علاوة على ذلك، يحفز البرنامج أعضاء هيئة التدريس والطلاب على القيام بنشاطات بحثية في مجال تقنية التعليم؛ والسعي لمتابعة التطورات الحديثة في الجوانب النظرية والتقنية والإدارية، لضمان جودة أدائه، وبما يلبي متطلبات واحتياجات المجتمع في المجتمع المعرفي. وقد تم تطوير البرنامج الحالي في درجة الماجستير ليشمل خيارين:
· الخيار الأول: تقنيات التعليم (مقررات دراسية ورسالة). · الخيار الثاني: تقنيات التعليم (مقررات دراسية ومشروع بحث). أهداف البرنامج:
يسعى البرنامج إلى تحقيق الأهداف الآتية:
1. إعداد القوى البشرية في مجال تقنية التعليم والتدريب الإلكتروني عن بعد، والقادرة على دمج التقنية في قطاعات التعليم والتدريب العامة والخاصة. 2. تنمية مهارات ومعارف المتعلمين أو المتدربين في تصميم وإنتاج برامج التعليم والتدريب الإلكترونية، والمواقع التعليمية وفق أسس علمية وتربوية، ومتوافقة مع المواصفات العالمية الصادرة عن المنظمات العلمية في مجال تقنية التعليم. 3. إعداد القادة في مجال تقنية التعليم القادرين على تبني التخطيط التقني (Technological Planning)، ومتابعة التقدم في المجال التقني والتربوي مما يسهم في تنمية التعلم والبحث العلمي.
- تقنيات التعليم ماجستير
- ماجستير تقنيات التعليمية
- رسائل ماجستير في تقنيات التعليم pdf
- رسائل ماجستير في تقنيات التعليم
- مهمات ووظائف الرسل والأنبياء - جريدة الغد
- 214,71 النبوات تشمل الوحي، إرسال الرسل، المعجزات، أول الرسل – Perpustakaan STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya
تقنيات التعليم ماجستير
الماجستير المطور في تقنيات التعليم
اعتمد من مجلس الجامعة في تاريخ 11/7/1430هـ والذي يتوافق مع أفضل الجامعات العالمية في المجال. تم إعداده بواسطة:
د. صالح بن محمد العطيوي. ومراجعته بواسطة:
أ. د. بدر بن عبدالله الصالح. د. عبدالرحمن بن صالح العامر. مقدمة عن البرنامج:
أنشئ قسم وسائل وتكنولوجيا التعليم، في كلية التربية في عام 1399 هـ، وكان الهدف من إنشائه تقديم درجة الماجستير في تقنية التعليم، وتدريس بعض المقررات الأكاديمية التي تدعم مرحلة البكالوريوس في أقسام الكلية. وقد طورت منهجية القسم في مرحلة الماجستير عام 1412هـ، وهي التي تدرس ـ حالياً ـ لطلاب الدراسات العليا في القسم مع مراعاة التطورات التقنية في البيئة التعليمية، والتطورات الحديثة في مجال تقنية المعلومات والاتصال دون تغيير في أسماء المقررات أو مفرداتها. وحرصاً من القسم على تطوير برامجه في ضوء الابتكارات الحديثة في تقنية المعلومات والاتصال، يقدم القسم منهجية جديدة تهدف إلى توفير بيئة غنية وثرية لإعداد القوى البشرية في التعليم والتدريب الالكتروني، مع تركيز البرنامج على تطوير معارف ومهارات واتجاهات المتعلمين والمتدربين في مجال تقنية التعليم والتي تشمل: التصميم والتطوير(الإنتاج) والاستخدام والإدارة والتقويم، والعمل على تفعيل هذه المكونات في البيئة التعليمية على المستويين النظري والتقني والتطبيقي لرفع كفاءة وفاعلية المقررات الدراسية.
