مرحبا بك في مدونة معلمي ؛ نقدم لكم تمرين كتابة و تدرب على حرف الكاف "ك" حيث سنتعلم في هذا التمرين حرف الكاف ما بين القراءة و الكتابة و التلوين في هذه الكراسة الجميلة و تشمل هذه التمارين: أقرأ مع التشكيل ثم أكتب الحرف منفردا ثم أكتبه مع الكلمة حرف الكاف أكمل الكلمات الناقصة بالحرف المناسب حرف الكاف أقرأ ثم أصل الكلمات المتشابهة من حرف الكاف تلوين الحرف في مواقع مختلفة من الكلمة حرف الكاف اضع دائرة على الكلمة التي بها الحرف الكاف أصل الاسم بالصورة المناسب للكلمة التي تحتوي على حرف الكاف
قصة حرف كشف
ان سرد القصص علي الطفل لهي اسهل طريقة لتعلم حرف الكاف ،
فمن الحروف الأبجدية التي تحظى بوجودها بعدد كبير من الكلمات هو حرف الكاف. ولأننا بصدد الكشف عن قصص تتضمن حرف الكاف في أغلب كلماته، فلابد من التنبيه أن مبلغ الاستفادة بهذه القصص يكمن في تكرار الأبناء لها،
بل ومعرفة كيف يصنعون على غرارها القصص التي تحتوي أيضاً على كلمات بحرف الكاف. ولذلك سنستعرض في موقعنا موقع مقالات قصتين لتعلم حرف الكاف. القصة الاولي لتعلم حرف الكاف:
قصة حفلة ببيت حرف الكاف
انطلقت الحروف الأبجدية إلى منزل حرف الكاف، حيث تسكن جميع بيوت الحروف بغابات الحروف الأبجدية البعيدة. فاليوم هو ميعاد الاحتفال بهذا الحرف،
وفضله بين حروف اللغة العربية، و كونه مؤثراً بدرجة كبيرة. و كعادة طقوس الاحتفال بحرف أبجدي، يحتفل الحرف في بهو منزله، بين الحروف و أكبر عدد ممكن من الكلمات التي يحتويها المنزل،
و كذا تلعب الحروف لعبة الكلمات فيضعون الكاف بوسطهم مرة، وفي آخرهم مرة، وفي أول الكلمة كثير من المرات. قصة حرف كوم. و كانوا يلتقطون الصور، ويحتفلون بالغناء والرقص،
حتى أتت لحظة أهم طقوس الاحتفال، لحظة تكوين الكلمات. وقف المصور يلتقط الكلمات وسط صيحات الحروف المتبقية وهي تتهجأ الكلمات التي كونتها بعض منهم.
قصة حرف كشف تسربات
مرفق لكم مذكرة علوم الصف السادس الفصل الدراسي الاول مناهج الامارات. معلومات المذكرة:
نوع الملف: مذكرة تدريبية
المادة: لغة عربية
الصف: الأول
الفصل الدراسي: الفصل الاول
صيغة الملف: pdf بي دي اف متاح للتحميل
صندوق تحميل الملف
قروب الصف الاول تليجرام
قناة الصف الاول تليجرام
قروب الصف الاول فيسبوك
صفحة مدرستي الاماراتية على الفيسبوك
بوت مدرستي الذكية
تصفح أيضا:
قصة حرف كوم
كَـ: بالفتح صوت قصير مثال: كَلب
كَا: مد ألف صوت طويل مثال: كَاتب
كِـ: بالكسر صوت قصير مثال: كِتاب
كِي: مد بالياء صوت طويل مثال: كِيس
كُـ: بالضم صوت قصير مثال: كُرة
