التعديل يمنح ذوي الإعاقة ميزة الاستعانة بالزوج أو أحد الأقارب حتى الدرجة الثانية الحكومة تُعدل قانون ذوي الإعاقة بالسماح لأقاربهم من الدرجة الثانية بقيادة سياراتهم صفية حمدي 2:18 م, الخميس, 16 ديسمبر 21
وافق مجلس الوزراء في اجتماعه الأسبوعي اليوم الخميس على مشروع قانون بتعديل بعض أحكام قانون حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة ، الصادر بالقانون رقم 10 لسنة 2018، تيسيراً عليهم. وجاء في نص القرار أن التعديل يمنح ذوي الإعاقة ميزة الاستعانة بالزوج أو أحد الأقارب حتى الدرجة الثانية، مثل الأخوة والأخوات، لقيادة أو استعمال السيارة أو وسيلة النقل المعدة لاستخدامه، حال استحالة عدم وجود أحد أقاربه من الدرجة الأولى. جريدة الرياض | وكيل وزارة العمل: لا نمانع من توظيف الأقارب في القطاع الخاص.. معاناتنا في التوظيف الوهمي. كما نص القانون في صورته الحالية، على أن ذلك في حال كون الشخص ذي الإعاقة قاصراً، أو كانت حالته لا تسمح بقيادة السيارة بنفسه، ولا يستطيع الإستعانة بسائق، وذلك مراعاة للظروف الخاصة بهذه الفئات. ووافق مجلس الوزراء في اجتماعه بين القرارات على مشروع قرار رئيس الجمهورية بشأن الاتفاق بين حكومتى جمهورية مصر العربية، وجمهورية بوروندى بشأن الإعفاء المتبادل من تأشيرات الدخول لحاملى جوازات السفر الدبلوماسية والخاصة ولِمهمة.
من هم الاقارب من الدرجه الاولي في متغيرين
كما أوضحت الهيئة أنها أجرت تعديلا في اللائحة ينص على أنه يتم سداد الضريبة على عمليات البيع على الخارطة التي تتم وفق الضوابط المعتمدة بموجب قرار مجلس الوزراء رقم (536) وتاريخ 4 ذي الحجة 1437هـ في أو قبل تاريخ توثيق البيع التام لدى كاتب العدل، أو الموثق المعتمد، دون ضرورة دفع الضريبة قبل أو عند إبرام عقد المبايعة ما بين المشتري وصاحب العقار. ودعت هيئة الزكاة والضريبة والجمارك المكلفين والمهتمين، إلى التواصل معها لأي استفسارات تتعلق بالتعديلات الجديدة على لائحة ضريبة التصرفات العقارية، عبر الرقم الموحد لمركز الاتصال (19993)، الذي يعمل على مدار 24 ساعة طوال أيام الأسبوع، أو حساب «اسأل الزكاة والضريبة والجمارك» على تويتر ( zatca_Care@) أو من خلال البريد الإلكتروني ()، أو عبر المحادثات الفورية على الموقع الإلكتروني (). يُذكر أن ضريبة التصرفات العقارية تُفرض بنسبة 5% على العقارات التي يتم نقل ملكيتها من شخص أو منشأة إلى شخص آخر أو منشأة أخرى، كالبيع، أو المعاوضة أو المناقلة أو الهبة وما يماثلها من تصرفات مع وجود بعض التصرفات المستثناة وفق أحكام لائحة التصرفات العقارية، ويجب أن تُسجل أي عملية نقل ملكية عقارية أولا في موقع الهيئة الإلكتروني، موضحا فيها البيانات الدقيقة للعقار، وتحديد الاستثناء الذي ينطبق على التصرف لعدم دفع الضريبة إن وجد، ومن ثم دفع الضريبة للحالات المستحقة، قبل أن يتم الإفراغ العقاري لدى كاتب العدل أو الموثق المعتمد.