ماجستير تقنيات التعليمية
وتبلغ مدة دراسة تقنيات التعليم أربعة سنوات ينال الطالب في نهايتها شهادة البكالوريوس في تقنيات التعليم، ويتعلم خلال هذه السنوات كيفية إدخال التقنيات الحديثة في التعليم، من خلال استعمال البرامج الحاسوبية الحديثة. ويتيح هذا التخصص العديد من فرص العمل لطلابه في مختلف المجالات وبخاصة في القطاع التعليمي والأكاديمي، ومن أبرز المجالات التي من الممكن أن يعمل بها خريج تخصص تقنيات التعليم مدير إدارة نظم المعلومات، مخطط استراتيجي لنظم المعلومات، ومتخصص في تسليم برمجيات بالإضافة إلى عدد كبير من التخصصات الأخرى. ولكي ينال الطالب شهادة الماجستير أو الدكتوراه في تقنيات التعليم يجب أن يقوم بتقديم بحث علمي في مجال تقنيات التعليم، ويحتاج الطالب لأن يضع عنوان مميز لهذا التخصص، ويجب أن يراعي الطالب شروط العنوان الجيد، فلا يجب أن يتجاوز طول العنوان أكثر من خمسة عشر كلمة ولا أقل من خمس كلمات، كما يجب أن يقوم الطالب باختيار عنوان جذاب وواضح، ويدفع القارئ للدخول إلى البحث، بالإضافة إلى ذلك يجب أن يكون العنوان واضحا وخاليا من الكلمات الصعبة ومرتبط بالبحث الذي يقوم به الطالب بشكل كبير. ولأن العنوان شيء أساسي في كل بحث علمي فقد قمنا باختيار باقة من عناوين رسائل الماجستير والدكتوراه في مجال تقنيات التعليم، لتكون عونا لكم على اختيار عنوانا مناسبا لرسالتكم.
رسائل ماجستير في تقنيات التعليم Pdf
رسائل ماجستير تكنولوجيا التعليم pdf أن التكنولوجيا غزت مختلف جوانب الحياة، وأصبح التطور التكنولوجي من أهم مقاييس تقدم الأمم، كما شملت التكنولوجيا أنظمة التعليم المختلفة فأصبح هناك مفهوم جديد أُطلق عليه اسم تكنولوجيا التّعليم وهي العلم الذي يعمل على إدماج المواد التعليمية والأجهزة وتقديمها بهدف القيام بالتدريس وتعزيزه، وهي تقوم على عاملين هما: الأجهزة والمواد التعليمية التي تشمل البرمجيات والصور وذلك لتحقيق الأهداف التعليمية ومن هنا سنقدم لكم رسائل ماجستير تكنولوجيا التعليم. 1- مستوى إدراك مديري المدارس الأساسية الخاصة لأهمية تكنولوجيا التعليم وعلاقته بمستوى توظيف المعلمين لهذه التكنولوجيا من وجهة نظر المعلمين في محافظة العاصمة عمان
ملخص الرسالة
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى إدراك مديري المدارس الأساسية الخاصة لأهمية تكنولوجيا التعليم وعلاقته بمستوى توظيف المعلمين لهذه التكنولوجيا من وجهة نظر المعلمين في محافظة العاصمة عمان. حيث لاحظت الباحثة أن مدير المدرسة الذي يملك المهارات والكفايات يستطيع أن يفعل التكنولوجيا داخل المدرسة بشكل يخدم العملية التعليمية ويحسن من توظيف المعلمين لها. اسم الباحث: ابتسام أحمد طه أبو ربيع
السنة: 2015
تحميل
2- تقويم مقررات تخصص تكنولوجيا التعليم لمرحلة البكالوريوس في الجامعات الأردنية الخاصة من وجهة نظر الطلبة
هدفت هذه الدراسة الى تقويم مقررات تخصص تكنولوجيا التعليم لمرحلة البكالوريوس في الجامعات الأردنية الخاصة من وجهة نظر الطلبة، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي لمناسبته لغرض الدراسة.
