محمد بارمادة كان الله في عونك فخامة الرئيس القائد المشير عبدربه منصور هادي على الأمانة الثقيلة الملقاة على عاتقك, فأنت تصل الليل بالنهار وتعمل وتكد من أجل هذا الوطن ومن أجل استعادة الشرعية التي سلبها الانقلابيين الحوثيين الإيرانيين بقوة السلاح ، إخلاصك وإحساسك الراقي تجاه شعبك ووطنك جعلك في قلوب كل اليمنيين.. كان الله في عونك وأنت تقود سفينة الوطن وسط أمواج عاتية ومتلاطمة, وتواجه بكل تحدي واقتدار المليشيات الانقلابية الحوثية الإيرانية, وتحافظ على سفينة الوطن من الغرق في أتون الصراعات والانقسامات والتشظي والذهاب باليمن نحو الطائفية والمناطقية. سيادة الرئيس عبدربه منصور هادي كان الله في عونك ونحن نرى ما تقدمة من جهد جهيد من أجل مصلحة هذا الوطن رغم كل الصعاب والتحديات التي أصبحنا نشم روائحها الكريهة من الانقلابيين الحوثيين الإيرانيين وأزلامهم وإتباعهم الذين يُقلبون الحقائق ويُؤلبون الرأي العام بالأكاذيب والتضليل الذي أيقنا نحن الشعب أن هذا الضلال والأكاذيب ما هي إلا فتن تُريد النيل وإسقاط هذا الوطن. كان الله في عونك يا فلسطين #فلسطين #القدس #القدس_عاصمة_فلسطين - YouTube. كان الله في عونك فخامة الرئيس هادي وأنت تُحارب ظلم الانقلابيين الحوثيين على الشعب اليمني بلا هوادة, وواعداً بيمن اتحادي جديد, وصولاً إلى تغيير كل المعادلات البالية, لتجعل من اليمن الاتحادي وطناً كبيراً لكل أبناءه دون استثناء, وتُضرب المثل الأعلى في التعالي على الجراح لإيمانك بأن المصلحة الوطنية والقومية فوق كل الاعتبارات, بعيداً عن الحسابات السلطوية الضيقة, ولم تُدخر جهداً في الدفاع عن السيادة الوطنية للأمة.
كان الله في عونك يا فلسطين #فلسطين #القدس #القدس_عاصمة_فلسطين - Youtube
كانت تقام مراسم خلال الايام الاولى من النوروز بشكل جماعي، وبعد اليوم السادس كان الكبار يستمرون به في منازلهم، لكن السمة البارزة التي كانت واضحة هي الفرح والثناء. أسس احتفال النوروز يتمتع النوروز بطابع مذهبي وروحي يصحبه ثناء ومديح للجميع، كانت تنسب اسس النوروز في الاسطورات والكتب القديمة الى الملك الاسطوري "جمشيد"، كما نسب الشاعر الايراني الكبير الفردوسي النوروز في كتابه الشاهنامة لجمشيد، فعندما جلس جمشيد على العرش ووضع تاجه المرصع وسطع نور الشمس عليه، اطلق الجميع على ذلك اليوم "اليوم الجديد" والنوروز" واقاموا الاحتفالات والولائم. وفي رواية أخرى حول تسمية النوروز، انه روي ان عيد النوروز كان ذلك اليوم الذي عثر فيه النبي سليمان بن داوود (عليهما السلام) على خاتمه بعد ان كان قد فقده. كما قال المتخصص الدنماركي المعروف بعلوم ايران "كريستيان سين" اعتقد ان احتفال النوروز جاء متأثرا ببعض احتفالات الامم القديمة ومنها الاعياد البابلية والاشورية، لكنه من الواضح جيدا ان النوروز الايراني نابع من الثقافة الايرانية حيث يقام منذ قرون مديدة عبر تقاليد الثقافة الفارسية. مائدة "هفت سين" السينات السبعة "هفت سين" القسم الاكثر سحرا في عيد النوروز، ان الرقم سبعة وهو حاصل الجمع بين الرقمين ثلاثة واربعة كان يوحي عند علماء الرياضيات الى الكمال او الكثرة نظرا للشكل الهندسي للمثلث والمربع.
