15-04-2010 05:52 PM
#1
عضو جديد
Array
كيف حال قلبك!!
- كيف حال قلبك؟! - الراي
- كيف حال (فيوز) قلبك؟ - أخبار السعودية | صحيفة عكاظ
- من عناصر تصميم مخطط الموضوع تحديد أوضاع الكاتب - موقع سؤالي
- من عناصر تصميم مخطط الموضوع - العربي نت
- من عناصر تصميم مخطط الموضوع اقتراح أسلوب العرض صح او خطأ - موقع سؤالي
كيف حال قلبك؟! - الراي
كيف حالك؟ سؤال يُطرح عن حالك الآن، الذي قد يختلف بعد لحظة أو قبل لحظة أو يكون كما هو الآن، حالك الذي هو لحظة شعورك اللحظي لا شعورك المتراكم داخلك، الذي يظهر بحال وينعدم بكثير من الأحوال. أما السؤال الذي دائماً أقف عنده، وتتوقف عنده طلاقتي في الرد، كان يشبه السؤال الأول في الصيغة، لكنه مختلف في العمق، ولم أُسأل به من قبل ولعلي أتصور أن الغالبية لم يُسألوا به بعد: كيف حال قلبك؟ هل محشو بالخوف، ومتراكم الألم عليه، أم محشو بالأمل، راغباً منه العودة إليه؟ هل هو حزين أم مرتاح، أم مكسور أم مجبور؟ هل محتاج أم مكتفٍ؟ كيف هو قلبك؟ هل يؤلمك... يوجعك... يحييك أم يتعبك ويشقيك؟ كيف هو؟ هل تعرف حاله؟ إن أصعب الإجابات الشعورية، تلك التي لم نسمع ردودها من الآخرين لنحفظها، وجديدة على مشاعرها لنفهمها، هذه الإجابات هي الأصدق، لأنها عفوية، لم نفكر فيها من قبل، ولم يستعد العقل لإجابتها بعد. يبقى الاستفهام المهم الآن ما فائدة معرفة حال قلبي؟ حال قلبك هو نشرة نفسية عمّا شعرت، وما لم تدر عنه من مشاعر وما ستشعر به في المستقبل، حال قلبك مسؤول عن صحتك النفسية والبدنية والعقلية، حال قلبك مسؤول عن انفعالاتك وردود فعلك المنطقية وغير المنطقية، حال قلبك المسؤول عمّن تصادف ومن تعكس في حياتك من بشر ومواقف وظروف، حال قلبك يدير حياتك من دون أن تشعر!
كيف حال (فيوز) قلبك؟ - أخبار السعودية | صحيفة عكاظ
وقال مالك بن دينار رحمه الله: "رحم اللهُ عبدًا قال لنفسِه: ألستِ صاحبة كذا؟ ألست صاحبة كذا؟ ثمَّ ذمَّها، ثمَّ خطمها، ثمَّ ألزمها كتابَ الله عز وجل فكان لها قائدًا" (محاسبة النفس: لابن أبي الدنيا)، فكفى بالمرء علمًا أنْ يخشى اللَّهَ، وكفى بالمرء جهلاً أن يُعجَب بعلمِه (عن مسروق: الإحياء). كيف حالك مع القرآن والذكر؟ قال عثمان رضي الله عنه: "لو طَهُرَتْ قلوبُكم، ما شبعتم من كلامِ ربكم"، وقال ابن مسعود رضي الله عنه: "من أحبَّ القرآنَ أحب اللهَ ورسولَه" (جامع العلوم والحكم)، وقال الحسن: "رحم اللهُ عبدًا عرض نفسَه وعمله على كتاب الله، فإن وافق كتابَ الله، حمد الله وسأله الزيادة، وإن خالف كتاب الله، أعتب نفسَه ورجع من قريب" (أخلاق أهل القرآن: للآجري). والذِّكر مبذولٌ لكل الناس، لا يحتاج إلى كثير كُلفة، ومع ذلك فأمةٌ منا لا يُستهان بها تفشل حتى في هذا المشعر السهل الهيِّن، قال صلى الله عليه وسلم: « ما تستقل الشمس فيبقى شيءٌ من خلقِ الله إلا سبَّح الله بحمده، إلا ما كان من الشياطين، وأغبياء بني آدم » (أخرجه أبو نعيم في الحلية). وعن أبي هريرة رضي الله عنه: عن رسول الله صلى الله عليه وسلم: أنَّه قال: « من قعد مقعدًا لم يذكرِ اللَّهَ فيه، كانت عليه من اللَّه تِرَةٌ، ومن اضطجع مضجعًا لا يذكر اللَّهَ فيه، كانت عليه من اللَّه تِرَةٌ » أي: تبعة ونقص وحسرة، (حسن، أبو داود).
