السورة:
رقم الأية:
قل ياعبادي الذين أسرفوا على أنفسهم لا: الآية رقم 53 من سورة الزمر
الآية 53 من سورة الزمر مكتوبة بالرسم العثماني
﴿ ۞ قُلۡ يَٰعِبَادِيَ ٱلَّذِينَ أَسۡرَفُواْ عَلَىٰٓ أَنفُسِهِمۡ لَا تَقۡنَطُواْ مِن رَّحۡمَةِ ٱللَّهِۚ إِنَّ ٱللَّهَ يَغۡفِرُ ٱلذُّنُوبَ جَمِيعًاۚ إِنَّهُۥ هُوَ ٱلۡغَفُورُ ٱلرَّحِيمُ ﴾ [ الزمر: 53]
﴿ قل ياعبادي الذين أسرفوا على أنفسهم لا تقنطوا من رحمة الله إن الله يغفر الذنوب جميعا إنه هو الغفور الرحيم ﴾ [ الزمر: 53]
تفسير الآية 53 - سورة الزمر
ذكر المفسرون في سبب نزول قوله- تعالى- قُلْ يا عِبادِيَ الَّذِينَ أَسْرَفُوا عَلى أَنْفُسِهِمْ. روايات منها: ما رواه محمد بن إسحاق عن نافع عن ابن عمر عن أبيه عمر بن الخطاب قال: لما اجتمعنا على الهجرة. تواعدت أنا وهشام بن العاص بن وائل السّهمى وعيّاش بن أبى ربيعة بن عتبة، فقلنا: الموعد أضاة بنى غفار- أى: غدير بنى غفار- وقلنا: من تأخر منا فقد حبس فليمض صاحبه فأصبحت أنا وعياش بن عتبة، وحبس عنا هشام، وإذا به قد فتن فافتتن، فكنا نقول بالمدينة: هؤلاء قد عرفوا الله- عز وجل- وآمنوا برسوله صلّى الله عليه وسلم، ثم افتتنوا لبلاء لحقهم لا نرى لهم توبة، وكانوا هم- أيضا- يقولون هذا في أنفسهم.
- تفسير آية (قل يا عبادي الذين أسرفوا على أنفسهم) - موضوع
- قل ياعبادي الذين أسرفوا على أنفسهم لا تقنطوا من رحمة الله تلاوة خاشعة للشيخ خالد الوصابي 1443 - YouTube
- القرآن الكريم - تفسير البغوي - تفسير سورة الزمر - الآية 53
- وسائل تعليمية مبتكرة - موضوع
- وسائل تعليمية حديثة مبتكرة للروضة لرياض الأطفال - موقع فكرة
- وسائل تعليمية مبتكرة للعلوم - حياتكَ
تفسير آية (قل يا عبادي الذين أسرفوا على أنفسهم) - موضوع
قل ياعبادي الذين أسرفوا على أنفسهم لا تقنطوا من رحمة الله تلاوة خاشعة للشيخ خالد الوصابي 1443 - YouTube
قل ياعبادي الذين أسرفوا على أنفسهم لا تقنطوا من رحمة الله تلاوة خاشعة للشيخ خالد الوصابي 1443 - Youtube
فنزلت: إن الله لا يغفر أن يشرك به ويغفر ما دون ذلك لمن يشاء فدعا به فتلا عليه ، قال: فلعلي ممن لا يشاء ، أنا في جوارك حتى أسمع كلام الله. فنزلت: يا عبادي الذين أسرفوا على أنفسهم لا تقنطوا من رحمة الله فقال: نعم الآن لا أرى شرطا. فأسلم. وروى حماد بن سلمة عن ثابت عن شهر بن حوشب عن أسماء أنها سمعت النبي - صلى الله عليه وسلم - يقرأ: قل يا عبادي الذين أسرفوا على أنفسهم لا تقنطوا من رحمة الله إن الله يغفر الذنوب جميعا ولا يبالي إنه هو الغفور الرحيم. وفي مصحف ابن مسعود " إن الله يغفر الذنوب جميعا لمن يشاء ". قال أبو جعفر النحاس: وهاتان القراءتان على التفسير ، أي: يغفر الله لمن يشاء. وقد عرف الله - عز وجل - من شاء أن يغفر له ، وهو التائب أو من عمل صغيرة ولم تكن له كبيرة ، ودل على أنه يريد التائب ما بعده وأنيبوا إلى ربكم فالتائب مغفور له ذنوبه جميعا يدل على ذلك وإني لغفار لمن تاب فهذا لا إشكال فيه. وقال علي بن أبي طالب: ما في القرآن آية أوسع من هذه الآية: قل يا عبادي الذين أسرفوا على أنفسهم لا تقنطوا من رحمة الله وقد مضى هذا في [ سبحان]. وقال عبد الله بن عمر: وهذه أرجى آية في القرآن. فرد عليهم ابن عباس وقال: أرجى آية في القرآن قوله تعالى: وإن ربك لذو مغفرة للناس على ظلمهم وقد مضى في [ الرعد].
