الخانة الأولى: تكون الخانة الأولى مخصصة لكل طالب على حده ويمكن من خلالها الطالب بكتابة كافة المعلومات والخبرات السابق معرفتها، وهنا يتمكن المعلم من تقييم المعلومات لدى الطالب وتصحيح المفاهيم الخاطئة. الخانة الثانية: وهذة الخانة لابد أن تتضمن كافة الأسئلة التي يريد الطالب معرفتها ومعرفة اجابتها، وهذة الخطوة يقوم المعلم بتطبيق فردية أو في جماعات صغيرة. الخانة الثالثة: هنا يقوم الطالب بكتابة المعلومات الجديد التي استطاع أن يتعلمها ويستفيد بها. اقرأ ايضًا: تخصصات وثيقة العمل الحر
ما هي أهمية تطبيق استراتيجية جدول التعلم؟
أن استخدام استراتيجية جدول التعلم وتطبيقها لها فائدة كبيرة ومميزات عديدة على الطلاب وهذه المميزات كالأتي:
تزيد من تحفز الطلاب ورغبته في الحصول على المعرفة. تزيد من قدرات التفكير ومهارات التركيز القراءة و التحليل و المقارنة و الملاحظة و الاستنتاج و الاستماع لدى الطلاب. تزيد من التفاعل بين المعلم والطالب وبين الطلاب وبعضهم. يتحول الطالب من متلق مستمع الفرد مشاركة في العملية التعليمية. استراتيجيه جدول التعلم الذاتي kwlh. اقرأ ايضًا: بوابة العمل الوطنية السعودية طاقات للتوظيف
عزيزي القاري نتمني أن نكون قد قدمنا لكم توضيح وشرح مميز لجميع المعلومات التي تخص استراتيجية جدول التعلم عن بعد ونحن على استعداد لتلقي تعليقاتكم واستفساراتكم وسرعة الرد عليها.
- استراتيجية جدول التعلم عن بعد
- قصة السيدة عائشة وحادثة الإفك بالتفصيل - قصصي
- حادثة الإفك كاملة - موضوع
استراتيجية جدول التعلم عن بعد
ماذا اريد ان اعرف؟: يحتوي على جميع الأسئلة التي يريد الطالب معرفة إجابتها والمتعلقة بموضوع الدرس أو الوحدة. يمكن للطالب كتابة هذه الأسئلة بشكل فردي أو جماعي. استراتيجية جدول التعلم جاهزة. يستخدم الطالب أدوات الاستفهام وعلى وجه الخصوص: (من؟ أين؟ متى؟ لماذا؟ كيف؟). ما تعلمته تتضمن هذه الخطوة السؤال التالي: ما الاستنتاجات التي توصلت إليها وتعلمتها؟ حيث يقوم الطالب بتدوين المعلومات التي تعلمها والوصول إلى إجابات للأسئلة التي طرحت في الخطوة الثانية. دور المعلم والمتعلم في استراتيجية الجدول الزمني للتعلم
يعتبر المعلم أساس العملية التعليمية لأنه ينقل جميع الاستراتيجيات الصحيحة ويحصل على المعلومات بشكل صحيح ويعمل على تسهيل العملية التعليمية ، وهنا دور المعلم والمتعلم في هذه الاستراتيجية الجديدة. دور المعلم في التقويم التعليمي الجديد
يتمثل دوره في تخطيط الدرس بشكل صحيح والعمل على جمع أكبر قدر ممكن من المعلومات ، وإعداد مخطط أو ورقة ، أو كتابة الرسم البياني على السبورة لشرح خطوات الاستراتيجية ، من أجل مساعدة الطلاب على اكتساب معرفة علمية جديدة لتوجيه و العمل الجماعي المباشر. دور المتعلم في تقويم التعلم الجديد
يتمثل دور المتعلم حسب التقويم التعليمي الجديد 1443 في المملكة العربية السعودية في التحضير المسبق للدراسة ، لأنه يتبع المعلم ويشارك معه في اكتساب معرفة جديدة تستخدم المهارات المعرفية.
