علم المكتبات والمعلومات هو العلم الذي يهتم بدراسة دورة حياة المعلومات بدأ من مصدرها (المؤلف) مرورا بالقناة المستخدمة في نقلها (الوعاء) انتهائا بمستقبلها (القارئ) فضلا عن الأجهزة والأدوات المستخدمة في تخزينها ومعالجتها واسترجاعها، ويتالف علم المعلومات من جوانب نظرية وأخرى تطبيقية. [1] [2] [3]
محتويات
1 تعريف آخر
2 الجوانب النظرية
3 الجوانب التطبيقية
4 علم المكتبات والمعلومات
4. 1 خدمات المعلومات
4. 2 عمليات المعلومات
4. 2. 1 التصنيف
4. 2 التكشيف والاستخلاص
4. قسم المكتبات تبين تعرفين وظائف تخصص مكتبات وتقنية معلومات ! تعالي هنآ ~_^ - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام. 3 الفهرسة
4. 4 النظم الآلية
4. 3 مؤسسات المعلومات
5 انظر أيضا
6 مراجع
7 وصلات خارجية
تعريف آخر [ عدل]
علم المكتبات والمعلومات هو العلم الذي يهدف إلى وضع المعلومات المناسبة بين يدي المستفيد المناسب في الوقت المناسب وبالقدر المناسب وذلك لتحقيق الاستفادة القصوى من المعلومات. ظهرت بداية علم المكتبات كعلم ينتسب إلى العلوم الإجتماعية أو إلى الآداب، وركز هذا العلم في بداية نشأته الأولى على الأساليب والإجراءات الإدارية وأساليب النظم الفنية، والتي تشمل الفهرسة والتصنيف.
قسم المكتبات والمعلومات - المعرفة
سنوات الدراسة -
تاريخ النشر: 25 يونيو 2014 تاريخ آخر تحديث: 10 أغسطس 2021
برنامج قسم المكتبات والمعلومات
مصادر المعلومات المتاحة على الإنترنت: دراسة في الاستخدام والإفادة والتقييم. دراسات عربية في المكتبات والمعلومات، مج13، ع2 (مايو 2008)
14. تصنيف مداد الموضوعي للعمل الخيري. جدة: المركز الدولي للدراسات والأبحاث،
1429هـ ،2008 (الأدلة والكشافات؛1)، 162ص. 15. كلية الآداب والعلوم الإنسانية - كلية الآداب والعلوم الإنسانية قسم المكتبات والمعلومات, أهداف قسم المكتبات والمعلومات بالمملكة. مشكلات صناعة الكتاب في مصر واقتراح بعض الحلول. المؤتمر القومي التاسع لأخصائي
المكتبات والمعلومات في مصر بورسعيد: الجمعية المصرية للمكتبات والمعلومات
(28-30/6/2005) متاح في:
أ. بدوية محمد البسيوني
1. خطط الميتاداتا ومدى تطبيقها بالأرشيفات والمشروعات الرقمية: دراسة تطبيقية على
خطة الوصف الأرشيفي المرمز ، مجلة مكتبة الملك فهد الوطنية، مج22، ع1 (أكتوبر
2014-مارس 2016) ص ص 286-327
2. برمجيات الحوسبة السحابية ودورها في تطوير خدمات المعلومات: دراسة تطبيقية على
مواقع التخزين السحابي بالإنترنت، المجلة الدولية لعلوم المكتبات والمعلومات، مج 2،
ع3 (يوليو 2015) ص ص 11- 56
3. محركات البحث الدلالية ودورها في الاسترجاع المفاهيمي للمعلومات: دراسة تحليلية
مقارنة، الاتجاهات الحديثة في المكتبات والمعلومات، ع42 (يوليو 2014) ص ص 91-138
4. برمجيات الكلمات المفتاحية المتاحة على الانترنت ودورها في تحسين ترتيب مواقع
الويب في صفحات نتائج محركات البحث: دراسة وصفية تحليلية.
