تخريج حديث
من صلى علي حين يصبح عشراً وحين يمسي عشراً أدركته شفاعتي يوم القيامة
وَعَنْ أَبِي الدَّرْدَاءِ رضي الله عنه، قَالَ: قَالَ رَسُولُ اللَّهِ صلى الله عليه وسلم: ((مَنْ صَلَّى عَلَيَّ حِينَ يُصْبِحُ عَشْرًا، وَحِينَ يُمْسِي عَشْرًا، أَدْرَكَتْهُ شَفَاعَتِي يَوْمَ الْقِيَامَةِ)). تخريج الحديث:
إسناده منقطع: أخرجه ابن أبي عاصم في (( الصلاة على النبي صلى الله عليه وسلم)) (61)، والطبراني في (( الكبير))، كما في (( جلاء الأفهام)) لابن القيم (ص127، 418)، و(( داعي الفلاح في أذكار المساء والصباح)) للسيوطي رقم (86)، من طرق عن بقية بن الوليد عن إبراهيم بن محمد بن زياد قال: سمعت خالد بن معدان يحدث عن أبي الدرداء... حديث : (من صلى علي حين يصبح عشرا وحين يمسي عشرا أدركته شفاعتي) . . .. فذكره مرفوعاً. قال الحافظ العراقي في (( المغني)) (1/ 314): رواه الطبراني في حديث أبي الدرداء... وفيه انقطاع. وقال السخاوي في (( القول البديع)) (127): رواه الطبراني بإسنادين أحدهما جيد، لكن فيه انقطاع لأن خالداً لم يسمع من أبي الدرداء، وأخرجه ابن أبي عاصم أيضاً وفيه ضعف. وبذا تعلم ما في قول المنذري في (( الترغيب)) (1/ 312): رواه الطبراني بإسنادين أحدهما جيد، وتبعه على ذلك الهيثمي في (( المجمع)) (10/ 120)، فتعقبه المناوي في (( الفيض)) (6/ 170) بقوله: لكن فيه انقطاع لأن خالداً لم يسمع من أبي الدرداء.
حديث : (من صلى علي حين يصبح عشرا وحين يمسي عشرا أدركته شفاعتي) . . .
مدى صحة حديث من صلى حين يصبح وحين يمسي عشراً, أدركته شفاعتي يوم القيامة", وهل يجوز الصلاة على النبي صلى الله عليه وسلم في الصباح عشراً وفي المساء عشراً؟ وضحوا لنا أهمية ذلك. بسم الله الرحمن الرحيم، الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وأصحابه ومن اهتدى بهداه، أما بعـد: فقد قال الله عز وجل في كتابه الكريم: إِنَّ اللَّهَ وَمَلَائِكَتَهُ يُصَلُّونَ عَلَى النَّبِيِّ يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا صَلُّوا عَلَيْهِ وَسَلِّمُوا تَسْلِيمًا (56) سورة الأحزاب. وقال عليه الصلاة والسلام في الحديث الصحيح: (من صلى عليه واحدة، صلى الله عليه بها عشرا) والحسنة بعشر أمثالها، فيشرع لكل مؤمن ولكل مؤمنة الإكثار من الصلاة والسلام على النبي صلى الله عليه وسلم في الليل والنهار، في جميع الأوقات، لهذه الآية الكريمة، ولجميع الأحاديث الصحيحة. حديث من صلى علي حين يصبح عشرا ..حسنه الألباني ثم تراجع وضعفه - إسلام ويب - مركز الفتوى. أما هذا الحديث الذي سألت عنه السائلة: "من صلى عليَّ عشراً..... " هذا لا أعرف له صحة، لا أعلم حاله ولا أعرف له صحة، لكن المشروع الإكثار من الصلاة والسلام عليه صباحاً ومساءً وفي جميع الأوقات -عليه الصلاة والسلام-.