كُو: مد بالواو صوت طويل مثال: كتكُوت.. شوكُولاتة
أسئلة على حرف الكاف
أي كلمة تبدأ بحرف الكاف؟
دِيك - سَمكة - كِتاب
أي كلمة في وسطها حرف الكاف؟
كُرسي - مكتب - كرة
أي كلمة تنتهي بحرف الكاف؟
سمكة - ديك - كاتب
قصة حرف ك للاطفال
و كانت الكلمات التي تكونت كالآتي: كلب، كزبرة، كعب، كرة، كثيف، كثير، كوخ، كاحل، كبير، كسر، كبد، كتاب، كراسة، كتكوت، كعبة، كهف، كرسي، كرز، كيوي، كسارة، كأس، كباب. ومن بين كلمات أخرى، دخل فيها الكاف بالوسط: سمكة، مكتب، فكرة، شكر، ماكينة، بكاء، يكتب، يركع، يركب، مركز، بركة، يركل، بركة. أما الكلمات التي انتهت بحرف الكاف فكانت: أسلاك، شباك، ديك، ضحك، شوك، ملك، نيزك، محرك، بلاستيك، فريك، شريك، ركيك. قصة حرف كتب. وانتهى الاحتفال بشكر حرف الكاف لكل أصدقائه من الحروف،
وتواعدوا في اللقاء بالغد القريب في بيت الحرف التالي لاحتفال جديد. حرف الكاف في اول الكلمات
القصة الثانية لتعلم حرف الكاف:
قصة حصة حرف الكاف
كان التلاميذ ينتظرون حضور أستاذة كاريمان بفارغ الصبر،
فاليوم سيقفون مثلها أمام الفصل كله ويتحدثون ويسمعهم الجميع. دخلت أستاذة كاريمان، ثم ألقت تحية الصباح، وجلس الأولاد، ثم اتجهت هي للجلوس بينهم،
وطلبت من كريم أن يحكي عن كلمته والتي لابد وان تحتوي على حرف الكاف،
فقال كريم: كلمتي اليوم هي " كلب " والكلب هو أحد الحيوانات الأليفة، والوفية بحياة الإنسان،
ومن مميزاته أنه يستطيع تتبع الآثار لأي شخص لأن حاسة الشم عنده قوية.
بوربوينت حرف الكاف ( ك) التعلم النشط 1441 هـ – 2020 م للتحميل المباشر المجاني لكل من يرغب في الحصول عليها بسهولة ويسر لكل من يعمل في مجال التعليم. يمكنك الحصول علي أعلي ربح من الكاش باك الخاص بك أنت وأصدقائك عبر التسجيل في الرابط التالي
ستسجل بقية المجموعة الأسئلة، وبعد ذلك ستعمل المجموعة معًا للإجابة على الأسئلة، وبعد الانتهاء من مربع السؤال تنتقل المجموعات إلى جزء التوضيح، يوضح المصور الكلمتين أو الأفكار غير المعروفة التي توصل إليها لإكمال الجزء الأول من الاستراتيجية. يسجل باقي المجموعة هذه الكلمات أو الأفكار على أوراقهم الخاصة، ثم تعمل المجموعة معًا لتعريف أو شرح الكلمات أو الأفكار غير المعروفة، قد يتم توفير قاموس للمجموعات التي تواجه صعوبة في تحديد الكلمات باستخدام السياق. يسجل أعضاء المجموعة التنبؤ على أوراقهم الخاصة، ثم تعمل المجموعة معًا للعثور على أدلة أو أدلة في النص تدعم التنبؤ، تنتهي المجموعات عندما تتم مناقشة استراتيجيات فهم القراءة الأربعة وإكمالها.