إقرأ المزيد من تدوينات
ولاء صلاح عبد الكريم
ذات صلة عناصر لأي موضوع تعبير موضوع تعبير عن حب الوطن وواجبنا نحوه
موضوع التّعبير
يُبدع بعض النّاس عن الإفصاح عمّا يجول بخاطرهم من أفكارٍ ومعانٍ ويحوّلونها بطريقةٍ سليمةٍ إلى كلماتٍ وجملٍ ذات معنى، تُحرّك ما بداخل كيان قارئها وتدفعه إلى الغطس في بحر الأفكار وفي عالم القصص الموجودة على الورق، فهي عبارةٌ عن مجموعةٍ من الحروف والمصطلحات المربوطة معاً بطريقةٍ تدلّنا على موهبة الكاتب وقدرته على التّحكّم بها، والّذي يسمّى التّعبير التّحريريّ. عناصر التّعبير
كغيره من عناصر اللّغة يتكوّن النّصّ التّعبيريّ من عناصر يجب أن تتواجد مجتمعةً لتُنتج نصّاً تعبيريّاً سليماً من النّاحية البنائيّة، فلا يجوز أن يخلو أيّ موضوعٍ من عنصرٍ واحدٍ منها، والّتي هي:
مقدّمة موضوع التّعبير: وهي عبارة عن سطورٍ قصيرةٍ تمهّد للدخول في الموضوع وتُعطينا فكرةً عن ما سنقرؤه، ويجب أن تكون عامّة وشاملة لكلّ جوانب الموضوع وأن تكون متعلّقة به، فلا يصحُّ أن نكتب موضوع تعبير بمقدّمةٍ لا تتحدث عنه بل يجب أن تكون كلماتٍ وجيزةً وشارحةً باختصار جوانب الموضوع. الموضوع: وهو الفكرة أو القصّة الّتي نكتب عنها، حيث علينا أن ندرس عن الموضوع الّذي نكتب عنه ونعرف كلّ جوانبه وأفكاره ونستعرضها في نصّ الموضوع فكرةً بعد أخرى، حيث تُخصّص عادةً كلّ فقرةٍ من فقرات الموضوع لفكرةٍ أو جانبٍ واحد، لذا علينا أن نسرد كل ما يتعلّق بها في الفقرة المخصّصة لها من دون الرّجوع إلى ذكرها في الفقرات التّالية.