كلية الآداب والعلوم الإنسانية - كلية الآداب والعلوم الإنسانية قسم المكتبات والمعلومات, أهداف قسم المكتبات والمعلومات بالمملكة
ما سبق يدعوني للقول أن مستقبل علم المكتبات والمعلومات ليس بمظلم بل أكاد أجزم من أن المستقبل أمامه مشرق إذا تمكن المختصون من وضع الآليات المناسبة لعمل نقلة نوعية في هذا المجال فالدلائل تشير إلى أن التطور التقني والعلمي الحاصل وكذلك الانفجار المعلوماتي الحالي أعطى للتخصص مجالاً أوسع وأرحب لأن يؤدي دوراً حيوياً هاماً في المجتمع.. وهذا لن يتأتى إلا إذا تمكن المختصون والمهتمون من ادراك هذا الوضع ومن ثم التعامل معه على أساس ذلك. قسم المكتبات والمعلومات - المعرفة. من هذا المنطلق فإن دور أقسام المكتبات والمعلومات لدينا مهم جداً لأنها تحمل على عاتقها مستقبل تكوين التغيير المرجو من خلال إعداد وتخريج طلبة مؤهلين لمواصلة المشوار ومن ثم التطلع لعصر جديد وتقنيات أجد. لذلك فإن المطلوب هو الاسراع في تحديث مناهج وبرامج التخصص بما يتواكب مع متطلبات العصر واحتياجات السوق. فبداية الخطوة تأتي عن طريق عمل دراسات جدوى عن مدى حاجة السوق لمختصي ودارسي علم المكتبات والمعلومات وكذلك معرفة المهارات التي يطلبها سوق العمل ولها حاجة كبيرة ومن ثم محاولة صياغة وتشكيل مقررات الاقسام على ضوء ذلك. كذلك لابد أن يتم التركيز على البرامج العملية ومحاولة ايجاد مناهج تفاعلية بين الطالب والمنهج وذلك بإعطاء الطلاب الفرصة بأن يطبقوا عملياً ما تعلموه نظرياً لكي يكونوا مؤهلين للنجاح في مجتمع وعصر اقل ما يقال عنه عصر التقدم التقني والانفجار المعلوماتي وعلى سوق تتطلب توافر مهارات عالية للتعامل مع ذلك الوضع.
قسم المكتبات تبين تعرفين وظائف تخصص مكتبات وتقنية معلومات ! تعالي هنآ ~_^ - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام
تخصص المكتبات والمعلومات – المحيط المحيط » تعليم » تخصص المكتبات والمعلومات مع انتهاء الطالب مرحلة الثانوية العامة، يبدأ بالبحث عن التخصصات المناسبة له، حيث هناك من يقرر قبل الانتهاء والتخرج من الثانوية العامة، وهناك من يقرر التخصص الذي سيدرسه ويلتحق به في الجامعة بعدما ينتهي من مرحلة الثانوية العامة، لهذا سنتعرف اليوم على إحدى التخصصات المرغوبة من قبل الكثير من الطلاب وهو " تخصص المكتبات والمعلومات "، حيث أن هناك من لا يعرف ماهية هذا التخصص، والجامعات السعودية التي تتيح هذا التخصص أمام طلابها، حيث نتعرف بشكل أوضح على هذا التخصص في مقالنا " تخصص المكتبات والمعلومات". تخصص علوم المكتبات والمعلومات يعتبر من التخصصات القليلة والنادرة في المملكة العربية السعودية، حيث أن هذا التخصص يبحث عنه عدد من الطلاب، لأنه من التخصصات البسيطة والسهلة، والتي يقدم الطالب من خلال دراسته لهذا التخصص المعلومات الصحيحة والمناسبة للأشخاص الباحثين عنها، حيث يمر الطالب في بعض الفصول التعليمية أثناء دراسة هذا التخصص، ويتعلم من خلال هذه الفترة الدراسية على مهارات توزيع المعلومات، وتقديمها لأصحابها، والراغبين في الاستفادة منها، من خلال العمل المكتبي، كذلك هذا التخصص يفتح الأفق والمجالات العملية أمام الطالب في الكثير من المهن، سنتعرف على جزء منها في مقالنا " تخصص المكتبات والمعلومات".