رسائل ماجستير في تقنيات التعليم
عمادة الدراسات العليا
كلية التربية
تفاصيل البرنامج
شروط القبول
آلية المفاضلة
الفئة المسموح لهم بالتقديم: طلاب وطالبات - سعوديون وغير سعوديين. مقر الدراسة: الطلاب بكلية التربية للبنين بالفيصلية - الطالبات بفرع كلية التربية بالرحاب. نوع ومواعيد الدراسة: انتظام - صباحي. نوع البرنامج: أكاديمي - بالمقررات الدراسية والرسالة. الخطة الدراسية:
اضغط لتحميل الخطة
أن يكون المتقدم حاصلاً على درجة البكالوريوس في تخصص التربية أو أي تخصص مع الحصول على الدبلوم التربوي من جامعة سعودية أو أجنبية معترف بها. أن يكون المتقدم حاصلاً على تقدير جيدجداً على الأقل في مرحلة البكالوريوس. أن يكون المتقدم حاصلاً على درجة ٦٥ على الأقل في اختبار القدات العامة للجامعيين. يشترط إحضار موافقة جهة العمل للموظفين الحكوميين وموظفي القطاع الخاص. تتم المفاضلة وفقاً للتالي:
معيار المفاضلة
النسبة
المعدل التراكمي للبكالوريوس
٥٠٪
اختبار القدرات العامة للجامعيين
٤٠٪
درجة القسم العلمي
١٠٪
درجة اللغة الانجليزية
لايدخل في المفاضلة
آخر تحديث
1/6/2022 2:15:10 PM
الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *
د. محمد المجالي*
بالرغم من وجود خلاف بين المفسرين حول أولي العزم من الرسل، إلا أن الأغلبية منهم يذهبون إلى أنهم نوح وإبراهيم وموسى وعيسى ومحمد، عليهم جميعا أفضل الصلاة وأتم التسليم. وتم نعتهم بأنهم أولو عزم، لشدة ما لاقوا من عنت ومشقة مع أقوامهم. وكون الخطاب كان موجها لنبينا محمد صلى الله عليه وسلم بالصبر كما صبر أولو العزم، فقد كانوا أربعة، وهو خامسهم، وخاتم النبيين أجمعين. مهمات ووظائف الرسل والأنبياء - جريدة الغد. أما الرأي الذي يقول بأن كل المرسلين هم من أولي العزم، نتيجة لما لاقوه من أقوامهم، فهو عزم عام، ولا ينفي أن يكون بعض الرسل قد فُضلوا على بعض، وبعضهم لاقى من العنت أكثر من غيره، والله أعلم. وإذا رجحنا هذا القول بأنهم خمسة، فإن الله تعالى ذكرهم جميعا في موضعين اثنين من كتابه، في سورتي الأحزاب والشورى. ففي "الأحزاب" يقول الله تعالى: "وَإِذْ أَخَذْنَا مِنَ النَّبِيِّينَ مِيثَاقَهُمْ وَمِنْكَ وَمِنْ نُوحٍ وَإِبْرَاهِيمَ وَمُوسَى وَعِيسَى ابْنِ مَرْيَمَ وَأَخَذْنَا مِنْهُمْ مِيثَاقًا غَلِيظًا" (الآية 7). وفي "الشورى" قوله تعالى: "شَرَعَ لَكُمْ مِنَ الدِّينِ مَا وَصَّى بِهِ نُوحًا وَالَّذِي أَوْحَيْنَا إِلَيْكَ وَمَا وَصَّيْنَا بِهِ إِبْرَاهِيمَ وَمُوسَى وَعِيسَى أَنْ أَقِيمُوا الدِّينَ وَلَا تَتَفَرَّقُوا فِيهِ كَبُرَ عَلَى الْمُشْرِكِينَ مَا تَدْعُوهُمْ إِلَيْهِ اللَّهُ يَجْتَبِي إِلَيْهِ مَنْ يَشَاءُ وَيَهْدِي إِلَيْهِ مَنْ يُنِيبُ" (الآية 13).
