ اللهِ أرأيتَ إن شهدتُ أن لا إله إلا اللهُ، و أنك رسولُ اللهِ، و صلَّيتُ الصلواتِ الخمسِ، و أدَّيتُ الزكاةَ، و صمتُ رمضانَ، وقُمتُه، فممَّن أنا؟ قال: من الصِّدِّيقين و الشُّهداءِ".
متى تبدأ صلاة التراويح - موقع فكرة
المواد الدهنية: السمن الطبيعي، الزبدة، الزيت. تفريز رمضان
هناك قائمة من تفريزات رمضان تحتاج إليها سيدات البيوت وتوفر عليهم عناء ساعات طويلة من الوقوف في المطبخ وهي كالأتي:
تفريز اللحوم
إن اللحم يمكن إعداده وتفريزه بوسائل عديدة ومتنوعة الاستخدام في وجبات عديدة كالأتي:
تقطيع قطع من اللحم مكعبات بحسب عدد أفراد الأسرة ووضعها في أكياس تفريغ الهواء منها ووضعها في الفريزر. اللحم المفروم: وهنا يمكن تخزينة بأكثر من طريقة يمكن اعداد الكفتة ووضعها في أطباق وتغليفها بالاسترتش، تعصيج اللحمة ووضعها في أطباق من أجل البشاميل، عمل أرغفة من الحواوشي جاهزة لتسوية، تجهيز السمبوسك المحشية باللحمة ووضعها في علب. متى تبدأ صلاة التراويح - موقع فكرة. تتبيل البفتيك ووضعه في أطباق وتخزينها عمل قطع البرجر وتجهيزها في أطباق. تفريز الخضروات والفاكهة
القيام بتفريز الخضروات والفاكهة التي يمكن الاحتفاظ بها كالاتي:
الكرنب: سلق الكرنب و تقطيعه وتخزينه الوقت الحشو. ورق العنب: سلقه وتغليفه في أطباق. الخضروات المختلفة مثل البازلاء والجزر والكوسة وغيرها يتم غسلها جيدا بالماء وتقطيعها ومن ثم تجفيفها جيدا ووضعها في أكياس بحيث تفرغ منها الهواء. تفريز فاكهة مثل الفراولة والجوافة والكيوي والاناناس لاستخدامها في العصائر.
كيفية صلاة الشفع والوتر - مخزن
اللحوم والأسماك: شراء اللحوم الحمراء والدواجن والبط والأوز والحمام. منتجان الألبان: الحليب واللبن الرائب والزبادي والجبن المختلفة الأشكال والأنواع. ثانيا شراء البقالة ومستلزمات السوبرماركت
التوابل والبهارات: شراء التوابل والبهارات مثل الفلفل الاسمر والملح والكمون والبصل بودر ثوم بودر وجنزبيل والكزبرة والحبهان وورق الورا والمستكة وغيرها. المعجنات: شواء معجنات مثل الجلاش، السمبوسك، الباف بستري، ورقائق الجبن وغيرها من المستلزمات. المواد الغذائية: مرقة الدجاج و الكاتشب، المايونيز ، المسطرة، معجون الطماطم، الشاي. المعلبات الجاهزة: ، الفول المدمس، علب التونة، والبلوبيف، الطحينة، المربى، العسل، الحلاوة الطحينية. البقوليات: الفاصوليا والعدس والفول، الحمص، البازلاء، اللوبيا. الحبوب الكاملة المتنوعة: القمح، الشعير، الشوفان، النخيل وغيرها. المكسرات: الزبيب، جوز الهند، السوداني، الكاجو، اللوز، البندق، عين الجمل. ياميش رمضان: البلح، المشمشية، والقراصيا، والتين المجفف. كيفية صلاة الشفع والوتر - مخزن. العصائر: التمر هندي، وعصائر الطبيعية الجاهزة كعصير المانجو، البرتقال ، قمر الدين، التفاح. المخللات: المخللات الزيتون والخيار المخلل والمخللات المشكلة.
فضل صلاة الشفع والوتر:
لقد حث النبي صل الله عليه وسلم على أداء صلاة الشفع والوتر لفضلها العظيم، حيث قال صل الله عليه وسلم (إن الله قد أمدكم بصلاة وهي خير لكم من حمر النعم وهي الوتر) (أخرجه أبو داود ، والترمذي ، وابن ماجة ، والطبراني)، وحمر النعم هي الإبل حمراء اللون، وهي أغلى ثروات العرب في العصر القديم. دعاء القنوت في صلاة الشفع والوتر:
كان النبي صل عليه وسلم يقنت قبل الركوع وليس بعده، وكان يقول:(اللهم اهدني فيمن هديت ، وعافني فيمن عافيت ، وتولني فيمن توليت، وبارك لي فيما أعطيت ، وقني شر ما قضيت ، فإنك تقضي و لا يقضى عليك ، وإنه لا يذل من واليت ، ولا يعز من عاديت ،تباركت ربنا وتعاليت) (أخرجه أبو داود ، والنسائي ، وأحمد ، والترمذي ، وابن ماجة ، وصححه الألباني)، والدعاء الذي يقال بعد السلام من الصلاة فهو ما كان النبي صل الله عليه وسلم يقوله(سبحان الملك القدوس، سبحان الملك القدوس،سبحان الملك القدوس رب الملائكة والروح)(أخرجه أبو داود ، والنسائي ، والدارقطني ، وصححه الألباني). قضاء صلاة الشفع والوتر لمن فآتته تأديتها:
من فآتته صلاة الشفع والوتر لأن الفجر قد طلع عليه بسبب المرض أو النوم أو بسبب سبب آخر، فيمكنه أن يؤخر الصلاة إلى وقت صلاة الضحى بعد الشروق، فيصلي بعد صلاة الضحى ما يمكنه من الركعات، فيصلي مثل صلاة الضحى ولكن يسلم مرتين، وإذا كان معتاد أن يصليها خمس ركعات فعليه أن يصلي الضحى ست ركعات ويسلم ثلاث مرات، فقد ورد أن النبي صل الله عليه وسلم كان إذا فآتته صلاة الشفع والوتر بسبب المرض أو النوم، كان النبي صل الله عليه وسلم يصليها 12 ركعة بدلا من 11 ركعة.