المركزية واللامركزية في نظام مكتبات الجامعة المستنصرية. مشكلات المكتبات المدرسية الحكومية في مديريات التربية والتعليم في شمال فلسطين كما يراها أمناء المكتبات. إدارة المكتبات الحكومية في المملكة العربية السعودية وعلاقتها في الأداء/ دراسة ميدانية تحليلية. الناتج الفكري العراقي في مجال المكتبات والمعلومات. دور المكتبة المركزية في دعم البحث العلمي لأعضاء الهيئة التدريسية في الجامعة المستنصرية. الصعوبات الإدارية والفنية التي تواجه الطلبة في استخدام مكتبة جامعة اليرموك ومقترحاتهم للتغلب عليها. الاحتياجات التدريبية للمعلمين المشرفين على المكتبات المدرسية في وكالة الغوث الدولية في الأردن كما يراها المعلمون أنفسهم والمديرون. الكفايات اللازمة لأمناء المكتبات المدرسية في المدارس الحكومية في محافظة عمان. تقييم المكتبات الجامعية في المملكة العربية السعودية. واقع تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المكتبات الجامعية في سلطنة عمان. الأنماط القيادية السائدة في المكتبات الجامعية الحكومية في المملكة العربية السعودية وعلاقتها بالعدالة التنظيمية من وجهة نظرا العاملين. الولاء التنظيمي لدى العاملين في المكتبات العامة في دولة الكويت.
د. هشام عبد الله العباس
أستاذ
المكتبات العامة
أ. حسن عواد السريحي
الضبط الببليوجرافي(الفهرسة)
د. محمد أمين مرغلاني
أستاذ مشارك
المكتبات المدرسية
د. عبد الرشيد حافظ
شبكات معلومات
د. عبد الغفور قاري
نظم معلومات
د. محمد جعفر عارف
د. محسن السيد العريني
التأهيل المهني
د. فالح بن عبد الله الضرمان
شبكات المعلومات
د. أنس صالح طاشكندي
أستاذ مساعد
خدمات تعاونية
د. شرف بن هزاع الجفري
سلوك معلوماتي
د. عبد الرحمن القرني
تقنية المعلومات
د. عاطف محمد قطان
مكتبات ومعلومات
منصور عابد القرشي
محاضر
مروان علي مدهر
معيد
عثمان العقيلي
نظم ومصادر المعلومات
عزت منصور
علم المعلومات
عبد الله القحطاني
إجراءات فنية
أمين بن علي الرباعي
شطر الطالبات
د. سارة عبد الرحيم قشقري
أ. مساعده
52832
د. هدى محمد باطويل
أ. مشاركه
د. إيمان عبد العزيز باناجه
63406
د. سوسن طه ضليمي
26917
د/بدويه البسيوني محمد
أ. مساعد
نوال عبد العزيز راجح
محاضرة
غادة عبد الوهاب أصيل
ريم علي الرابغي
منى داخل السريحي
سوزان مصطفى فلمبان
ماجدة غريب
معيدة
مبتعثة
سلمى سالم البلادي
رباب مجلد
أ.
وكبر عمل هذا النحات بشكل سريع وانتشر كثيرًا، حتى أنه قام بتعليم ابنه أيضًا هذا العمل. فأصبح الأب والابن يعملون سويًا في صناعة التماثيل. كبر الابن قليلًا وقرر أن يصنع تماثيله بمفرده، سعد الأب بهذا وشجعه كثيرًا. وكان الابن يصنع التماثيل ويأخذ رأي أباه فيها، فيعدل أباه عليها، ويعطيه بعض النصائح حول طريقة الصنع. وكان يتقبلها الابن النصائح بصدر رحب، ويسعى دائمًا لتطوير عمله، والاستفادة من آراء ونصائح والده. نالت تماثيل الابن إعجاب الكثير من الجمهور، فقد شاهدوا لمحة إبداعية مختلفة في التماثيل. وأصبحت تماثيل الابن تباع بأموال أكثر من تماثيل الأب. وهنا تملك الغرور الابن، وأصبح قاسيًا للغاية على أباه، ورفض تمامًا الاستماع إلى نصائحه وإلى آرائه. لم يعلق الأب على التغيير الكبير الذي طرأ على تصرفات الابن. ابتعد الابن عن الأب تمامًا وقرر الاستقلال عنه. 3 قصص واقعية من الحياة اليومية مؤثرة لها عبرات ومواعظ كثيرة Real life stories. قصص واقعية من الحياة اليومية
قصة النحات وابنه من القصص التي تحمل معاني عميقة ومؤثرة للغاية. فمع الوقت لاحظ الابن أن الإقبال يقل على شراء تماثيله بشكل ملحوظ. فزع الابن كثيرًا وتضايق من هذا الأمر، وذهب إلى الأب نادمًا وباكيًا. تقبل الأب أسفه وندمه، وسأل الابن أباه عن سبب قلة مبيعاته.
