كما يتشكل لديهم الاحساس بعدم نفعية الرياضيات في الحياة الواقعية، وبالتالي الاحساس بعدم جدوى تعلمها، وهذا ما يفسر عزوف الكثير من الطلبة عن حضور حصص الرياضيات، أو التركيز والانتباه فيها. ولحرص المؤسسات التعليمية على الارتقاء بمستوى الطلبة في الرياضيات؛ فقد حث التربويون القائمون على إعداد المناهج المدرسية بضرورة إعادة بناء مناهج الرياضيات المدرسية، وتغذيتها بالاستراتيجيات التعليمية الحديثة التي قد يكون لها الأثر الايجابي في تنمية البراعة الرياضية لدى الطلبة، ومن هذه الاستراتيجيات التعليمية الحديثة التي أثبتت فاعليتها في التدريس (اربيع وآخرون، 2020؛ أبو صنعة وأبو لوم، 2020) استراتيجية التعليم الغني بالمفاهيم الرياضية. وتمثل المفاهيم الرياضية أحد المكونات الأساسية للمعرفة الرياضية؛ لما لها من دور مهم في تعلم الطلبة، وتنمية قدراتهم على حل المشكلات الرياضية، والمواقف الحياتية. ويعتبر التعلم الغني بالمفاهيم إثراء لعمليات التفكير، والإدراك، والتحليل، وتعليم العمليات المفاهيمية، يتبعه تدريس العمليات الإجرائية التي تحقق المفهوم، ولذا فإن إجراءات الحل لا يمكن أن تتم بصورة سليمة وصحيحة، بمنأى عن تعلم المفاهيم (أبو زينة وعبابنة، 2007).
- بياض الثلج والأقزام السبعة - جديدة - YouTube
المستقل غير متاح لاستلام مشاريع، يمكنك ارسال تنبيه له لقبول العرض وإعادة المحاولة بعد بضعة ساعات، أو اختيار
عرضاً من مستقل آخر.
الرئيسية » مفاهيم » التدريس الغني بالمفاهيم ودوره في تنمية البراعة الرياضية للطلبة
2021/07/27
مفاهيم
1٬217 قراءة. 1, 393 زيارة
منذ فجر التاريخ ارتبطت الرياضيات بجميع مجالات الحياة التي مر ويمر بها الإنسان، تجارية كانت، أو اقتصادية، أو اجتماعية، أو عسكرية، أو علمية. وبهذا؛ ارتبط تقدم الأمم بمدى فهم أبنائها للرياضيات، ولذا تولي المؤسسات التعليمية أهمية عظمى لتعلم وتعليم الرياضيات. والرياضيات علم قائم على المفاهيم والحقائق والمسلمات، والتعميمات والقوانين، والنظريات، يصعب فهمه بدون إدراك للغته الرياضية؛ القائمة على الرموز التي يحتاجها المتعلم في بناء علاقاته وأفكاره الرياضية، وترجمة الصيغ اللفظية إلى صيغ رياضية، وتفسير الرسوم، والجداول الرياضية، وبناء النماذج، والتمثيلات الرياضية. وأشار المجلس القومي للبحوث في الولايات المتحدة National Council of Resarches [NCR]، أن مفهوم النجاح في الرياضيات يتمثل بمدى قدرة المتعلم على استيعاب المفاهيم الرياضية، وربط المفاهيم السابقة بالمفاهيم الحديثة، وقدرته على الاستفادة منها في الاجراءات المتبعة والصحيحة في حل المهام الرياضية المعطاة، وقدرته على التعرف على الأخطاء الرياضية المتبعة، وتلافيها، وقدرته على التبرير، والتفسير، والشرح، والتوضيح، والاستنتاج، والتقييم، وصولاً لإعطاء الحلول المناسبة، ثم اتخاذ القرار في اختيار الحل الأمثل.
تنمية القدرة على دراسة الرياضيات بنفسه وقدرته على تعليم نفسه
13. التعرف على دور لغة الحياة في وصف الأفكار الرياضية ومعرفة العناصر الأساسية في علم المنطق
14. فهم التفكير القياسي أو الإستدلالي في الرياضيات
15. تكوين الأساس الرياضي الحديث من مفاهيم وحقائق ومصطلحات ورموز وأساليب معالجة مما يعطي الطالب ثقافة رياضية
16. إبراز أن مجال الرياضيات يشمل على المؤكدات كما يشمل على الإحتمالات
17. الإسهام في تكوين وتحسين التفكير الناقد الفعال وتعميم الخبرة والتفكير التحليلي
18. تكوين ميول عند الطلبة نحو تذوق الرياضيات لخلق جيل رياضي بارع
19. إبراز أهمية الرياضيات ليس فقط في العلوم الطبيعية بل وأيضاً في العلوم العسكرية والإجتماعية والسلوكية والإقتصادية وغيرها الكثير من الأنشطة الإنسانية
20. تفهم النشاطات الإقتصادية والإجتماعية في المجتمع. 21. فهم مظاهر الحضارة ومتابعة التطور العلمي والتقني في المجتمع. 22. التهيئة لإستكمال دراسة البناء الرياضي في المراحل العليا. مواضيع ذات صلة - إقرأ أيضاً
التعديل الأخير: 13/3/22
دعم المناهج
مشرف الاقسام التعليمية
#1
توزيع مادة رياضيات 4 الفصل الثالث 1443 هـ / 2022 م
توزيع مادة رياضيات 4 الفصل الثالث المناهج السعودية
توزيع مادة رياضيات 4 الفصل الثالث
---
لمشاهدة و تحميل الملفات اضغط هنا
====
أهداف تدريس الرياضيات بالمرحلة الثانوية
1. تزويد الطلبة بالمعرفة الرياضية اللازمة لاعدادهم للحياة مثل حل المشاكل
2. العمل على خلق وتحسين الوسائل للتغلب على ظواهر الطبيعة لتسخيرها لخدمة الانسان
3. اكساب الطلبة المهارات الرياضية
4. الإسهام في تكوين البصيرة الرياضية والفهم
5. تعويد التلاميذ على أساليب سليمة في التفكير ومن أهمها التفكير التأملي والتفكير الناقد والتفكير العلاقي
6. الإسهام في تكوين بعض الإتجاهات الرياضية السليمة وتنميتها
7. الإسهام في تكوين الميول الرياضية وتوجيهها
8. الإسهام في إكتساب القدرة على تذوق وتقدير النواحي الجمالية والفنية
9. إدراك أن مادة الرياضيات مادة حية ومتجددة يمكن أن يشارك في صنعها وإبتكار براهين
10. تنمية القدرة على الكشف والإبتكار وتعويد الطالب على عملية التجريد والتعميم
11. الإسهام في تنمية الإستقلال الذهني بالتقدم نحو إكتشاف العلاقات بنفسه
12.
