نشأة الجمعیة
تمثل الجمعیات العلمیة رافداً من أھم الروافد التي تثري الحیاة العلمیة في مختلف المجتمعات وتشارك وحدات الجامعة المختلفة في القیام بمسؤولیات الجامعة في خدمة المجتمع ، والجمعیة السعودیة للعلوم التربویة والنفسیة "جستن" تركز اھتمامھا على تنمیة الفكر العلمي والنمو المھني المستمر في مجال تخصصاتھا وتحقیق التواصل العلمي للأعضاء ، إضافة إلى إسھامھا في تقدیم المشورة العلمیة وإجراء الدراسات والأبحاث المتخصصة التي تثري المكتبة التربویة ، وعقد اللقاءات التي تثري الجوانب العلمیة لدى الأعضاء وتساعد في وتأصیل ألأمن الفكري والثقافة التربویة المتزنة للمشاركین. ولقد انبثقت فكرة إنشاء الجمعیة "جستن" لدى مجموعة من رجال التربیة والتعلیم في المملكة العربیة السعودیة إدراكاً منھم لأھمیة تكامل الجھود، وتعاون المختصین ، في سبیل النھوض بالتربیة وعلم النفس، وتعزیز مكانتھما في المجتمع. الرئيسية | الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية (جستن). إضافة إلى ما تمثلھ الجمعیة من قناة اتصال بین ھؤلاء المختصین. لزيارة موقع الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية جستن انقر على الصورة ادناه
ادارة الجمعيات العلمية
عن المجلة
المجلة السعودية للعلوم التربوية (SJES) مجلة ربع سنوية تصدر في (مارس، يونيو، سبتمبر، ديسمبر)، وتصدرها الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية وتهتم بجميع موضوعات وقضايا التربية والتعليم والاسهام في تطوير الممارسات التربوية على أسس البحث العلمي الرصين، وتتطلع للارتقاء بمستوى البحوث والدراسات التربوية إلى مستويات متميزة وبما يتسق مع القيم الإسلامية ويحقق معايير الجودة العالمية للنشر العلمي.
مجلة القراءة والمعرفة ، (165)، 165- 197. الحلفاوي، وليد سالم محمد. (٢٠١١). التعليم الإلكتروني. دار الفكر العربي. رؤية ٢٠٣٠ المملكة العربية السعودية (٢٠١٦). ف ي رؤية المملكة العربية السعودية ٢٠٣٠. زيتون، كمال. (٢٠٠٤). تكنولوجيا التعليم في عصر المعلومات والاتصالات (ط٢). عالم الكتب. سبتي، عباس. (٢٠١٦، ابريل). مشروع الألعاب الإلكترونية في المناهج المدرسية. شبكة الألوكة. السليمان، بدر سلمان حمد. تفعيل استخدام الألعاب الإلكترونية التعليمية في المناهج الدراسية: المعوقات والممكنات من وجهة نظر معلمي المدارس السعودية. الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية ، (٣٥)، ١٧٩- ١٩٩. ادارة الجمعيات العلمية. شهاب، عبد العزيز. (٢٠١٦). الألعاب الرقمية التفاعلية ودورها في خدمة التعلم الالكتروني. مجلة التعليم الإلكتروني ، (١٩). الصعيدي، رجاء بنت يحي، والمطيري، مها بنت عوض مرزوق. (٢٠١٩). استخدام ميكانيكا اللعب في الكشف عن الموهوبين في محافظة جدة وأثره في مستوى أداء الطلبة. مجلة العلوم التربوية والنفسية ، ٣ (١٨)، ١٦٧- ١٧٩. عطيفي، زينب محمود محمد كامل. (2014). فاعلية استخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية لتقديم المفاهيم الهندسية لأطفال ما قبل المدرسة في تنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي لديهم.