القرآن الكريم - تفسير البغوي - تفسير سورة الزمر - الآية 53
* هذه الفتوى ننشرها باسم الفقيه الذي أفتى بها في كتبه القديمة لغرض إفادة الباحثين من هذا العمل الموسوعي، ولا تعبر بالضرورة عن ما تعتمده دائرة الإفتاء. اسم المفتي: سماحة الدكتور نوح علي سلمان رحمه الله (المتوفى سنة 1432هـ)
الموضوع: ما تفسير قوله تعالى: (قُلْ يَا عِبَادِيَ الَّذِينَ أَسْرَفُوا عَلَى أَنْفُسِهِم... الآية)
رقم الفتوى: 2650
التاريخ: 06-08-2012
التصنيف: تفسير القرآن
نوع الفتوى: من موسوعة الفقهاء السابقين
السؤال:
ما معنى قوله تعالى: (قُلْ يَا عِبَادِيَ الَّذِينَ أَسْرَفُوا عَلَى أَنْفُسِهِمْ لَا تَقْنَطُوا مِنْ رَحْمَةِ اللَّهِ إِنَّ اللَّهَ يَغْفِرُ الذُّنُوبَ جَمِيعًا إِنَّهُ هُوَ الْغَفُورُ الرَّحِيمُ) الزمر/53. الجواب:
هذه الآية يفسرها ما بعدها وهو قول الله تعالى: (وَأَنِيبُوا إِلَى رَبِّكُمْ وَأَسْلِمُوا لَهُ مِنْ قَبْلِ أَنْ يَأْتِيَكُمُ الْعَذَابُ ثُمَّ لَا تُنْصَرُونَ) الزمر/54 إلى قوله تعالى: (بلى قَدْ جَاءَتْكَ آَيَاتِي فَكَذَّبْتَ بِهَا وَاسْتَكْبَرْتَ وَكُنْتَ مِنَ الْكَافِرِينَ) الزمر/59)، فالآيات تدعو إلى التوبة قبل إغلاق باب التوبة، وهو يُغلَق في وجه الإنسان إذا رأى ملك الموت.
تاريخ النشر: الأحد 16 رجب 1439 هـ - 1-4-2018 م
التقييم:
رقم الفتوى: 373867
12310
0
112
السؤال
وجدت شبهة تقول بوجود خطأ لغوي في القرآن: (قل يا عبادي الذين أسرفوا على أنفسهم لا تقنطوا من رحمة الله) (الزمر 53). عندما نقول لشخص "قل" فإن الجملة التي تلي كلمة: قل، هي التي يقولها المتحدث. فمثلاً في هذه الآية يجب على الرسول صلى الله عليه وسلم، أن يقول: (يا عبادي الذين أسرفوا على أنفسهم). وبالطبع محمد صلى الله عليه وسلم، لا يستطيع أن يقول: يا عبادي؛ لأنه ليس الله؟
الإجابــة
الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه، أما بعد:
فليس في الآية إشكال بحمد الله، وإنما أتي من أورد هذه الشبهات المتهافتة، من جهة عدم علمه بالعربية، وافتنان أساليبها. وقد بين ابن عاشور - رحمه الله- معنى الكلام بما يزيل الإشكال. فقال ما عبارته: هذا كلام ينحل إلى اسْتِئْنَافَيْنِ: فَجُمْلَةُ: قُلْ، اسْتِئْنَافٌ؛ لِبَيَانِ مَا تَرَقَبَّهُ أَفْضَلُ النَّبِيئِينَ صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ، أَيْ بَلِّغْ عَنِّي هَذَا الْقَوْلَ. وَجُمْلَةُ: يَا عِبادِيَ، اسْتِئْنَافٌ ابْتِدَائِيٌّ مِنْ خِطَابِ اللَّهِ لَهُمْ. وَابْتِدَاءُ الْخِطَابِ بِالنِّدَاءِ وَعُنْوَانِ الْعِبَادِ، مُؤْذِنٌ بِأَنَّ مَا بَعْدَهُ إِعْدَادٌ لِلْقَبُولِ وَإِطْمَاعٌ فِي النَّجَاةِ.. انتهى.
