4- التدخين. 5- التحرش اللاأخلاقي. 6- الاستهزاء بالمعلم. 7- الهروب. 8- تخريب ممتلكات المدرسة. 9- عدم حل الواجب. 10- الغش أثناء الاختبار. 11- النوم داخل الفصل. 12- عدم التقيد بالنظافة (مثل تطويل الأظافر). 13- الأكل داخل الفصل. أزرار التواصل الاجتماعي
- عرض بوربوبنت مهارات تعديل السلوك
- فنيات تعديل السلوك - Corrector Academy
- [PDF] تحميل كتاب تعديل السلوك
- طلعات البر وشبة النار على
عرض بوربوبنت مهارات تعديل السلوك
قواعد تعديل السلوك وكما ذكرنا من قبل لأن تعديل سلوكيات الطفل غير المرغوب فيها لا بد من تتم وفقا لقواعد ونصائح تربوية سليمة وحديثة وهي كالآتي: يتم في بداية الأمر تحديد سلوك الطفل غير المرغوب فيه والذي ترغب في تغييره نحو الافضل, كـ السلوك الذي يُشعِر بالضجر ويترك انطباعا سلبيا على كل من يتعامل مع طفلك سواء في المدرسة او في المنزل أو في الحضانة او بأي مكان وذلك للتركيز على تغيير ذلك السلوك المُلاحظ من قِبل الجميع والعمل على تغييره وتعديله بنجاح. اذا يقوم طفلك بعدة سلوكيات غير مقبولة وتحتاج جميعها الى تعديل شامل فلا يمكن تغيير وتعديل كل السلوكيات بنفس الوقت فلا بد من ترتيب الأولويات حول السلوكيات الأكثر سلبية والعمل على تغييرها وإذا نجح الامر ابدء في تعديل السلوك الذي يليه وذلك وفقا لترتيب الاولويات وقد يكون السلوك الأكثر ضررا والذي يتم اختياره في بادئ الأمر هو السلوك الذي إذا توقف الطفل عن فعله سوف يعكس فائدة مباشرة على الطفل أو السلوك الذي يترتب على تعديله تعديل سلوك آخر غير مقبول ولا بد من أن يتم ذلك التعديل وفقا لسن الطفل واستجابته. شئ ضروري ان يلتفت الطفل الى السلوك الذي يُشعِر من حوله بالضجر والغضب وذلك عن طريق التحدث إليه بشأن السلوك غير المرغوب فيه وان يتجه الحديث الى أن المنتظر منه هو تعويض عن ما بدر منه بتعديل سلوكه للأفضل وتوضيح السلوك الذي لا بد من اتباعه بدلا من السلوك الآخر, وكلما تكرر سلوكه غير المقبول يلفت ابواه نظره الى ذلك السلوك حتى يتلاشى السلوك ويبدأ في تعديله.
الحفاظ على الثبات في تعديل السلوك والاستمرارية في العمل على ذلك أمر ضروري فلا يجب ان تصاب بالملل او الضجر لعدم استجابة طفلك بشكل سريع لان ذلك طبيعي حيث ان تعديل السلوك يتطلب بعض الوقت وقد تتزايد تصرفاته تلك غير المقبولة عند معاقبتك له ولكن سوف تبدأ بعد ذلك في الاختفاء لذا عليك ان تصبر وتستمر في المحاولة وتغيير طريقة العقاب أو طريقة تعديل السلوك بعد ثلاث او اربع اسابيع اذا لم تحدث استجابة. من الأفضل أن يشعر الطفل بالمسؤولية نحو التصرف الخاطئ الذي يقوم به خلال توجيهه إلى أنه المسؤول عن تعديل ذلك السلوك ومع الوقت سوف يفكر جيدا في اي تصرف او سلوك يتبعه لأنه سوف يتعب في تعديله. ولا يجب إنكار التصرفات الإيجابية التي يقوم بها الطفل ففي حالة اتباع الطفل سلوك حسن لا بد من تحفيز وتعزيز ذلك السلوك الايجابي عن طريق مكافأته او مدحه بتقديم الشُكر له او ضمه وتقبيله فيجب أن يشعر بسعادتك من السلوك النابع منه لأن تأخير المكافأة او المدح عن ذلك التصرف سوف يساعد على عدم تكراره لذا لا بد من ربط السلوك بشئ مميز يرغب في سماعه كلما اتبع سلوك حسن, وثُبت علميا أن المواصلة في مدح الطفل على صفة محددة ترغب في تعلمها سوف تتحول من الى واقع وصفة بالفعل يكتسبها فقط كل ما عليك تحديد الصفة التي ترغبها وتوجهه نحوها يوميا عدة مرات حتى تصبح عادة لديه.