استراتيجيات الفهم القرائي
تحفيز المناقشة المنظمة مع التدريس المتبادل: يشجع التدريس المتبادل الطلاب على التفكير النقدي في النص باستخدام أربع استراتيجيات مختلفة لفهم القراءة، وسيؤدي تنفيذ التدريس المتبادل في الفصل الدراسي إلى تزويد الطلاب بمهارات قيمة يمكنهم تطبيقها عند القراءة بشكل مستقل. من المهم تحديد النص وقراءته معًا كفصل قبل البدء في عملية التدريس المتبادل، بعد قراءة النص يكون الطلاب مستعدين للتقسيم إلى مجموعات مكونة من أربعة أفراد، وسيؤدي تزويد المجموعات بمنظم رسومي لتسجيل عملهم إلى إنشاء بنية وإبقاء الطلاب في مهمة. عندما يكون الطلاب في مجموعاتهم يخصص لكل طالب دورًا: السائل والشرح والملخص والتنبؤ، ويتطلب الجزء الأول من الاستراتيجية من الطلاب العمل بشكل مستقل، يطرح السائل سؤالين حول النص، يعثر المصفي على كلمتين أو فكرتين غير معروفين في النص، يرسم الملخص صورة لتمثيل الفكرة الرئيسية للنص، أخيرًا يكون المتنبئ مسؤولاً عن التنبؤ بما قد يحدث إذا استمر النص. إستراتيجيات الفهم القرائي.. غياب المرجع العلمي التنظيري. يبدأ الجزء الثاني من الاستراتيجية العملية التعاوني، يقوم كل عضو في المجموعة بتسليم معلومات ويقوم أعضاء المجموعة الآخرون بتسجيلها على أوراقهم الخاصة، وستبدأ المجموعات بصندوق السؤال يقرأ السائل السؤالين اللذين جاء بهما للجزء الأول.
إستراتيجيات الفهم القرائي.. غياب المرجع العلمي التنظيري
لحسن الحظ ، هناك استراتيجيات محددة يمكن للأطفال الذين يعانون من فهم القراءة أن يستفيدوا منها لتحسين فهم القراءة في كل مرحلة من هذه المراحل الثلاث. تعليمات مباشرة إن الإستراتيجية الأكثر فاعلية لتحسين فهم القراءة لدى الطلاب ، خصوصًا أولئك الذين يعانون من إعاقات في التعلم ، هي عبارة عن تعليم مباشر مصحوب بتعليمات استراتيجية. يتضمن التعليم المباشر في فهم القراءة المعلم الذي يقدم استراتيجية خطوة بخطوة ونمذجة استراتيجيات فعالة لفهم ممر قراءة معين. ويتضمن معلومات عن سبب ووقت استخدام الإستراتيجية ويوفر ممارسة منتظمة للطلاب باستخدام أمثلة مختلفة. طرق تدريس إستراتيجية نص الفهم القرأئي - YouTube. يشارك المعلم في حوار مع الطلاب من خلال طرح أسئلة سريعة وتشجيع الطلاب على طرح الأسئلة. يتم إجراء النقل من التعليمات التي تتمحور حول المعلم نحو القراءة المستقلة. تعليمات الاستراتيجية تعليم الإستراتيجية هو نهج يركز على الطالب ويتضمن تعليم خطة أو مجموعة متنوعة من الاستراتيجيات لتحديد الأنماط في الكلمات والممرات الرئيسية ، بالإضافة إلى تحديد الفكرة الرئيسية في النص. يقوم المعلم بتتبع المهام المختلفة للطلاب بدءاً من السهل والتقدم إلى مستوى التحدي. من الأمثلة على الإستراتيجية الأسهل أن يقوم المعلم بإخبار طلابه بالاستماع إلى قصة واختيار أفضل عنوان ضمن قائمة بالعناوين الممكنة.
طرق تدريس إستراتيجية نص الفهم القرأئي - Youtube
استراتيجيات الفهم القرائي
1- استراتيجيات ما قبل القراءة
عندما يتلقى المتعلم(ة) نصا، فإنه يلتقط بصريا علامات ومُشيرات من خلال ما يحيط بالنص القرائي. وتشكل الرسوم والصور والعنوان في هذه الحال فرصة لتوقع فرضيات القراءة اعتمادا على ما يلاحظه. * ملاحظة الصورة والعنوان
ملاحظة الصورة
تكملة العنوان
تكملته بعبارة قبله أو بعده مناسبة لما يرتقب أن يجده المتعلم(ة) في النص
توقع حدث من خلال العنوان
يشكل منطلقا دلاليا لتوقع حدث سيقع في النص
ربط العنوان بفقرة من النص
استثمار العنوان لإيجاد الترابط الممكن بينه وبين جملة أو فقرة دالة في النص
* توقع نتيجة أو نهاية
توقع نتيجة أو نهاية للنص
بما أن هذا المدخل مُشير توقعي للحكي، يمكن أن يعتمد لتوقع نتيجة أو حدث. فحص التوقعات عند نهاية النص
تذكير المتعلمات والمتعلمين عند نهاية القراءة بتوقعاتهم في البداية، وفحص مدى صحتها عند النهاية. فهم النص بالسماع
تسميع النص للمتعلمات والمتعلمين دون أن يستعملوا كتبهم، لتنمية مهارة الاستماع لديهم. 2- استراتيجيات أثناء القراءة
اشتغال على المفردات والمعاني من أجل الفهم القرائي وتنمية الثروة اللغوية
شبكة الكلمات أو المفردات
- أضع كلمة "مرض" وسط دائرة على السبورة، كما في المخطط الشمسي، ثم أطلب من المتعلمات والمتعلمين ذكر جميع المفردات ذات الصلة بالكلمة المفتاح.
