(عشقت الليل _ ماجد المهندس). اروع الاغاني المفضله - YouTube
- عشقت الليل - ماجد المهندس - YouTube
- عشقت الليل - ماجد المهندس
- كلمات عشقت الليل – طلال مداح -
- أستمع :عشقت الليل |ماجد المهندس - شبكة شايفك
- ما الممارسات الخاطئة التي يمكن حدوثها عند إجراء التنظيم الإداري
عشقت الليل - ماجد المهندس - Youtube
ماجد المهندس عشقت الليل♪ - YouTube
عشقت الليل - ماجد المهندس
ماجد المهندس عشقت الليل من
شـــانه ونسـمة نجد ودلاله ومن ذاق الهنا في قربه جميع الكون يحلاله عشقت
الليل أنا عشقته.. عشقت الليل ونجومــه بتشهد والقمر شاهد وأنا وأنت في
سترالليل أعـــاهد وأنت بتعاهد وقلنا يا ليلنا اشتقنا عشقت الليل
أناعشقته يا ليل الحب يا غالي يا جامعنا وحنا بـعـيــد تلطف حمل النسـمة
بهمسه تمر فوق الجيد وقل له يا ليلنا اشتقنا وعشقت الليل أنا عشقته يا
نسمة داعبي شعره وردي لي شــذى منه وقولي له عن أخباري وجيبي لي الخبر
عنه وقول له يا ليلنا اشتقنا عشقت الليل أنا
عشقته
كلمات عشقت الليل – طلال مداح -
ماجد المهندس | عشقت الليل - YouTube
أستمع :عشقت الليل |ماجد المهندس - شبكة شايفك
عشقت الليل من شانه ونسمة نجد ودلاله ومن ذاق الهنا في قربه جميع الكون يحلاله عشقت الليل أنا عشقته عشقت الليل ونجومه بتشهد والقمر شاهد وأنا وانت في ستر الليل أعاهد وأنت بتعاهد وقول له يا ليلنا اشتقنا وعشقت الليل أنا عشقته يا ليل الحب يا غالي يا جامعنا وحنا بعيد تلطف حمل النسمة بهمسه تمر فوق الجيد وقول له يا ليلنا اشتقنا وعشقت الليل أنا عشقته يا نسمة داعبي شعره وردي لي شذى منه وقولي له عن أخباري وجيبي لي الخبر عنه وقول له يا ليلنا اشتقنا وعشقت الليل أنا عشقته كلمات: بدر بن عبدالمحسن ألحان: طلال مداح
03-12-2010
#2
جزيل الشكر اختي العزيزة
على هذين الاغنيتين الرائعتين
للفنان العراقي ماجد المهندس
دمتي ودام مجهودك المميز
تحياتي وتقبلي مروري
ما الممارسات الخاطئة التي يمكن حدوثها عند إجراء التنظيم
الاجابة هي
تأجيل الأعمال وتراكمها
تعقيد الأعمال
عدم وضوح الهدف من الخطواط ومستويات تقديم العمل
عدم الراحة في تنفيذ العمل الموكل إلى الفرد
ما الممارسات الخاطئة التي يمكن حدوثها عند إجراء التنظيم الإداري
تعزيز قيم المواطنة والقيم الاجتماعية لدى الطالبة. المساهمة في إكساب المتعلمات القدر الملائم من المعارف والمهارات المفيدة، وفق تخطيط منهجي يراعي خصائص الطالبات في هذه المرحلة. تنمية شخصية الطالبة شمولياً ؛ وتنويع الخبرات التعليمية المقدمة لهما. ما الممارسات الخاطئة التي يمكن حدوثها عند إجراء التنظيم الذاتي. تقليص الهدر في الوقت والتكاليف، وذلك بتقليل حالات الرسوب والتعثر في الدراسة وما يترتب عليهما من مشكلات نفسية واجتماعية واقتصادية، وكذلك عدم إعادة العام الدراسي كاملا. تقليل وتركيز عدد المقررات الدراسية التي تدرسها الطالبة في الفصل الدراسي الواحد. تنمية قدرة الطالبة على اتخاذ القرارات الصحيحة بمستقبلها، مما يعمق ثقتها في نفسها، ويزيد إقبالها على المدرسة والتعليم، طالما أنها تدرس بناءً على اختيارها ووفق قدراتها، وفي المدرسة التي تريدها. رفع المستوى التحصيلي والسلوكي من خلال تعويد الطالبة للجدية والمواظبة. إكساب الطالبة المهارات الأساسية التي تمكنها من امتلاك متطلبات الحياة العملية والمهنية من خلال تقديم مقررات مهارية يتطلب دراستها من قبل جميع الطالبات. تحقيق مبدأ التعليم من أجل التمكن والإتقان باستخدام استراتيجيات وطرق تعلم متنوعة تتيح للطالبة فرصة البحث والابتكار والتفكير الإبداعي.
العمل على تحديد جميع العلاقات وطرق الاتصال بين كافة الإدارات والأقسام المختلفة الموجودة في المنشأة. العمل على تحديد تسلسل الصلاحيات،وتسلسل السلطات بين جميع العاملين داخل المنشأة،ومن ثم تحديد تحديد جميع المسئوليات المترتبة على هؤلاء الأشخاص نتيجة هذه الصلاحيات. ممارسات خاطئة يمكن حدوثها عند إجراء التنظيم
القيام بتأجيل جميع الأعمال وكذلك تراكمها. ما الممارسات الخاطئة التي يمكن حدوثها عند إجراء التنظيم الحيوي. عدم حل المشكلات وتعقيد الاعمال بذلك. الغموض وعدم وضوح رؤية الأهداف من الخطط والخطوات المتبعة،ومستوى تقديم العمل. غياب الشعور بالراحة وعدم استكمال تنفيذ الأعمال الموكلة إلي كل فرد.