من عناصر تصميم مخطط الموضوع تحديد أوضاع الكاتب - موقع سؤالي
من عناصر تصميم مخطط الموضوع ، أن ترتيب الأفكار يساعد الكاتب على المضي قدمًا ويعطي النص تماسكًا مميزًا ويساعد القارئ على المتابعة والفهم ، حيث يختلف أسلوب ترتيب الأفكار وفقًا لطبيعة الموضوع وقد يأخذ شكل الترتيب التاريخي ويبدأ بالقدم وينتهي بالأحداث ، حيث تكون كل فقرة إجابة لسؤال محدد في المقدمة ، حيث تساءل الكثيرون عن عناصر تصميم مخطط الموضوع أو ما هي عناصر تصميم المخطط التفصيلي للموضوع. تحديد العناصر الفنية للموضوع حسب نوعه الفني (مقال / قصة / رسالة / تقرير). تحديد جميع الأفكار الرئيسية لجميع العناصر الفنية للموضوع. من عناصر تصميم مخطط الموضوع تحديد أوضاع الكاتب - موقع سؤالي. تحديد جميع الأفكار التفصيلية والجزئية لكل فكرة رئيسية. اقتراح لكل من أسلوب العرض وطرق التأثير والإقناع وإثبات الدعم. صمم مخطط السمة على شكل هيكل السمكة أو شجرة الذاكرة. أحد عناصر تصميم مخطط السمة هو إمكانية تصميم مخطط خاص بك ، بمظهر احترافي ، وبسهولة ، دون الحاجة إلى تعلم البرامج المعقدة ، وما عليك سوى الاختيار من بين القوالب وأيضًا تصميمات جميلة قام بها فريق التصميم ، ومن ثم تخصيص الاختيار عن طريق تغيير الألوان وكتابة الخطوات والعناصر الأخرى لتكون مناسبة ، تعلمنا أيضًا من عناصر تصميم مخطط السمة.
من عناصر تصميم مخطط الموضوع - العربي نت
من عناصر تصميم مخطط الموضوع تحديد أوضاع الكاتب حل سوال من عناصر تصميم مخطط الموضوع تحديد أوضاع الكاتب (1 نقطة) هنا سنقدم لكم الحل ماعليك الى طرح اسئلتكم واستفساراتكم. بالعلم المفيد والمعلومات الصحيحة على موقع سؤالي ستجدون كل ما تحتاجونه من مساعدات وحلول الأسئلة التعليمية لتسهيل لكم حل الواجبات والاختبارات المدرسية، واتمنى حضوركم المستمر على موقعنا لتجدوا كل ماهو جديد ومفيد لحل سوال الاجابة هي: ب - خطأ.
من عناصر تصميم مخطط الموضوع اقتراح أسلوب العرض صح او خطأ - موقع سؤالي
ذات صلة
أن يتمكن من المهارات والاستراتيجيات والعمليات الأساسية لكل من: الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة. أن يتطابق خطابه اللغوي مع اللغة العربية الفصحى: ألفاظاً وتراكيب وضبطاً إعرابيًا ورسمًا إملائياً. أن يستخدم اللغة بنجاح في الوظائف الفكرية والتواصلية المختلفة للغة:
أ ـ الوظيفة المعرفية/ البيانية: لتوصيل الأفكار والمعلومات والمضامين المعرفية. الوظيفة الاستكشافية: للتعلم والبحث والاكتشاف والتفكير. ا الوظيفة التخيلية/الجمالية: للتخيل والإبداع وإنتاج النصوص الخيالية. الوظيفة الذاتية: للتعبير عن أرائه ومشاعره وانفعالاته. الوظيفة الاجتماعية: للتفاعل مع الآخرين وتكوين العلاقات الاجتماعية والمحافظة عليها. الوظيفة التأثيرية/ التوجيهية: للتأثير في الآخرين وتوجيه سلوكهم. من عناصر تصميم مخطط الموضوع. الوظيفة النفعية: للحصول على الأشياء. الوظيفة التخيلية/الجمالية: للتخيل والإبداع وإنتاج النصوص الخيالية. أهداف تعليم نظام المقررات
تعزيز العقيدة الإسلامية التي تستقيم بها نظرة المتعلم للكون والإنسان والحياة في الدنيا والآخرة. تعزيز قيم المواطنة والقيم الاجتماعية لدى المتعلم. المساهمة في إكساب المتعلمين القدر الملائم من المعارف والمهارات المفيدة، وفق تخطيط منهجي يراعي خصائص المتعلمين في هذه المرحلة.