موفق
عضو متالق تاريخ التسجيل: Apr 2016 الدولة: في أرض المصطفى عليه الصلاة والسلام
موفق
مهارات التفكير الإبداعي: 1- الأصالة: وهي قدرة الفرد على طرح أفكار جديدة ومتفردة، والخروج عن الأفكار المألوفة، فتمثل الأصالة جانب من العملية الإبداعية. استرتيجية التدريس بالكرسي الساخن - الموجه التربوي. 2- الطلاقة: هي القدرة على أكبر عدد من الأفكار لمشكلة ما، وذلك خلال فترة زمنية قصيرة، وهناك أنواع كثير للطلاقة منها الطلاقة اللفظية، والطلاقة الفكرية. 3- المرونة: هي القدرة على الانتقال من فكرة لأخري، بشكل يتميز بالمرونة، وذلك لاستجابة لموقف ما، وهناك أنواع للمرونة منها المرونة التلقائية والمرونة التكيفية. وفي العصر الحالي فرض الإبداع ذاته كضرورة من ضرورات الحياة، حيث أن قوة الأمم في القرن الواحد والعشرون أصبح يقاس الإبداع لدى الأشخاص الذين لديهم عقول مبدعة وفاعلة، لديها القدرة على التفاعل مع المعرفة والتقنيات الحديثة والمطورة، حيث أن تسارع المعرفة الإنسانية يحتاج إلى سرعة مواكبتها للاستفادة منها والمساعدة في تطويرها، وهذا لا يحدث سوا أثناء حدوث ثروة بشرية على درجة عالية من الإبداع والابتكار. استراتيجية سكامبر للمعلمين والمعلمات كيف ذلك؟ قد لا يستخدم المعلمون والمعلمات هذه الاستراتيجية في دروسهم ولكن تكمن اهمية هذه الاستراتيجية في تغيير وتحسين العملية التعليمية لإيصال المهارة المطلوبة للمتعلمين ، تكمن في تطبيق سكامبر في اداء المعلم نفسه وهذه بعض الامثلة: 1- استبدل الواجبات الورقية بواجب الكتروني _فيديو_ تفاعلي.
قائمة سكامبر : وهي مجموعة من الأدوات والمفاتيح التي تساعد على تنمية التفكير الإبداعي وتوسعة الخيال والخروج… | Learning Websites, Life Skills Activities, Life Skills
بقلم: فداء محمود الشوبكي
يعتبر التفكير بشكل عام ممارسات عقلية يمارسها الفرد ليتمكن من مواجهة المواقف الصعبة والقدرة على حل المشكلات باستخدام الحواس المختلفة، وقد دعا الإسلام في كثير من الآيات لضرورة التفكير، وهنا هل نحن بحاجة التفكير المتشعب الذي لا حدود له، أم التفكير المستقيم متحد الاتجاه؟ لذا لابد أن نلقي الضوء على النمطين. هو تفكير مفتوح يتميز بعملية التحرك بعيداً باتجاهات مختلفة مشعباً الأفكار لتشمل عدداً من الأوجه ذات العلاقة، وهذا النوع من التفكير عامل مهم في الإبداع كونه يولد أفكاراً وحلولاً جديدة وابتكار وخلق احتمالات بديلة متعددة لفكرة واحدة خلال فترة قصيرة، ويدعم التفكير التباعدي. الحكم المؤجل فمن الضروري عدم النقد أو المدح للأفكار المطروحة. امثلة على الابداع والابتكار | المرسال. تشجيع الطلبة على التفكير بأكبر عدد ممكن من الأفكار. الانطلاق بحرية نحو الاحتمالات غير المألوفة. العصف الذهني: وهو أسلوب يشتمل على توليد عدد من الأفكار بطريقة إبداعية، بحيث يتم تسجيل كل الأفكار ولا يتم تجاهل أو نقد أو مدح أي منها، وبعد تقديم العديد من الأفكار يمكن مراجعة هذه الأفكار ونقدها واختيار أفضلها. الاستعلام المشترك: وهي لتوجيه أسئلة مفتوحة النهاية، بحيث يتم إثارة الطلبة وحثهم على الاكتشاف والتفكير التأملي.