من هم الاقارب من الدرجة الاولى
الخميس 13 ربيع الآخر 1435 - 13 فبراير 2014م - العدد 16670
بعضها بسبب المجاملات وأخرى من أجل زيادة التوطين
أبرز سلبيات توظيف الأقارب انها تنمي في الشاب التقاعس وعدم الجدية
تبدأ القصة من عتب الكبار على من يملكون مؤسسات وشركات، وأن عليهم أن يوظفوا أبناء العائلة العاطلين عن العمل عوضاً عن توظيف أبناء الناس، وتنتهي في الغالب بتوظيف شاب لا يملك خبرة، وقد لا يملك مؤهلاً في صورة هي أقرب إلى التكافل الاجتماعي أكثر منها عملية اقتصادية وإدارية. وإن كانت القصة قد تذهب إلى أبعد من ذلك، فقد يفرح بعض أصحاب تلك المؤسسات الصغيرة باستغلال أسماء أولئك الأقارب من أجل دعم ملف مؤسسته في مسألة التوطين ويعطيهم مقابل ذلك مبالغ زهيدة، إلا أنه في نهاية المطاف هناك دائماً موظف ووظيفة. من هم الاقارب من الدرجه الاولي في متغيرين. تشير مصادر سوق العمل أن توظيف الأقارب عملية متداولة على نطاق واسع، إلا أن نتائجها الوظيفية على المنشأة والموظف ليست مشجعة، كما أنها تنتهي سريعاً في غالب الحالات. وقد رصدت الجهات الحكومية تجاوزات وسلبيات واستغلالا فيما يبدو في حالات توظيف أقارب، مما حدا بصندوق تنمية الموارد البشرية «هدف» منع 80 في المائة من المؤسسات الفردية في المملكة التي يدعمها، والتي تعمد إلى توظيف الأقارب بشكل نهائي تفعيلا لقرار حكومي يهدف إلى إيقاف التلاعب من قبل هذه المؤسسات بموردها المالي حسب الصندوق.
من هم الاقارب من الدرجه الاولي رياضيات 3 متوسط
معين الشعباني
هاجم معين الشعباني مدرب المصري البورسعيدي ، الحكم الذي قاد مباراة فريقه أمام نهضة بركان ، مساء أمس الأحد، لحساب إياب كأس الكونفدرالية الأفريقية ، بالملعب البلدي لبركان، منتقدا مستوى كرة القدم الأفريقية. وقال الشعباني في الندوة الصحفية التي أعقبت المباراة: "حكم المباراة لم يتعامل مع تضييع الوقت، الحارس وحده أخذ 5 دقائق على سبيل المثال.. في وقت تُخرج فيه اللاعبين عن تركيزهم لا يمكن العودة وتسجيل التعادل". وتابع: "فريقي هو من كان يستحق التأهل ولم نكن نتصور التعادل، اشتغلنا جيدا وأشكر اللاعبين على ما قدموه. أنا فخور بفريقي، انتصرنا في مباريات صعبة، ولن أتحدث عن الأشياء الخارجة عن نطاق كرة القدم". وواصل: " إن شاء الله مستوى الكرة الأفريقية يتحسن. من هم الاقارب من الدرجة الاولى. فرق كبير عندما تشاهد مباريات في أوروبا وأخرى كهذه". وسبق لمعين الشعباني أن أشرف على قيادة الترجي التونسي لعدة سنوات، وكان في صلب انتقادات لمجموعة من المنافسين الذين اتهموا فريقه بإهدار الوقت، وسلك طرق مُختلفة لتحقيق الانتصارات مثل الضغط على الحكام وسوء استقبال الخصوم. وخرج المصري البورسعيدي من ربع نهائي كأس الكونفدرالية الأفريقية، عقب هزيمته أمام نهضة بركان بهدف نظيف، علما أن لقاء الذهاب كان قد انتهى بهدفين لواحد لصالح كتيبة معين الشعباني.
وذكر أن الاتفاق يهدف إلى تيسير حركة المسئولين الحكوميين لدى جمهورية مصر العربية، وجمهورية بوروندى، وذلك من خلال السماح لمواطنى الطرفين حاملى جوازات السفر الدبلوماسية أو الخاصة أو لِمهمة السارية بالدخول أو الخروج أو المرور بأراضى الطرف الآخر ـ من خلال نقاط العبور المفتوحة قانوناً لحركة المرور الدولية ـ دون الحصول على تأشيرة دخول، فضلاً عن منحهم إقامة لفترة تصل إلى 90 يوماً من تاريخ الدخول. صفية حمدي 2:18 م, الخميس, 16 ديسمبر 21 أقسام الأخبار المال جريدة المال هي جريدة إقتصادية مصرية يومية يتبعها بوابة إخبارية على الإنترنت تقدم خدمات إخبارية في البورصة، الشركات، الاقتصاد، الأسواق، البنوك، التأمين، النقل، الإستثمار، الإتصالات وتكنولوجيا المعلومات بالإضافة لتغطية للأخبار السياسية و الأخبار المنوعة. اشترك بالقائمة البريدية ليصلك آخر الأخبار ️المال - © 2021 All rights reserved to Almal News Studio
مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام | ملتقى المعلمين والمعلمات
خيارات إضافية
أنت تستخدم أحد المتصفحات القديمة. قد لا يتم عرض هذا الموقع أو المواقع الأخرى بشكل صحيح. يجب عليك ترقية متصفحك أو استخدام أحد المتصفحات البديلة.
مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم
في عام 1428هـ صدرت الموافقة السامية على مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم، أي أن ما يقارب سبع سنوات مضت من عمر المشروع، ولا يزال في مراحله الأولية، إن لم تكن مرحلة الحبو البطيء، وفي مقابلة مع الرئيس التنفيذي المشرف العام على المشروع في جريدة "الجزيرة" بتاريخ 1434/11/1هـ ذكر أن المشروع خلال الفترة الماضية ركز على الخطط الاستراتيجية القصيرة، والمتوسطة، والطويلة المدى، وأوضح المشرف العام أن تنفيذ هذه الخطط تحتاج إلى عشر سنوات مقبلة. لكنه أشار إلى أن المشروع بدأ تنفيذ بعض البرامج، حيث تم الانتهاء من تطوير 900 مدرسة موزعة على 14 منطقه تعليمية، إضافة إلى تدريب بعض المعلمين، وأندية مدارس الحي ذات الطابع الترويحي والتعليمي. الخطط الاستراتيجية استغرقت سبع سنوات، والتنفيذ يحتاج إلى عشر سنوات أمر يحتاج التوقف عنده، والتساؤل: هل توجد إشكالات إدارية، أو مالية، أو ثقافية، أم أن الإشكالية تكمن في قلة الخبرة القادرة على توجيه المشروع وإدارته بالشكل الصحيح؟
من الإنجازات التي يشير إليها المسؤولون في هذا المشروع إنشاء ثلاث شركات مرتبطة بمشروع تطوير، ومن هذه الشركات شركة تطوير للخدمات التعليمية، وفي تصريح لافت للانتباه للمشرف العام على المشروع والرئيس التنفيذي لشركة تطوير الخدمات التعليمية ذكر أن الشركة وقعت عقداً مع مؤسسة تعليمية بريطانية لتدريب القيادات التربوية.
مشروع العلوم والرياضيات.
مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم Pdf
يهدف برنامج تطوير وصناعة المناهج التعليمية الى:
1 / تنمية شخصيات الطلاب العلمية والعملية ومهارات التفكير والتعليم الذاتى. 2 / تعزيز القيم الاسلامية والاخلاق والولاء للاسرة والمجتمع والوطن وتقدير المكتسبات الوطنية والمحافظة عليها. 3 / التوازن بين السنوات والمراحل الدراسية وما يقدم فيها من كم معرفي. 4 / المواءمة بين المحتوى وربطه بالتقدم العلمي والتطور المعرفي المستمرين. وسوف يتحقق ذلك بإذن الله من خلال ما يزيد على خمسة عشر آلية للتنفيذ تشمل الرؤى والخطط وتحديد المهارات وربط المحتوى والتفاعل والتقييم واعتماد المنهج الرقمي من خلال بوابة تعليمية الكترونية. البرنامج الثاني: إعادة تأهيل المعلمين والمعلمات:
البرنامج الثاني فيركز على تطوير اداء المعلمين والمعلمات واعادة تأهيلهم وتدريبهم وسيستفيد من هذا البرنامج اكثر من (400) ألف معلم ومعلمة وسيتم تدريبهم في المجال التخصصي وتزويدهم باحدث العلوم والمهارات والقدرات اللازمة لكيفية التعلم والاساليب الحديثة وكيفية ادارة الفصل والتفاعل مع العلوم المختلفة وتدريبهم على مهارات الحاسب الآلي والاستفادة من التقنية في عمليات التعليم وصقل المهارات الشخصية وتنمية الجوانب الايجابية في شخصيات المعلمين والمعلمات.