الرئيسية | الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية (جستن)
وتلخيصاً لما سبق ذكره في هذا المقال فإن استخدام الألعاب الإلكترونية في التعليم عن بعد يعتبر من أهم الوسائل التعليمية الحديثة؛ نظراً لأهميتها في تحفيز المتعلم وكسر الملل لديه وإكسابه المهارات المعرفية والمهارية، وما تمتاز به الألعاب الإلكترونية من خلق بيئة تعليمية متكاملة تزيد من دافعية المتعلم نحو التعلم، كما أشار المقال إلى مدى أهمية دور المعلم في استخدام الألعاب الإلكترونية في الإعداد الجيد للعبة ومراعاته لحاجات المتعلم النفسية والوجدانية وفي طريقة تقديمه للتغذية الراجعة المناسبة له، ومواجهة كل التحديات التي تواجه المعلم في استخدام الألعاب الإلكترونية وإتمام العملية التعليمية ونجاحها. المراجع
أبو جربوع، أمل عبد الله. (٢٠١٨). أثر توظيف استراتيجية الألعاب التعليمية الإلكترونية في تنمية مهارات التفكير الرياضي لدى طالبات الصف الرابع الأساسي بغزة [رسالة ماجستير منشورة، جامعة الأزهر بغزة]. شمعة شبكة المعلومات التربوية العربية. جابر، سامر. (2020). دمج الألعاب الإلكترونية في التعليم. المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية ، (٤٩)، 159 – ١٦٧. حجاب، أنوار أحمد عبد اللطيف شعبان. (2015). فعالية برنامج تدريبي إلكتروني لتنمية مهارات إنتاج الألعاب الإلكترونية التعليمية لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم.
اعداد المجلة | الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية (جستن)
يمر العالم اليوم بثورة هائلة في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، حيث أصبح معيار تقدم الأمم يقاس بمدى استخدامها لمختلف الوسائط التكنولوجية ومدى توظيفها في المجالات المختلفة، ولا شك أن مجال التعليم هو من أبرز تلك المجالات، ومن مستحدثات التكنولوجية التي ظهرت في الآونة الأخيرة التعليم عن بعد والذي أصبح توظيفه في العملية التعليمية ضرورة ملحة(الحلفاوي،٢٠١١)، لذلك دعت الحاجة إلى ابتكار استراتيجيات تعليم جديدة وحديثة قادرة على مواكبة العصر ومنها توظيف الألعاب الإلكترونية في التعليم، حيث برز ظهورها في بداية الثمانينيات مع التقدم التكنولوجي والتطور التقني الكبير في ضوء الانفجار المعرفي(سبتي،٢٠١٦). كما أن استخدام الألعاب الإلكترونية في التعليم عن بعد جعل عملية التعلم أكثر جاذبية وأضافت المتعة للعملية التعليمية،
ومن هذا المنطلق فإن هذا المقال يهدف إلى التعرف على الألعاب الإلكترونية ودور المعلم في استخدام الألعاب الإلكترونية في التعليم عن بعد ، وسنتناول الموضوع في عدة محاور وهي: المحور الأول: نتناول فيه الألعاب الإلكترونية مفهومها وأهميتها ومميزاتها وعناصرها الأساسية في التعليم عن بعد. المحور الثاني: يتناول دور المعلم عند استخدام الألعاب الإلكترونية في التعليم عن بعد.
تسجيل كعضو جديد
الاسم الرباعي *
سيتم اعتماد الاسم المسجل هنا في الشهادة والمشهد وغير قابل للتعديل بعد اعتماد هذا النموذج
رقم الهوية *
الجنس *
اللقب
الجنسية
التخصص *
المؤهل العلمي *
دكتوراه
ماجستير
بكالوريوس
أخرى
المهنة *
هل أنت عضو في الجمعية
نعم
لا
المدينة *
جهة العمل
رقم الجوال *
يسمح بإدخال 10 إلى 14 رقم فقط حسب مكان إقامتكم داخل أو خارج المملكة. مثال: 05xxxxxxx
البريد الإلكتروني *
الباسورد *
هل لديك حساب؟
تسجيل الدخول