فنيات تعديل السلوك - Corrector Academy
من المهم أن نفصل بين شخصية الطفل وبين التصرف غير المقبول الذي قام بارتكابه فلا يجب ان نغضب ونبدأ في إهانته بل وضربه للحد من تلك التصرفات فهذا تصرف غير صحيح ويسبب مشاكل كثيرة بشخصية الطفل كـ ضعف الثقة بالنفس وضعف معنوياته فمن الأفضل بدلا من إهانته بشكل شخصي أن نوبخ الفعل نفسه مثل أنت جيد ولكن هذا سلوك خاطئ, ومع الوقت سوف يشعر أنه شخص جيد ولا يرغب في اتباع تلك التصرفات السيئة حتى لا يصبح مثلها.
مدرب ومحاضر دولي في مجال التخاطب والتربية الخاصة
أسست مدونة وموقع عماد السعدني للتربية الخاصة. لخدمة الاخصائيين والاهالي والمهتمين بمجالات التربية الهاصة
أولا المدونة تهتم بكافة برامج وأدوات ومجالات وكتب التربية الخاصة والتي تقدمها مجانا للمهتمين والمختصين والاهالي
أما الموقع فهو خاص بمركز - مدرسة - دار إقامة " عماد السعدني للتربية الخاصة "في القاهرة
العنوان:
مدينة الشروق بالقاهرة
عرض كل المقالات حسبعماد السعدنى للتربية الخاصة
[Pdf] تحميل كتاب تعديل السلوك
أما التصحيح الزائد: فيعتمد على بيان خطأ الفرد وتوبيخه ثم يطلب منه القيام بإزالة الأضرار الناتجة عن هذا السلوك أو تأدية سلوكيات إيجابية نقيضه للسلوك المستهدف تعديله وتكرار ذلك لفترة محدودة. مثال: طفل كثير الحركة إعتاد أن يسكب الماء على الأرض (سلوك سئ) ، والتصحيح الزائد يتطلب: • توبيخه. • يطلب منه مسح الماء. • يمكن أيضاً تنظيف منطقة مجاورة ويشمل أيضاً إعادة كوب الماء إلى المطبخ ويستخدم هذا الأسلوب في ( مص الإصبع - نقص النظافة - إفساد الترتيب - العدوان). ثالثاً: الإغراق أو الغمر:
هذه الفنية تعتمد على تعريض الفرد لمتغيرات واقعية ومواقف حقيقية ، أو تعريضه لمناظر تخيلية تتضمن المثيرات التي تسبب له الخوف والقلق حتى يعتاد عليها ، أو يكتشف عدم وجود نتائج مخيفة تترتب عليها تستحق هذه الاستجابات غير الطبيعية. ويستخدم هذا الأسلوب لعلاج ( المخاوف بأنواعها: الوسواس ، والنظافة) ، وهذا الأسلوب قد تكون له مساوئه وسلبياته ونادراً ما يستخدم. رابعاً: التحصين والتطمين التدريجي:
و هو إزالة الحساسية تدريجياً Systematic Desensitization. تعتمد هذه الفنية على محو الاستجابة الانفعالية غير المرغوبة ( كالقلق أو الخوف الناتج عن مثير ما) ، واستبدالها باستجابة أخرى مرغوبة مضادة لها مع نفس المثير.