1- التصور
اجذب المفاهيم الأكاديمية إلى الحياة مع تجارب التعلم المرئية والعملية ، وساعد الطلاب على فهم كيفية تطبيق تعليمهم في العالم الحقيقي، تتضمن الأمثلة استخدام السبورة التفاعلية لعرض الصور ومقاطع الصوت ومقاطع الفيديو ، بالإضافة إلى تشجيع الطلاب على الخروج من مقاعدهم باستخدام تجارب غرفة الصف والرحلات الميدانية المحلية. 2- التعلم التعاوني
شجع الطلاب من ذوي القدرات المختلطة على العمل معًا عن طريق الترويج لأنشطة مجموعة صغيرة أو كاملة، من خلال التعبير الشفهي عن أفكارهم والاستجابة للآخرين ، سيطور طلابك ثقتهم بأنفسهم ، بالإضافة إلى تعزيز مهارات التواصل والتفكير النقدي التي تعتبر حيوية طوال الحياة، حل الألغاز الرياضية ، وإجراء التجارب العلمية والعمل على رسم مخططات مسرحية قصيرة هي مجرد أمثلة قليلة عن كيفية دمج التعلم التعاوني في الدروس الصفية. 3- التعليمات القائمة على الاستفسار
اطرح الأسئلة المثيرة للتفكير والتي تلهم طلابك على التفكير بأنفسهم وتصبح أكثر استقلالية في التعلم، إن تشجيع الطلاب على طرح الأسئلة والتحقيق في أفكارهم يساعد على تحسين مهاراتهم في حل المشكلات بالإضافة إلى اكتساب فهم أعمق للمفاهيم الأكاديمية، وكلاهما مهارات حياتية مهمة، ويمكن أن تكون الاستفسارات عبارة عن علوم أو رياضيات مثل "لماذا يتغير حجم الظل؟" ومع ذلك ، يمكن أيضًا أن تكون موضوعية وتشجع الطلاب على التعبير عن وجهات نظرهم الفريدة ، على سبيل المثال ، "هل يجب للقصائد أن تكون لها قافية؟" أو "هل يجب على جميع الطلاب ارتداء الزي الموحد؟".
عائشة رضي الله عنها هي زوجة من زوجات الرسول وابنة لأبو بكر الصديق رضي الله عنه ، ولدت رضي الله عنها بعد البعثة بأربع سنوات ، وقد عقد عليها الرسول صّل الله عليه وسلم قبل الهجرة بعام ودخل عليها بعد الهجرة بسنة أو سنتين. قصة السيدة عائشة وحادثة الإفك بالتفصيل - قصصي. وتزوجت عائشة رضي الله عنها وهي في سن 18 عامًا ، وحفظت كتاب الله وروت أحاديث عن النبي صّل الله ليه وسلم ، وعند خطبتها من الرسول ذهبت خولة بنت الحكيم لرسول الله صّل الله عليه وسلم وعندما ذكرت له اسم عائشة لتخطبها له ، فرح الرسول صّل الله عليه وسلم وتهلل وجهه لأنه سيكون هناك رباط مصاهرة بينه وبين أبي بكر رضي الله عنه أحب الناس إليه ، ودخلت خولة إلى بيت أبي بكر وتحدثت إلى أم عائشة وقالت لها الأمر فقالت أم عائشة: وددت ، انتظري أبا بكر فإنه آتٍ. وعندما جاء أبو بكر وتحدثت إليه خولة عن زواج الرسول من عائشة ، فقال لها: هل تصلح له ؟ إنما هـي ابنة أخيه ، فذهبت خولة إلى الرسول وقالت له ما قاله أبو بكر ، فقال لها: ارجعي إليه فقولي: أنت أخي في الإسلام ، وأنا أخوك ، وبنتك تصلحُ لي. لما قالت خولة هذا الكلام لأبي بكر قال لها ان تنتظره وذهب ليتحلل من عدة مطعم بن عدي حيث كان ذكرها لابنه ، وعند ودته قال أبو بكر: قد أذهبَ الله العِدَة التي كانت في نفسـه من عدِتِه التي وعدها إيّـاه ، ادْعي لي رسول الله ، ودعته خولة وحصلت القرابة بين الرسول وأبو بكر ف الدين والنسب.