3 من أجمل قصص قصيرة واقعية
وفي هذا اليوم عاد الشيخ الكبير في تمام الساعة 10 مساءا، مما أثار فضول الناس والجيران لأنه لم يعد في هذا الوقت المتأخر من قبل. وفي اليوم التالي خرج الشيخ الكبير من بيته كالعادة ولكنه كان شخص آخر، حيث كان يبتسم للجميع ويملأ وجهه علامات الفرح والسعادة. ولذلك تساءل جميع الناس عن سبب هذا التغيير ولماذا كان هذا الشيخ سعيد وأسرعوا إليه ليعرفوا حقيقة الأمر. وعندما سئل الشيخ الكبير عن سبب سعادته قال إن هذا اليوم يصادف عيد مولده، حيث قد تم اليوم 80 عام وقد كان يبحث طيلة عمره الفائت عن السعادة بين الناس وفي جميع الأماكن التي كان يذهب إليها. ولكن قد اكتشف هذا الشيخ بعد مرور كل هذا العمر أن السعادة لا تنتظر أحد ولا توجد في مكان ما لكي نسعى إلى الوصول إليها، بل أن السعادة تكمن في الأوقات التي نعيشها والأمور السعيدة التي نستمتع بها في الحياة. 3 من أجمل قصص قصيرة واقعية. اقرأ أيضًا: قصص واقعية قصيرة عن الحب
قصة الحاكم الصالح والشعب الفاسد
عند البحث عن قصص واقعية من الحياة اليومية وجدنا أنه تشتمل تلك القصة على الكثير من العبر والتي من أهمها الأخذ بآراء الحكام والبعد عن الغش والخداع. حيث تروى تلك القصة عن ملك صالح كان يحكم قرية صغيرة وكان يرعاها كثيرا ويهتم بأحوالها، وفي يوم من الأيام اجتمع بجميع أهل تلك القرية وأخبرهم أن هناك أيام شداد سوف تمر عليهم قريبا، وسوف يشعرون كثيرا بالجوع نتيجة لعدم كفاية الطعام والشراب وقتها.
وبعد أن رحل الرجل قال الأب لابنه لماذا دفعت المال الذي ادخرته يا بني؟، كنت أنا سأدفع له المبلغ لما يتدبر عندي المبلغ، قال الابن لوالده أنا وكل ما أملك رهن إشارتك يا أبي الغالي. قصص واقعية من الحياة طويلة. وفي اليوم التالي ذهب الابن لعلمه وهناك قال له زملاء العمل أنه ترقى في العمل، وحصل على درجة أعلى ومرتب أكبر في شركة، وأن من رشحه لهذا العمل مديره وجميع زملائه الذين يحبونه وأن المرتب الجديد هو 25 ألف. ولما أستلم الابن عمله الجديد عرف صاحب الشركة أن الشاب يسدد دين أبيه، فقال له صاحب الشركة أنه سيقوم بدفع المال الذي يدين به أبوه للرجل، فرح الابن كثيرا ولما عاد لمنزله أخبر والده الذي فرح بهذا الخبر كثيرا. الغش
في إحدى القرى الصغيرة عرف حاكمها أن هناك مجاعة كبيرة على وشك الحدوث، وأخبر سكان القرية بهذا الخبر وأمرهم أن يعدوا أنفسهم لمجابهة المجاعة ويخزنوا الطعام والماء في قدر كبير جدا وضعه في وسط القرية. وكان الحاكم قد حدد أن يقوم كل شخص من سكان القرية بملئ كوب حليب وسكبه في القدر الكبير وأشترط أيضا أن لا يرى أحد من سكان القرية الآخر، وبالفعل نفذ كل سكان القرية أوامر الحاكم بحذافيرها، وفي الصباح وجد الحاكم أن الوعاء مملوء بالماء فسأل الناس أين الحليب؟ فأتت الإجابة واحدة وهي أنهم ظنوا أن وضع الماء في الحليب لن يؤثر على الحليب.