أولاً: الإبعاد أو الإقصاء: Time Out هو إجراء عقابي هدفه تقليل السلوك غير المقبول ، ويقوم على افتراض أن السلوكيات غير المرغوبة التي يأتيها الفرد تتدعم وتتعزز من الأشخاص الذين حوله. مثلاً: الطالب الذي يتحدث ويضحك في الفصل (وهذا سلوك غير مرغوب فيه) وابتسامات الطلاب الآخرين تعزز هذا السلوك لدى الطالب ويعتبر هذا تعزيزاً وتدعيماً لسلوكه. ولنقوم بالإبعاد والإقصاء يجب علينا: • إبعاد الشخص عن مصادر التعزيز أو البيئة المعززة. • سحب المعززات البيئية للسلوك لمدة مؤقتة ومحدودة بعد تأدية السلوك غير المرغوب. ففي حالة الطالب المشاغب في المثال السابق يبقى في البيئة المعززة ولكنه يمنع من المشاركة في النشاط ويجلس بعيداً عن الطلاب ويتجاهله المعلم طوال فترة الإقصاء بينما يقوم بتشجيع الآخرين وتعزيز سلوكهم المرغوب أثناء النشاط. • أما إبعاد الشخص عن مصادر التعزيز فيكون في غرفة خاصة لا يتوفر فيها التعزيز. ويجب مراعاة عدة اعتبارات هامة: • يجب أن تكون غرفة الإقصاء خالية من المعززات الإيجابية في مثل التي يجدها في المنزل أو المدرسة أو في بيئته العادية وإلا قام الفرد بالسلوك غير مرغوب فيه من أجل دخوله لغرفة الإقصاء.
هناء الحمادي (أبوظبي)
يسارع الكثيرون خلال هذه الفترة لحزم أمتعتهم استعداداً لـ «طلعات البر» بعد تأمين مستلزمات الرحلة من الخيام والحطب وأدوات القهوة والشاي، للاستمتاع بـ «شبة النار»، ورائحة الرمال الذهبية. التخييم في البداير التابعة لمنطقة المدام في الشارقة، وجهة الكثير من العائلات والشباب، حيث الرمال الناعمة وتسابق راكبي «البانشي»، والصعود على العرقوب في تنافس جميل، حيث يفضل كثيرون التمتع بهذه الأجواء الجميلة التي تفوح منها رائحة شاي الكرك وطبخ بعض الأكلات الشهية لموسم الشتاء.. ويقول خميس الكعبي من محبي التخييم في البر: «مع اعتدال الجو يحلو التخييم بين أحضان الطبيعة ليلة أو ليلتين، لننسى متاعب الحياة، لكن يجب ألا نغفل أثناء رحلتنا المحافظة على نظافة البر ورمي المخلفات في الأماكن المخصصة لها». لافتات تحذيرية أكثر ما تهتم به عائلة فاطمة المشغوني التي تعشق التخييم في البر بمنطقة المزيرع في رأس الخيمة، اختيار مكان نظيف، لكن ما تستغرب منه العائلة هي السلوكيات المرفوضة لطبيعة الحياة البرية خلال التخييم. بثينة القبيسي باحثة بيئية، أوضحت أن بلديات الدولة لا تألو جهداً في التوعية، ووضع اللافتات الإرشادية في مناطق الجذب الصحراوي للمحافظة على جمالها، إلا أن بعض مرتادي البر لا يلتزمون بالمحافظة على البيئة.
طلعات البر وشبة النار على
07/12/2005, 08:06 PM
#1
( صور) اصغر مكشاتي!! حتى الصغار يحبون طلعات البر وشبة النار وشرب الشاهي ( ابني عبدالرزاق سنتان ونصف خرماااان شاهي)
07/12/2005, 08:13 PM
#2
مشاركة: ( صور) اصغر مكشاتي!!
طلعات البر وشبة النار. شكر خاص لابو شمقل. عرعر - YouTube