تعزيز القدرات الذاتية والمهارية والإبداعية وتنمية المواهب والهوايات وإشباع الرغبات النفسية لدى الطلاب والطالبات، وتعميق المفاهيم والروابط الوطنيّة والاجتماعيّة من خلال الأنشطة غير الصفية بمختلف أنواعها. يسعى المشروع إلى تنفيذ أربعة برامج رئيسة تمثل محور العملية التعليمة، هي: برنامج إعادة تأهيل المعلمين والمعلمات. برنامج تطوير المناهج. برنامج تحسين البيئة التعليمية. برنامج دعم النشاط غير الصفي. وذلك وفق الأهداف والآليات المحددة لكل برنامج على النحو التالي: أولاً: برنامج إعادة تأهيل المعلمين والمعلمات ويهدف إلى: إعادة تأهيل المعلمين والمعلمات من خلال البرامج والدورات الضرورية لرفع كفايتهم التعليمية في ذات التخصص وتطوير قدراتهم مهنيّا في ضوء مفهوم الكفايات والمهارات والمتغيرات المعاصرة. دمج التقنية بالعملية التعليميّة باستخدام الحاسوب والقضاء على أمية الحاسب الآلي بين صفوف المعلمين والمعلمات. توفير حل عملي لتخفيض النفقات وتذليل العقبات التي تحول دون إرسال عدد كبير من المتدربين إلى مراكز التدريب التربوي. توفير حقائب تدريبية تتميز بالتفاعلية بين البرنامج والمتدرب، إضافة إلى احتوائها على الصوت والرسوم والصور والفيديو مما يجعلها مصادر غنية بالمعلومات.
مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليمية
د- طابعة ليزر. 2- إنشاء المستودع الرقمي، وهو جهاز خادم (Server) في كل مدرسة مرتبط بأجهزة الحاسب في الفصول الدراسية يحتوي على الآتي: أ- المناهج الدراسية بصورة رقمية. ب- مستودع رقمي للكائنات التعليمية (Learning objects) لإمداد المعلم بما يحتاجه من عناصر لإعداد الدروس. ج - تطوير المحتوى الرقمي بصورة دورية. رابعًا: برنامج النشاطات غير الصفية ويهدف إلى: 1- البناء السليم و المتكامل لشخصية الطلاب والطالبات في مجتمع عربي مسلم. 2- إثارة التنافس الإيجابي في مجالات الإبداع المختلفة بين الطلاب والطالبات على كافة المستويات. 3- تنمية القدرة على تحمل المسؤولية لدى الطلاب والطالبات 4- تنمية وتحسين وصقل المواهب الرياضية وإتاحة فرصة المشاركة الجماعية. 5- رفع مستوى الوعي الثقافي الصحي الرياضي. 6- تطوير المهارات لدى الطلاب والطالبات في استخدام الحاسوب والإنترنت. 7- إيجاد أنماط الشخصية المبدعة وتحفيزها. 8- تربية ملكة التذوق الفني لدى الطلاب والطالبات بتعزيز الرؤى الجمالية لديهم وإثراء الاتجاه الثقافي نحو الفنون العربية والإسلامية والعالمية. 9- ترسيخ مبدأ التنمية الثقافية الشاملة لدى الطلاب والطالبات. 10- التأكيد على غرس روح الانتماء وحب الوطن في نفوس الطلاب والطالبات.
وقد وجه خادم الحرمين الشريفين - حفظه الله - بالعمل على سرعة إنجاز ومتابعة تنفيذ تلك المشروعات. تاسعاً..
وافق مجلس الوزراء على تعيينات بالمرتبتين (الخامسة عشرة) و(الرابعة عشرة) وذلك على النحو التالي..
1- تعيين أحمد بن محمد بن علي الثقفي على وظيفة (مدير عام الشؤون الفنية) بالمرتبة الخامسة عشرة بوزارة الداخلية. 2- تعيين الدكتور خالد بن عبدالعزيز بن موسى الطياش على وظيفة (مهندس مستشار معماري) بالمرتبة الرابعة عشرة برئاسة الحرس الوطني. 3- تعيين علي بن فهد بن محمد الجاسر على وظيفة (مدير عام التعليم بمنطقة الرياض) بتعليم البنات بالمرتبة الرابعة عشرة بوزارة التربية والتعليم. 4- تعيين سعدون بن سعد بن سعدون آل صافي الدوسري على وظيفة (مدير عام الشؤون الادارية والمالية) بالمرتبة الرابعة عشرة بوزارة الثقافة والاعلام.