هل يوجد نبي اسمه دانيال نعم يوجد نبي اسمه دانيال فهو نبي من أنبياء إسرائيل، حيثُ عاش فترة "بختنصر" ولد في القرن السابع قبل الميلاد في بلاد الرافدين، وتوفى في القرن السادس قبل الميلاد، وهو أحد الأنبياء الأربعة الكبار في التراث اليهودي المسيحي، وينتسب دانيل إلى سبط يهوذا. الأدلة على وجود النبي دانيال أشتهر المسلمين لما فتحة "تُستر" عثروا على جثة النبي دانيال عليه السلام، وأمر أمير المؤمنين عمر رضي الله عنه ان الصحابة الكرام أن يدفنوه، ويعموا على الناس قمر حتى لا يفتنوا به. من الأدلة على وجود النبي دانيال روى ابن أبي الدنيا بسند حسن – كما في "البداية والنهاية (2/379) – عَنْ أَبِي الزِّنَادِ، قَالَ: " رَأَيْتُ فِي يَدِ أَبِي بُرْدَةَ بْنِ أَبِي مُوسَى الْأَشْعَرِيِّ خَاتَمًا، نَقْشُ فَصِّهِ أَسَدَانِ بَيْنَهُمَا رَجُلٌ يَلْحَسَانِ ذَلِكَ الرَّجُلَ، قَالَ أَبُو بُرْدَة: هَذَا خَاتَمُ ذَلِكَ الرَّجُلِ الْمَيِّتِ الَّذِي زَعَمَ أَهْلُ هَذِهِ الْبَلْدَةِ أَنَّهُ دَانْيَالُ، أَخَذَهُ أَبُو مُوسَى يَوْمَ دَفَنَهُ. هل يوجد نبي اسمه دانيال الشيخ د.عثمان الخميس - YouTube. قَالَ أَبُو بُرْدَةَ: فَسَأَلَ أَبُو مُوسَى عُلَمَاءَ تِلْكَ الْقَرْيَةِ عَنْ نَقْشِ ذَلِكَ الْخَاتَمِ، فَقَالُوا: إِنَّ الْمَلِكَ الَّذِي كَانَ دَانْيَالُ فِي سُلْطَانِهِ جَاءَهُ الْمُنَجِّمُونَ وَأَصْحَابُ الْعِلْمِ، فَقَالُوا لَهُ: إِنَّهُ يُولَدُ لَيْلَةَ كَذَا وَكَذَا غُلَامٌ يعورُ مُلْكَكَ وَيُفْسِدُهُ.
حكم تسمية المولود باسم دانيال - إسلام ويب - مركز الفتوى
هل يوجد نبى اسمه دانيال ؟ ؟ الشيخ مصطفي العدوي - YouTube
هل يوجد نبي اسمه دانيال الشيخ د.عثمان الخميس - Youtube
ماذا يعني اسم يعقوب؟ يعني اسم يعقوب ماسك كعب القدم، وهو اسم النبي يعقوب عليه السلام. قصة وفاة يعقوب عليه السلام كان النبي يعقوب أو اسرائيل، قد توفي عقب أن بلغ من العمر 180 عام وكان يعقوب قد قام بتوصية يوسف عليه السلام، بأن يقوم بدفنه مع ابيه إسحاق. معنى اسم دانيال .. وهل يجوز تسميته ؟ - تعلم. أبناء يعقوب عليه السلام يدعى أبناء النبي يعقوب عليه السلام ببني اسرائيل، ويبلغ عدد أبناء يعقوب اثنى عشر ولدا وفتاة واحدة، ومن بين أبناءه يوسف عليه السلام. يوسف و بنيامين و جاد و عشير و دان و نفتالي، و روبين و لاوي و يهودا و شمعون و ياساكر و زوبولون، وبنت تدعى دينا.
معنى اسم دانيال .. وهل يجوز تسميته ؟ - تعلم
إلا أنهم أخذوا دانيال فألقوه في أجمة الأسد فبات الأسد ولبوته يلحسانه ولم يضراه. فجاءت أمه فوجدتهما يلحسانه فنجاه الله بذلك حتى بلغ ما بلغ. قال أبو موسى: قال علماء تلك القرية: فنقش دانيال صورته وصورة الأسدين يلحسانه في فص خاتمه لئلا ينسى نعمة الله عليه في ذلك. هذا باختصار ما اقتبسته من تاريخ الحافظ ابن كثير (البداية والنهاية). هل يوجد نبي اسمه دانيال كانوغار يزيّن برج. ولا يخفى أن ما جاء في قصته هو من أخبار بني إسرائيل التي لم يثبت فيها شيء عن نبينا محمد صلى الله عليه وسلم، ومع هذا فلا حرج في روايتها لأنها لا تخالف شيئاً من شريعة الإسلام، وهذا داخل تحت عموم قول النبي صلى الله عليه وسلم: " وحدثوا عن بني إسرائيل ولا حرج " كما أشار إلى هذا المعنى الحافظ ابن كثير في مقدمة تفسيره. والله أعلم.
[13]
انظر أيضًا [ عدل]
سفر دانيال
شدرخ وميشخ وعبدنغو
المراجع [ عدل]