امثلة على الابداع والابتكار | المرسال
قائمة سكامبر: وهي مجموعة من الأدوات والمفاتيح التي تساعد على تنمية التفكير الإبداعي وتوسعة الخيال والخروج… | Learning websites, Life skills activities, Life skills
استرتيجية التدريس بالكرسي الساخن - الموجه التربوي
وعند استخدام استراتيجية سكامبر فإنه ليس من الضروري استخدام الخطوات السبع المذكورة، بل يمكن اختيار بعض منها بحسب ما يتناسب مع طبيعة الدرس المطروح، والمهارة المطلوبة: وهذا يعني أن استخدام الاستراتيجية سيعتمد على ما هو ملائم لموضوع الدرس. الموجه التربوي اهمية التدريس باستخدام استراتيجية سكامبر؟ استراتيجية سكامبر ترجع أهمية التدريس باستخدام سكامبر SCAMPER لما يلي: 1- تنمية الخيال، وبخاصة الخيال الابداعي لدى التلاميذ، 2- إكساب التلاميذ، وتعليمهم ممارسة أساليب توليد الأفكار المتضمنة باستراتيجية سكامبر. 3- تنمية مهارات التفكير بشكل عام والتفكير الإنتاجي بشكل خاص لدى التلاميذ. قائمة سكامبر : وهي مجموعة من الأدوات والمفاتيح التي تساعد على تنمية التفكير الإبداعي وتوسعة الخيال والخروج… | Learning websites, Life skills activities, Life skills. 4- تمكين التلاميذ من توليد الأفكار الابداعية حول القضايا التي تعرض عليهم. 5- تعزيز مفهوم الذات، وايجاد مستويات عالية من الطموح لدى التلاميذ. 6- اثارة حب الاستطلاع، وتحمل المخاطر، وتفضيل التعقيد لدى التلاميذ. 7- بناء روح الجماعة، وزيادة فترات الانتباه لدى التلاميذ. 8- فتح آفاق التفكير التباعدي لدى التلاميذ. 9- مساعدة التلاميذ على تعميم الخبرات المكتسبة في مواقف حياتية مختلفة، بعد تقديمها لهم في سياقات متنوعة.
مفهوم استراتيجية الكرسي الساخن تعرف استراتيجية الكرسي الساخن إجرائيا بأنها: استراتيجية التي ترتبط ارتباطا وثيقا استخدامها بالنقاش والحوار بين التلاميذ بعضهم ببعض من ناحية وبينهم وبين المعلم من ناحية اخرى، ْبحيث تسهم في تنمية مهارات الحوار والاهتمام العلمي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي عبر تعلمه موضوعات العلوم المقررة بهذا الصف تمثل استراتيجية الكرسي الساخن إحدى استراتيجيات التعليم النشاط، وهي استراتيجية سهلة و شيقة و غَير مكلفة، و بالإمكان استخدامها في تعليم وتعلم أي موضوع، كما أنها من الطرق الفعالة عندما يريد المعلم ترسيخ قيم ومعتقدات معينة لدى التلاميذ. وهي تنمي عدة مهارات مثل القراءة الجيدة وبناء الأسئلة والنقاش البناء وتبدل الأفكار، و يفضل المعلم استخدامها عندما يريد التفصيل لموضوع محدد أو تعليم التلاميذ مفاهيم معينة. وتقوم فكرة هذه استراتيجية على طرح الأسئلة من قبل التلاميذ على تلميذ أو على المعلم ْبحيث يكون محور الأسئلة لموضوع محدد للتلاميذ. وتعد هذه استراتيجية من الاستراتيجيات الفعالة في تنمية مهارة الحوار و التفاعل الذهني بين التلاميذ. ويلعب المعلم دور المرشد والموجه للتلاميذ من خلال اختيارهم لتيسير نجاح النقاش و توزيعهم على مجموعات، وطرح الأسئلة، وطرح الأسئلة لإيثاره تفكيرهم أو توجيههم الوجهة السليمة نحو التعلم.