حديث من صلى علي حين يصبح عشرا ..حسنه الألباني ثم تراجع وضعفه - إسلام ويب - مركز الفتوى
10- أنها سبب لصلاة الله على المصلي وصلاة الملائكة عليه. 11- أنها سبب لرد النبي صل الله عليه وسلم الصلاة والسلام على المصلي. 12- أنها سبب لطيب المجلس، وأن لا يعود حسرة على أهله يوم القيامة. 13- أنها سبب لنفي الفقر. 14- أنها تنفي عن العبد اسم ( البخيل) إذا صلى عليه عند ذكره صل الله عليه وسلم 15- أنها سبب لإلقاء الله سبحانه وتعالى الثناء الحسن للمصلي عليه بين أهل السماء والأرض، لأن المصلي طالب من الله أن يثني على رسوله ويكرمه ويشرفه، والجزاء من جنس العمل فلا بد أن يحصل للمصلي نوع من ذلك. الدرر السنية. 16- أنها سبب للبركة في ذات المصلي وعمله وعمره وأسباب مصالحه لأن المصلي داع ربه أن يبارك عليه وعلى آله وهذا الدعاء مستجاب والجزاء من جنسه.
الدرر السنية
الضياء المقدسي
السنن والأحكام
2/299
إسناده على رسم الصحيح
| انظر شرح حديث مشابه
والله أعلم.
والله أعلم الإسلام سؤال وجواب
لكن في أسئلة الإختيار من متعدد لايوجد هناك غير إحتمال واحد فقط للإجابة وبالتالي سيصعب على الطالب التعامل بحكمة في مثل هذه المواقف. ضعف المهارات اللغوية تساعد الأسئلة المقالية في تنمية مهارات الكتابة عند الطالب، فمهارة الكتابة عملية ذهنية فسيولوجية تبادلية تنمي عدة مهارات لغوية مثل التهجي الصحيح للكلمات وربط الجمل وإختيار السياقات المناسبة والتمرين على حركة اليد أثناء الكتابة. ولكن في أسئلة الإختيار من متعدد – سواء ورقي أو إلكتروني – يقوم الطالب بمجرد تظليل أو نقر الإجابة دون ممارسة المهارات السابقة. ثالثاً: خطوات لتحسين جودة أسئلة الإختيار من متعدد يمكن لواضع الإختبار إتباع الإرشادات التالية لصياغة أسئلة إختيار من متعدد ذات جودة ومصداقية عالية:- 1. تحديد الأهداف الإجرائية من المقرر الدراسي المراد قياسها وتتناسب مع خصائص سؤال الإختيار من متعدد. إعادة صياغة العبارات وعدم إقتباسها من الكتاب المدرسي من أجل تحفيز مهارات التفكير عند الطلاب. اختيار من متعدد لغة عربية. صياغة فكرة واحدة فقط في السؤال حتى لايحتار الطالب ويخطئ في فهم السؤال. صياغة الإجابات بطريقة منطقية حيث يفضل إستخدام إختيارات من نفس الجنس أو الإشتقاق، مع مراعاة أن يكون إختيار واحد فقط هو الإجابة وألا يحتمل إختيار آخر أن يكون هو أيضاً إجابة صحيحة.