اقرأ أيضا: أهمية الجغرافيا في العصور الحديثة
موضوعات مادة الدراسات الاجتماعية
الدراسات الاجتماعية من المواد التي تحتوي على الكثير من الفروع، وتهتم بالعديد من الأمور أهمها دراسة الإنسان لبيئته المحيطة به، والتعرف على التاريخ الماضي والحاضر، والمواضيع هي:
التضاريس
التضاريس عبارة عن الماء والتي تشمل البحار والأنهار والمحيطات والبحيرات. وعبارة عن اليابسة والتي تشمل الأرض مثل الجبال والسهول والهضاب. المناخ والطقس
معرفة حالة الجو اليومية. كذلك معرفة الطقس اليوم سواء كان هناك أمطار أو ارتفاع درجة الحرارة. معرفة حركة الرياح سواء لأسبوع أو شهر أو سنة. النباتات
دراسة نمو النباتات الطبيعية التي لا تحتاج لتدخل بشري. دراسة النباتات التي تحتاج إلى زرع واعتناء للنمو من قبل البشر. معرفة شعوب العالم
التعرف على البلاد. والتعرف على لون كل دولة. وسائل تعليمية حديثة مبتكرة للروضة لرياض الأطفال - موقع فكرة. التعرف على ملامح الوجه والملابس الرسمية. معرفة التاريخ
التعرف على تاريخ كل بلد في العالم. معرفة تواريخ الغزوات والاحتلالات. التعرف على الحضارة بين الماضي والحاضر. أهمية مادة الدراسات الاجتماعية
مادة الدراسات الاجتماعية من المواد التي تحتوي على الكثير من الفوائد والأهمية للطلاب، ولهذا تعتبر مادة أساسية من المرحلة الابتدائية إلى المرحلة الإعدادية، وأهميتها هي:
معرفة الحضارة بين الماضي والحاضر والتعرف على تاريخ دول العالم.
وسائل تعليمية مبتكرة - موضوع
تعزيز مهارات التفكير النقدي وحل المشكلات لديه. اكتشاف طرق إيجابية في التعامل مع المواقف المختلفة. التعبير عن المشاعر. تعزيز مهارات التواصل والمهارات الاجتماعية. تحسين اللغة، ومهارات التخاطب، ومخارج الحروف. تعزيز سرعة البديهة. وسائل تعليمية مبتكرة - موضوع. تعليم الصغار عن طريق الأنشطة والألعاب: كما ذكرنا، فإن دمج اللعب مع التعليم من أبسط الطرق وأفضلها للطفل في مرحلة ما قبل الدراسة، ويُفضل اللعب الحسي الذي يعتمد على تنشيط حواسه، ويمكنكِ الاستفادة من الأفكار التالية: لعبة اصطياد الحروف: الصقي الحروف أو الأرقام على قطع مغناطيس، وضعيها في وعاء، ثم اصنعي سنارات بأعواد خشبية وخيط، وثبتي قطعًا معدنية في نهايتها، ثم اطلبي من الطفل اصطياد أحرف معينة، ليحصل على نقطة مع كل حرف يصطاده. لعبة تخمين الحرف الأول: من الألعاب التي تحفز مهارات ذهنية متعددة لدى الطفل، اشتري ملصقات حروف جاهزة، واطلبي من طفلكِ البحث عن أشياء في الغرفة تبدأ بهذه الحروف، ليبدأ بعدها في وضع الملصقات عليها، كأن يضع حرف الكاف على الكرة وهكذا. إعادة تدوير الأغراض: رغم أن إعادة تدوير الأشياء المختلفة لن تساعد طفلكِ على حفظ الحروف والأرقام، ولكنها ستنشط مخيلته على الابتكار والإبداع وهو أمر مهم، بالإضافة إلى تنمية مهاراته الذهنية والعقلية، ما يساعده على التعلم فيما بعد، وفهم المواد الدراسية التي تحتاج إلى تخيل.