قصص واقعية من الحياة - ووردز
قال العصفور الثاني: عجباً لتفكيرك، أتقارن العصفور بالشجرة؟ أنت تعرف أن لكل مخلوق من مخلوقات الله طبيعة خاصة تميّزه عن غيره، هل تريد تغيير قوانين الحياة والكون؟ نحن –معشر الطيور– منذ أن خلقنا الله نطير ونتنقل عبر الغابات، والبحار، والجبال، والوديان، والأنهار، لم نعرف القيود يوماً إلا عندما يحبسنا الإنسان في قفص، وطننا هذا الفضاء الكبير، الكون كله لنا ، فالكون بالنسبة لنا خفقة جناح. رد الأول: أفهم.. أفهم، أوتظنني صغيراً إلى هذا الحد؟ أنا أريد هوية،عنواناً، وطناً، أظنك لن تفهم ما أريد. قصص واقعية من الحياة - ووردز. تلفّت العصفور الثاني فرأى سحابة سوداء تقترب بسرعة نحوهما فصاح محذراً: هيا.. هيا.. لننطلق قبل أن تدركنا العواصف والأمطار، أضعنا من الوقت ما فيه الكفاية. قال الأول ببرود: اسمعني، ما رأيك لو نستقر في هذه الشجرة، تبدو قوية صلبة لا تتزعزع أمام العواصف؟
رد الثاني بحزم: يكفي أحلاماً لا معنى لها، سوف أنطلق وأتركك. بدأ العصفوران يتشاجران، شعرت الشجرة بالضيق منهما، هزّت الشجرة أغصانها بقوة فهدرت مثل العاصفة، خاف العصفوران خوفاً شديداً،
بسط كل واحد منهما جناحيه، وانطلقا مثل السهم مذعورين ليلحقا بسربهما.
أغلق الطفل الهاتف في حين أن صاحب المتجر الذي كان يتابع باهتمام قال له من أجل همّتك هذه فإنني أريدك أن تعمل لدي في هذا المتجر ولكن رفض الطفل وقال إنني أعمل عند هذه السيدة ولكنني كنت أختبر مدى رضاها عني وترك الرجل صاحب المتجر وسط دهشة كبيرة منه على هذه الأمانة والفطنة. قصص واقعية من الحياة. القصة الثالثة: قتل الفراشة.. عندما يتدخل شخص يريد الخير في حياتك وفي دخوله الشر كله إن هذه القصة معبرة بالفعل وقد تكون تحدث يومياً معنا، غنها تتحدث عن رجل كان يتنزه في حديقة وفي هذا الوقت وجد فراشة تطير فتتبعها حتى دخلت شرنقتها واغلقت على نفسها وتركت نفسها في هذا الوضع ساعات عديدة دون أن تتحرك، حتى قلق الرجل وظن أن هذا فيه موت للفراشة فقم متطوعاً بقص الشرنقة من أجل خروج الفراشة وبالفعل خرجت الفراشة ولكن لم تكن تقوى على الطيران أبداً حتى سكنت جميع أعضائها وماتت بعد قليل. فهم الرجل بعد قليل أن دخولها الشرنقة كان ضرورياً من أجل الحصول على جميع السوائل الهامة وأن هذا الوضع كان لابد أن يستمر حتى تخرج الفراشة لوحدة قوية متجددة، وأن ارتكب خطأ أودى بحياة الفراشة، وقد فهم الرجل أن تدخل الإنسان في حياة البعض قد يفسده بالرغم أنه كان يريد الخير بهذا التدخل، إنها التجربة والخبرة التي تساعدنا على فهم الحياة جيداً.