مهمات ووظائف الرسل والأنبياء - جريدة الغد
وقد كان كلُّ رسول يدعو قومه إلى الصراط المستقيم، ويبينه لهم ويهديهم إليه، وهذا أمر متفق عليه بين الرسل جميعاً. 214,71 النبوات تشمل الوحي، إرسال الرسل، المعجزات، أول الرسل – Perpustakaan STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya. ثم كُلُّ رسول يصلح ويقوِّم الانحراف الحادث في عصره وبلده؛ فالانحراف عن الصراط المستقيم لا يحصره ضابط، وهو يتمثل في أشكال مختلفة؛ فنوحٌ أنكر على قومه عبادة الأصنام، وكذلك إبراهيم؛ وهود أنكر على قومه الاستعلاء في الأرض والتجبّر فيها؛ وصالح أنكر عليهم الإفساد في الأرض واتباع المفسدين؛ ولوط حارب جريمة اللواط التي استشرت في قومه؛ وشعيب قاوم في قومه جريمة التطفيف في الميكال والميزان. وهكذا، فكل هذه الجرائم وغيرها التي ارتكبتها الأمم خروج عن الصراط المستقيم، وانحراف عنه، والرّسل يبينون الصراط المستقيم ويحاربون الخروج عنه بأيّ شكل من الأشكال. 6 – إقامة الحجّة: الله جلّ وعلا أرسل الرسل وأنزل الكتب كي لا يبقى للناس حجّة يوم القيامة "رُّسلاً مُّبشرين ومنذرين لئلاَّ يكون للنَّاس على الله حجَّة بعد الرُّسل" (النساء، الآية 165). ولو لم يرسل الله الرسل إلى الناس لجاؤوا يوم القيامة يخاصمون الله –جل وعلا– ويقولون: كيف تعذبنا وتدخلنا النار، وأنت لم ترسل إلينا من يبلغنا مرادك منّا؟ كما قال تعالى: "ولو أنَّا أهلكناهم بعذابٍ من قبله لقالوا ربَّنا لولا أرسلت إلينا رسولاً فنتبَّع آياتك من قبل أن نَّذلَّ ونخزى" (طه، الآية 134).
214,71 النبوات تشمل الوحي، إرسال الرسل، المعجزات، أول الرسل – Perpustakaan Stai Ali Bin Abi Thalib Surabaya
السبت 01/يناير/2022 - 09:15 م
2022
تبدأ الكنيسة القبطية الأرثوذكسية، برئاسة قداسة البابا تواضروس الثاني، بابا الإسكندرية وبطريرك الكرازة المرقسية، اليوم السبت، أول أيام السنة الميلادية الجديدة. وفيما يلي قائمة بأبرز الأعياد المسيحية في العام الجديد 2021 شهر يناير عيد الميلاد المجيد: الجمعة 7 يناير 2022 يوافق 29 كيهك 1738. عيد الختان: الجمعة 14 يناير 2022 يوافق 6 طوبة 1738. عيد الغطاس: الاربعاء 19 يناير 2022 يوافق 11 طوبة 1738. عرس قانا الجليل: الجمعة 21 يناير 2022 يوافق 13 طوبة 1738. شهر فبراير بدء صوم يونان: الاثنين 14 فبراير 2022 يوافق 7 أمشير 1738. دخول السيد المسيح الهيكل: الثلاثاء 15 فبراير 2022 يوافق 8 أمشير 1738. فصح يونان: الخميس 17 فبراير 2022 يوافق 10 أمشير 1738 أول الصوم الكبير بدء الصوم الأربعيني المقدس: الإثنين 28 فبراير 2022 يوافق 21 أمشير 1738. شهر مارس عيد ظهور الصليب المقدس: السبت 19 مارس 2022 يوافق 10 برمهات 1738. شهر ابريل عيد البشارة المجيد: الخميس 7 أبريل 2022 يوافق 29 برمهات 1738. ختام الصوم الأربعيني المقدس: الجمعة 15 ابريل 2022 يوافق 7 برمودة 1738. سبت لعازر: السبت 16ابريل 2022 يوافق 8 برمودة 1738.
صوم من الدرجة الثانية ووضعت الكنيسة القبطية صوم الآباء الرسل من ضمن اصوام الدرجة الثانية، وهو ليس تقليلا من شأنه لان صوم الميلاد على سبيل المثال من نفس الفئة، الا ان الكنيسة قد قسمت الاصوام الى درجتين الدرجة الاولى من الصوم الكبير وصوم الاربعاء والجمعة وهو صوم اشد نسكا ولا يسمح خلاله الا بتناول الماكولات النباتية فقط، بينما اصوام الدرجة الثانية مثل صوم الميلاد والعذراء والرسل يسمح خلاله بتناول المأكولات البحرية.