اختيار من متعدد تربية اسلامية توجيهي
وحتى في حالة وجود أعداد كبيرة من الطلاب في الإختبارات الورقية لن يجد المعلم صعوبة في جمع الدرجات ولن يستهلك وقتاً في رصدها وإصدارها. 2. مناسبتها لأنظمة التقييم الإلكتروني على الرغم من الطفرة التي تشهدها أنظمة التقييم الإلكتروني القائمة على الذكاء الإصطناعي، إلا أنها لم تستطع إلى الآن القيام بالتصحيح التلقائي للأسئلة المقالية. فالنوع الوحيد الذي يمكن لهذه الأنظمة أن تقوم بتصحيحه تلقائياً هو أسئلة الإختيار من متعدد. ووفقاً لذلك، يسهل تحليل النتائج ورصد نقاط القوة والضعف آنيا، كما يمكن طباعة الدرجات مباشرة وتوزيعها بسهولة. 3. نظام أسئلة الإختيار من متعدد في الإختبارات التعليمية ... لمحة تربوية - رقيم. تغطية أجزاء واسعة من المنهج نظراً لسهول صياغة أسئلة الإختيار من متعدد ووفرة الوقت المطلوب للإجابة علىها، يمكن زيادة عدد هذه النوعية من الأسئلة وبالتالي تضمن تمثيل واسع ونسبي لأهم فقرات المناهج الدراسية وخاصة إذا كانت مناهج طويلة مثل مناهج شهادة الثانوية العامة. 4. تنمية قليل من مهارات التفكير العليا على الرغم من إدعاءات بعض التربويين بأن أسئلة الإختيار من متعدد تقيم مهارة الطالب في حفظ بعض الحقائق والتفاصيل عن المقرر الدراسي، إلا أن هناك دراسات تربوية تؤكد على قدرة هذه الأسئلة على قياس جوانب معينة من مهارات التفكير العليا للطالب مثل مهارات التحليل analysis.
اختبار لغتي ثالث متوسط اختيار من متعدد
كما ان ليس مما سبق ليس خيارًا جيدًا، لانه لا يقيس معرفة الطلاب للخيار الصحيح، لكن فقط يعتمد على معرفتهم بان هذا الخيار غير صحيحًا. [2]
اختيار من متعدد لغة عربية
تراعي الفروق الفردية بين الطلاب. تقلل من نسبة التخمين والغش. تحقق الكثير من أهداف المنهج مقارنة بالاختبارات التقليدية. تعتمد على استراتيجيات التعلم النشط. سهولة التصحيح. نموذج اسئلة اختيار من متعدد وورد. تحقق أكثر من هدف تعليمي. المرتفعات من أهم أشكال التضاريس فأي مما يلي يعتبر من المرتفعات: ( السهول – الهضاب – الجبال – التلال – الأودية). الحديد من أشهر المعادن فأي مما يلي يعتبر من المعادن: ( البروم – الفضة – الزئبق- الذهب – النحاس). وحدة المعالجة المركزية من أهم وحدات الحاسب وتتكون من: ( وحدة الذاكرة – وحدة الإدخال – وحدة الإخراج – وحدة الحساب – وحدة التحكم). الأسد من أشهر الحيوانات ومن أسمائه: ( أسامة – عنبر – قسورة – ليث- غضنفر).
نموذج اسئلة اختيار من متعدد وورد
تربية ذوقهم البديعي، وتعهد نشاطهم الابتكاري، وتنمية تقدير العمل اليدوي لديهم. أسئلة الاختيار من متعدد | مساعدة Blackboard. تنمية وعي الطالب ليدرك ما عليه من الواجبات وماله من الحقوق في حدود سنِّه وخصائص المرحلة التي يمر بها ، وغرس حب وطنه ، والإخلاص لولاة أمرها. توليد الرغبة لدي الطلاب في الازدياد من العلم النافع والعمل الصالح وتدريبهم على الاستفادة من أوقات الفراغ. إعداد الطالب لما يلي هذه المرحلة من مراحل حياته. ونقدم أيضاً كل ما يخص مادة الرياضيات تحضير + توزيع + أهداف
المرفقات
ثلاثة عروض بوربوينت + كتاب الطالبة + دليل المعلمة + سجلات التقويم والمهارات حسب نظام نور + مجلدات اختبار متنوعة + أوراق عمل لكل درس + اوراق قياس لكل درس + سجل انجاز المعلمة + سجل انجاز الطالبة + حل اسئلة الكتاب + خرائط ومفاهيم + شرح متميز بالفيديو لجميع الدروس
===================================
لمعرفة الحسابات البنكية للمؤسسة: اضغط هنا
يمكنك التواصل معنا علي الارقام التالية:👇🏻
التاجات
اللغة العربية الصف الاول الثانوى