3 قصص واقعية من الحياة اليومية مؤثرة لها عبرات ومواعظ كثيرة Real Life Stories
بعد أيام معدودة وفي أثناء العمل قابل هذا الشاب صديقه الذي لم يراه منذ فترة طويلة، وقال له الصديق إنني فكرت فيك منذ عدة ايام لأن هناك رجل أعمال يريد رجل متميز وأمين يقوم بإدارة أعماله بمهارة وقد رشحتك له. تهلل وجه الشاب وقام بمقابلة رجل الأعمال الذي أعجب بشدة لتميز الشاب وأمانته وترشيح الصديق له، وقال له كم راتبك من العمل فرد الشاب 5 آلاف ريال فقال له حسناً ستأخذ عندي مقابل العمل 15 ألف ريال شهرياً بالإضافة إلى راتب 6 أشهر لتحسين أوضاعك وعمولة 10% على كل ربح شهري لرجل الأعمال مقابل الإدارة الجيدة، فبكى الشاب بشدة ثم حكى على رجل الأعمال موقف دين والده، فتأثر رجل الأعمال وقرر سداد دين والده بالكامل تقديراً لهذا الولد الذي عرف قيمة بر الوالدين ولم يبخل على والده في أموال زواجه. قصص واقعية من الحياة اليومية. القصة الثانية: اختبار ذاتي.. عن قصة الاجتهاد والأمانة في العمل في ذات يوم قام طفل صغير بالذهاب إلى متجر به هاتفاً أرضياً، كان الطفل قصيراً لكن تبدو عليه ملامح الذكاء والاجتهاد، وضع كرسياً من أجل الوصول إلى الهاتف، وقام بالاتصال لترد سيدة عليه، كل هذا وصاحب المتجر يتابع المكالمة باهتمام شديد. تحدث الطفل للمرأة وطلب منها العمل في حديقتها من أجل التنظيف والرعاية والعناية للنبات ولكن المرأة قالت إن لديها شخص أمين يقوم بالتنظيف يومياً فرد الطفل بأنه سيقوم بذلك بنصف الراتب الذي يأخذه هذا الشخص ولكن رفضت المرأة فقال لها سيقوم بتنظيف السيارة ويحرس البوابة ولكن رفضت أيضاً المرأة وقالت لدي شخص يقوم بكل هذه الواجبات بأمانة ومهارة.
حيث تروى تلك القصة عن طبيب ذو خلق حسن يؤدي عمله بإتقان شديد ولا يتقاضى أموالا باهظة مقابل هذا العمل. وفي يوم من الأيام قام شاب صغير ومعه سيدة متقدمة في العمر بزيارة هذا الطبيب، وقد كانوا من الأفراد محدودي الدخل. قامت تلك السيدة بإدلاء شكوتها المرضية إلى الطبيب حيث أنها كانت تعاني من ألم شديد في المعدة باستمرار ولكنها لا تعرف سبب هذا الألم. وقد قام الطبيب بالكشف على تلك السيدة وتهدئتها، وفي نفس الوقت وردت مكالمة على هاتف الشاب الذي جاء برفقة تلك السيدة. حيث قام الشاب بالاستئذان من الطبيب للرد على المكالمة خارج غرفة الكشف، ثم عاد بعد وقت قصير ولكنه كان حزين للغاية. وقد قام الطبيب بوصف الدواء للسيدة وأبلغ الشاب به لكي يحضره ولكن السيدة كانت تريد أن تحضر الدواء بنفسها ولكن الشاب رفض وأصر أن يحضره وقد دعت له السيدة كثيرا بأن يمن الله عز وجل عليه بالخير. وأثناء ذهاب هذا الشاب وردته مكالمة هاتفية أخرى وقد خرج من غرفة الكشف، وحينها وجه الطبيب كلامه للسيدة قائلا إن من واجب الأبناء مساعدة الوالدين ورعايتهم. فتبسمت السيدة وقالت للطبيب أن هذا الشاب ليس ابنها وهو مجرد شاب رآها وهي تبحث عن طبيب وأوصلها إلى هنا بسيارته.