وسائل تعليمية حديثة مبتكرة للروضة لرياض الأطفال - موقع فكرة
مقالات قد تعجبك:
ثم يقوم المعلم بطرح أسئلة في هذا الموضوع ويجب على الطلاب الإجابة عليه. مثل طرق واقتراحات حل المشكلات، أو تفسير بعض الأمور الغير منطقية إلى منطقية وهكذا. مفاهيم مادة الدراسات الاجتماعية الأساسية
هناك العديد من المفاهيم الأساسية للدراسات الاجتماعية وهي:
العناصر الأساسية للتاريخ
ينقسم التاريخ إلى أقسام كثيرة أهمها هو التسلسل الزمني ثم النظم العقائدية وبعدها النزاع والحضارة والعديد من الأمور الأخرى، وأهميتها هي:
تعديل الأشياء مثل الأفكار والأحداث. ترتيب الحضارات من الأقدام للأحدث والتي تبدأ بالمصريين القدماء إلى الرومان. معارضة بين الأفكار أو المصالح الغير متوافقة. الاختيار بين الحق أو الباطل. أفكار الأشخاص ومعتقداتهم وطريقة التنقل من جيل لآخر. وسائل تعليمية مبتكرة للعلوم - حياتكَ. معرفة قيم الأفراد وقدراتهم. العناصر الأساسية للجغرافيا
تنقسم الجغرافيا إلى العديد من العناصر الأساسية مثل التاريخ، وأهمها هو أماكن العالم والمناطق المحيطة، مثل:
معرفة البيانات الخاصة بالمكان والأشخاص. دراسة حياة الشعوب في الأماكن المختلفة بداية من بدء الخلق إلى الوقت الحالي. معرفة المعلومات العامة للنظام البيئي لكلًا من الإنسان والحيوان والنبات.
وسائل تعليمية مبتكرة للعلوم - حياتكَ
وسائل تعليمية مبتكرة للدراسات الاجتماعية من الأسئلة الأكثر شيوعًا وبحثًا لدى الطلاب والمعلمين، حيث تعتبر الدراسات الاجتماعية من المواد العلمية المهمة، التي تهتم بالعديد من المواضيع. فهي تهتم بدراسة كلًا من السياسة والعلوم المدنية والعلوم الجغرافيا، والعلوم الإنسانية، وكذلك تهتم بمواد أخرى مثل علم النفس والاقتصاد، والدراسات الاجتماعية تنقسم إلى جزئين تاريخي وجغرافي. وسائل تعليمية مبتكرة للدراسات الاجتماعية
يتم تعريف مادة الدراسات الاجتماعية بأنها مادة متكاملة وشاملة للعلوم الاجتماعية، كما أنها من المواد التي تعمل على تعزيز العلوم الإنسانية والمدنية. وتبني مادة الدراسات الاجتماعية أشياء كثيرة للمواطنين والطلاب. فهي تعرفهم على العالم بأكمله، من خلال شرح تضاريس الخرائط لبلاد العالم. بالإضافة إلى معرفة التاريخ والأحداث المثيرة التي حدثت فيه حول العالم، والحروب وغيرها من الأمور. ويتم اكتشاف وسائل تعليمية مبتكرة للدراسات الاجتماعية لأهميتها ولأهمية دراستها من قبل الباحثون. كما تهتم مادة الدراسات الاجتماعية بتعريف الأطفال معومات عن الحياة والقضايا بشكل أكبر وأوضح. وتساعدهم في الحصول على قرارات مؤكدة.
[١]
استخدام الويب ووسائل التواصل الاجتماعي
عادةً ما يتم تجاهل دور الوسائل التكنولوجية في التعليم، حيث يسمح اتصال كل من الطلاب، والمعلمين، وأولياء الأمور عبر وسائل التواصل الإجتماعي بفتح المجال للنقاش بين الآباء، والمعلمين، والطلاب، والمجتمع حول الواجبات المدرسية، والأحداث التي تحدث في الصف، فيمكن للمعلمين استخدام صفحات الويب لإنشاء مدونة للواجبات المنزلية، أو إنشاء موقع ويب للفصل الدراسي، وإنشاء مدونات للطلاب، ويمكن أيضاً استخدام وسائل التواصل الاجتماعي لإنشاء منتديات تتعلق بموضوع الدراسة. [٢]
هناك أيضاً بعض المواقع الإبداعية التي تساعد الطلاب على التعلّم بشكل أفضل، ويمكن للمعلم إضافة الفيديوهات للطلاب، حيث يمكنهم البحث عنها بسهولة، كما يمكن أيضاً استخدام التطبيقات المفيدة. [٣]
التعلم الفعّال
يعتبر تخصيص بعض الوقت في الصف لممارسة التعلّم النشط من أفضل الطرق التي تساعد الطلاب على التفكير، والنقاش، ومشاركة المعلومات، وذلك وفقاً لمركز جونز هوبكنز للموارد التعليمية (CER)، حيث يتضمن التعليم النشط عدة نشاطات صفية منها مجموعات النقاش، والمجموعات الثنائية، والتعاون في حل المشاكل، وغيرها، ويمكن تبني أفكار تدريسية جديدة ومبتكرة في السعي لجعل الطلاب ينخرطون بشكل أكبر في العملية التعليمية.