قصة السيدة عائشة وحادثة الإفك بالتفصيل - قصصي
ذات صلة سيرة السيدة عائشة من هي عائشة رضي الله عنها
اسم السيدة عائشة وكنيتها
عائشة بنت عبد الله بن أبي قحافة بن عثمان بن عامر بن كعب بن كنانة، زوجةُ النَّبي -صلّى الله عليه وسلّم-، وابنة خليفة الرسول -عليه الصّلاة والسّلام- أبو بكر الصديق، وأمّها أمّ رومان بنت عامر الكنانية. [١] كانت أم المومنين عائشة -رضي الله عنها- أفقه نساء الأمة ، هاجر بِها والِداها وتزوجها الرسول -عليه الصّلاة والسّلام- قبل الهجرة للمدينة المنورة وبعد وفاة زوجتهِ السيدة خديجة بنت خويلد -رضي الله عنها-، وكانت عائشة -رضي الله عنها- تُكنّى بأم عبدالله نسبة لابن أختها عبد الله بن الزبير -رضي الله عنه-، والذي أتت به عند ولادته إلى الرسول -عليه الصَّلاة والسَّلام- فتفل في فمهِ ليكون ذلك أول ما يدخل إلى جوفهِ. [٢] [٣]
وقيل أيضاً إنَّها أتت إلى رسول الله -صلّى الله عليه وسلّم- وطلبت منهُ أنّ يكون لها كُنية كباقي النساء؛ فكنّاها بأمّ عبد الله نسبة لابن أختها أسماء تطيباً لخاطِرها، فعن عروة عن عائشة -رضي الله عنها- قالت: (يَا رَسُولَ اللَّهِ، كُلُّ صَوَاحِبِي لَهُنَّ كُنًى، قَالَ: "فَاكْتَنِي بِابْنِكِ عَبْدِ اللهِ بْنِ الزُّبَيْرِ - يَعْني ابنَ أُختِها).
حادثة الإفك كاملة - موضوع
أما الرسول
الكريم الحليم صلى الله عليه و سلم فابتسم و قال لمدعويه "غارت أمكم... غارت أمكم... " وبلغت الغيرة بالسيدة عائشة. انها لم تقتصر علي الزوجات بل كانت شديدة الغيرة
من السيدة خديجة رغم انها ليست موجودة علي قيد الحياة. ولكنه صلي الله عليه
وسلم كان يذكرها كثيراً. ويثني عليها وعلي مواقفها معه بل انه كان إذا ذبح شاة
أرسل لصديقاتها وعندما كانت السيدة عائشة تعترض كان يقول ان بر صديقاتها بر لها
وهي تستحق هذا.. وكانت عائشة تقول عنها. انها ما كانت إلا امرأة عجوز. قصة عائشة رضي الله عنها. وتؤكد له
أن الله أبدله بها من هي خير منها. فقال صلي الله عليه وسلم: والله ما أبدلني
خيراً منها.. فقد آمنت بي حين كذبني الناس. وأعطتني مالها حين حرمني الناس. ورزقت منها
الولد وحرمته من غيرها..
فشعرت السيدة عائشة أن النبى قد غضب فقالت له: إستغفر لى يا رسول الله
فقال: إستغفرى لخديجة حتى أستغفر لك ومرة أخري انه في إحدي الغزوات أجريت القرعة بينهن لاختيار من تصاحبه فجاءت علي
عائشة وحفصة.. وذات ليلة دفعت الغيرة عائشة لتعرف ما يتلطف به الرسول مع
الأخريات. فاستبدلت بعيرها ببعير حفصة وجاء الرسول إلي بعير عائشة فوجد عليه
حفصة فراحت عائشة تقترب وتتسمع لتعرف ما سعت إليه.
مواقف وعبر من حياة أغلى البشر، من حياة سيد ولد آدم صل الله عليه وعلى آله وصحبه وسلم تسليما كثيرا، ولنا نحن أمته من بعده العبرة والعظة من مواقف حياته صل الله عليه وسلم، نستفيد منها ونسير على نهجها. عائشة زوج الرسول صل الله عليه وسلم. قصه عن عائشه رضي الله عنها. القصــــــــــــــــة الأولى
كان رسول الله صل الله عليه وسلم إذا أراد السفر من تمام عدله صل الله عليه وسلم يقرع القرعة بين زوجاته، ومن تقع عليها القرعة منهن أخذها معه صل الله عليه وسلم؛ وكانوا حينها خرجوا لإحدى الغزوات، وكان النبي برفقة جيشه وصحابته الكرام، فسأل النبي السيدة عائشة رضي الله عنها وأرضاها: "أتسابقيني؟". فقالت: "نعم أسابقك". فطلب النبي صل الله عليه وسلم من الجيش أن يتقدموا، وبالفعل تسابق مع أمنا السيدة عائشة رضوان الله عليها فسابقته فسبقته، ومازالت هذه الواقعة ببال النبي صل الله عليه وسلم حتى جاءت القرعة مرة أخرى على أمنا السيدة عائشة فخرجت مع النبي، وكالمرة السابقة سألها أشرف الخلق والمرسلين أن تسابقه، فوافقت رضي الله عنها وأرضاها، تقول أمنا رضي الله عنها: "وكنت حينها قد حملت اللحم، فسابقني النبي فسبقني"، عندما وافقت السيدة عائشة على طلبه طلب من الصحابة أن يتقدموا، ولكن بهذه المرة سبقها النبي فتبسم وقال صل الله عليه وسلم: "يا عائشة هذه بتلك".