اختبارات الفصل الثاني في مادة الرياضيات - السنة الثانية ابتدائي تحميل اختبارات السنة الثانية ابتدائي في مادة الرياضيات الفصل الثاني - تحميل اختبارات بصيغة pdf - اختبارات الرياضيات مرحبا بكم نقدم لكم اختبارات السنة الثانية ابتدائي في مادة الرياضيات جاهزة للتحميل بصيغة pdf.
قصة بياض الثلج هي خرافة المانية معروفة في معظم انحاء اوروبا ، وهي اليوم واحدة من اكثر الحكايات الخيالية شهرة في جميع انحاء العالم ، وهي من قصص الاطفال التي اخذت اهتمام بالغ ، وتحكي هذه القصة الشيقة انه ذات مرة ، منذ زمن طويل كان يحكم ملك وملكة على ارض بعيدة ، وكانت الملكة انسانة رقيقة وجميلة وجميع من حولها يعشقونها لشدة رقتها ، ولكن كان حزنها الوحيد دوما هو انها كانت ترغب في طفل ، ولكنها مع الاسف لم تحظي به. وفي يوما من الايام شديدة البرودة في فصل الشتاء، كانت الملكة كعادتها جالسة بقرب النافذة تقوم باعمال الخياطة ، وبينما هي تحدق من النافذة وتري شجر الابنوس يغطيه الثلج، جاء طائر من النافذة وكان يطير بقوة ، وفزعت الملكة وبدون ان تشعر وخزت احد اصابعها ، وسقطت قطرة من دماؤها علي الثلج ، وبينما هي تتطلع الي منظر الثلج الجميل كانت تقول لنفسها " كم اتمنى ان يكون لدي ابنة ذات بشرة بيضاء كالثلج، وشفاه حمراء كالدم، وشعر اسود مثل خشب الابنوس. " وبعد فترة وجيزة حصلت الملكة الكريمة علي امنيتها ، وانجبت طفلة ذات بشرة بيضاء كالثلج، وشفاه حمراء كالدم، وشعر اسود كالابنوس ، وسموها الاميرة بياض الثلج ، ولكن مع الاسف، ماتت الملكة بعد ولادة ابنتها الجميلة بياض الثلج.
بياض الثلج والأقزام السبعة - جديدة - Youtube
مرآتي يا مرآتي (بالإنجليزية: Mirror Mirror) هو فيلم كوميدي خيالي مبني على قصة "بياض الثلج" للأخوين غريم. وهو من إخراج تيرسم سينغ، ومن بطولة كل من: ليلي كولينز، جوليا روبرتس، آرمي هامر، ناثان لين، وشون بين. أما اسم الفيلم فهو مشتق من الكلمات التي تقولها الملكة الشريرة للمرآة السحرية: "مرآتي مرآة الحائط، من الأجمل من بينهن؟" كما رُشّح الفيلم لنيل جائزة الأوسكار لأفضل تصميم ملابس. القصة ماتت والدة بياض الثلج أثناء ولادتها، فيتزوج والدها الملك (شون بين) من سلمنتيانا (جوليا روبرتس) أجمل امرأة على الأرض. وفي يوم ما يذهب الملك لمحاربة الأعداء، إلا أنه لا يرجع أبداً. فأصبحت الملكة سلمنتيانا هي المسؤولة عن المملكة في أثناء غياب الملك وأبقت بياض الثلج في القصر ولم تدعها تخرج. بعد عشر سنوات وذلك بعد أن بلغت بياض الثلج (ليلي كولينز) الثامنة عشر أرادت الخروج من القصر ورؤية مملكتها. فغادرت القصر بعد أن خالفت قواعد الملكة التي وضعتها في غياب أبيها. وعندما وصلت إلى الغابة، التقت مصادفة بالأمير أندرو ألكوت (آرمي هامر) هو ومساعده الذين تعرضوا للسرقة من قبل الأقزام اللصوص. وعندما حررتهما من فخ الأقزام، ترى بياض الثلج الأمير بوضوح ولكن كل منهما يذهب في حال سبيله.
تزوجت الأمير وعاشت في سعادة اطمئنان إلى الأبد. قد أنتهينا معًا من ذكر قصة بياض الثلج، وهنا نتعلم الكثير من الأشياء من تلك القصة المسلية، منها الصبر، ومنها أن الغرور والحقد لا ينفع صاحبه ولكن يغرقه كما غرقت تلك السيدة في بركة الرمال. بياض الثلج والأقزام السبعة قصة بياض الثلج قصةسنووايت
المصدر: تريندات