القراءة: يقرأ الطلاب النص بنشاط. من الناحية المثالية، سيجدون إجابات للأسئلة التي نشأت أثناء جزء الاستطلاع من الاستراتيجية، وتعليم الطلاب إعادة قراءة الأجزاء غير الواضحة وتحديد معنى الكلمات غير المعروفة باستخدام أدلة السياق. يقرأ: بعد قراءة النص والتفكير الطلاب عن المعلومات على حد تعبيرهم، سيساعد تلخيص النص الطلاب على تصور المادة. مراجعة: تتطلب الخطوة الأخيرة في طريقة SQ3R من الطلاب مراجعة النص بطريقة أكثر تفصيلاً، وتعد الإجابة على أسئلة الاستيعاب أو إكمال مخطط رسومي أو المشاركة في مناقشة جماعية أمثلة على كيفية قيام الطلاب بمراجعة المعلومات المقدمة في النص بفاعلية. استخدام التقسيم لكسر النصوص الصعبة: التقسيم: هو استراتيجية قراءة تقسم النص الصعب إلى أجزاء أكثر قابلية للإدارة، يساعد تقسيم المنهاج إلى أجزاء أصغر الطلاب على تحديد الكلمات الأساسية وتنظيم الأفكار وتوليف المعلومات، ويمكن تقسيم النص بطرق مختلفة حسب الحجم والتعقيد، على سبيل المثال قد يتم تقسيم جزء من النص إلى فقرات أو قد يتم تقسيم فقرة إلى جمل. ويمكن للمعلم استخدام عدة طرق لعمل القطع مثل: ترقيم الفقرات، أو رسم خطوط بين الأقسام، أو تمييز الجمل، أو ببساطة استخدام الورق لكشف الجزء الذي تعمل عليه وإخفاء باقي النص، ويحدد الطلاب معنى الكلمات غير المعروفة، ويحددون الأفكار الرئيسية والتفاصيل الأساسية، ويلخصون بدقة كل جزء، والهدف هو أن يتمكن الطلاب من تقسيم النص بشكل مستقل لفهم مقاطع القراءة الصعبة.
شجع الأطفال على إعادة قراءة المقاطع التي لا يفهمونها والبحث عن أدلة السياق لمساعدتهم على معالجة النص بشكل فعال. يجب على الطلاب إتقان كل خطوة في عملية القراءة لأفضل مهارات فهم القراءة. > المصادر:
> McCallum، RS، Krohn، KR، Skinner، CH، Hilton-Prillhart، A. ، Hopkins، M. Waller، S. ، & Polite، F. (2010). تحسين فهم القراءة لدى طلاب المدارس الثانوية المعرضين للخطر: فن قراءة البرنامج. علم النفس في المدارس ، 48 (1) ، 78-86. > Pressley، M. ، & Wharton-McDonald، R. (1997). الفهم الماهر وتطوره من خلال التعليم. مراجعة علم النفس المدرسي ، 26 (3) ، 448-467. > Williams، JP (2000). المعالجة الاستراتيجية للنص: تحسين القراءة القرائية للطلاب ذوي صعوبات التعلم. مركز معلومات إريك بشأن الإعاقات والتعليم الموهوب. مجلس الأطفال الاستثنائي.